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练习1【教学要求】1学会汉语拼音字母表。2照样子练写左右结构的字。3熟记4条成语，朗读背诵诗歌秋天到。4动手做一张贺卡，并在贺卡上写一句祝贺的话。【教学重点、难点】1复习巩固汉语拼音，背诵字母表，默写大写字母表。2学会祝贺【教学时间】 三课时。【活动过程】第一课时学生活动单教师导学案调整与改进【学习目标】1学会汉语拼音字母表。 2照样子练写左右结构的字。【活动方案】 活动一：认读大写字母。1自由认读26个大写字母，读正确、读熟练。2组内互相检查背诵。3比一比，看谁记得又快又牢。一、教学第一题。此项分布到各课教学中二、教学第二题1、 审题。（1）指名借助拼音读题目。（2）教师讲解题目要求。2、 指导。（1）指导朗读字母的呼读音。（2）教唱汉语拼音字母歌，熟记字母名称和顺序。3、 指导完成活动一。（1）出示卡片，自由练读。（2）组内按字母表顺序背诵。（3） 反馈。a请学生试背字母表。b背诵大写字母并练习默写。（4）展示默写写得好的字母，表扬默写好的同学。三、教学第三题。1、 审题。2、 指导。（1）出示卡片，让学生认读“烟陆铁”3个字。（2）引导学生回忆前面提出的写字、描红要求。（3）指导书写“棉”。3、 练习。教师个别辅导，纠正学生不正确的书写姿势。4、 反馈。第二课时学生活动单教师导学案调整与改进【学习目标】1熟记4条成语，朗读背诵诗歌秋天到。【活动方案】 活动一： 我是学习小能手。（1）自由读成语。不认识的字查字典或问老师。（2）组内轮读成语，相互纠正读音，说说意思。（3）班级交流。活动二：我是记忆小高手。（1）自由练读，记住成语。（2）同位练习背诵。（3）班级展示。活动三：朗读儿歌。1自由朗读，读准字音，读通句子。2组内轮读，正音，再说一说：诗歌写的是什么季节的景象？第一、二小节分别写了什么？3班级交流，比赛朗读。活动四：背诵儿歌。1学生自由练读，练习背诵。2组内两两互背。3班级展示。【检测反馈】口头填空。（）的高粱 （）的大豆（）的稻子 （）的棉花（）的梨 （）的枣（）的柿子 （）的葡萄一、教学第四题。1 审题。（1）指名读题。（2）教师谈话帮助学生弄清学习要求。2进入活动一。出示成语，指导按照活动一要求去完成。（1）自由读成语。不认识的字查字典或问老师。（2）组内轮读成语，相互纠正读音，说说意思。（3）班级交流。开火车读成语，小组齐读成语。 交流成语意思：这几个成语都是描写的哪一个季节？你明白了哪个成语的意思？3进入活动二，指导完成活动二要求。（1）自由练读，记住成语。（2）同位练习背诵。（3）班级展示。（比一比，赛一赛，看谁记得又快又好。）二、教学秋天到。1、审题。指名读练习要求。2、过渡：秋天到了，田野里、果园里是什么样的景象呢？我们一起来读儿歌。进入活动三。3巡视指导，提示学生边读边想象庄稼的样子和水果的色彩。4全班交流：儿歌写了田野里的哪些庄稼？果园里的哪些果子？它们长得怎么好？ 通过你的朗读来体现。5指导完成活动四。（比一比，看哪个小组背得正确、流利，富有感情。）3、 反馈。（1）检查朗读。（2）指名背诵。（3）小组背诵。第三课时学生活动单教师导学案调整与改进【学习目标】1动手做一张贺卡，并在贺卡上写一句祝贺的话。【活动方案】 活动一：说一说1想一想：你想把贺卡送给哪位老师？送贺卡时准备对老师说什么？2组内讨论。3全班交流。活动二：演一演。1组内分角色演一演。送贺卡时该怎么说，老师收到贺卡时是什么表情，会怎么说？2展示评价。【检测反馈】写一张贺卡，送给自己的老师。一、审题。1揭示言语交际的话题。2板书课题：老师，祝贺您二、指导活动，练习说话。1指导观察。观察图片，教师节到了，图上的小朋友正在做什么？2指导完成活动一要求。过渡：看看图，想想你自己在教师节是怎样做贺卡的？你把贺卡送给了哪位老师？送贺卡时，你对老师说了什么？老师又会怎样呢？进入活动一。教师巡视辅导。3全班交流，引导进行句式训练，把话说完整。（1）你去送贺卡，先干什么，再干什么，最后干什么？（2）句子训练。找老师那天你去送贺卡，怎样找老师的？你看见老师正在干什么？你有什么想法？老师一大早就这样认真地为大家工作，你有什么想法？今后怎样学习？把“找老师”这部分内容连起来说一说。送贺卡你找到了老师，送贺卡，当时你是怎样做的？全班讨论，板书动词。把“送贺卡”的经过连起来说一说。收贺卡这时，老师非常高兴，脸上是什么神情？会对你说什么？（3） 练习说一段话。按“找老师