语文人教版四年级上册“为中华之崛起而读书”教学设计

为中华之崛起而读书教学设计为中华之崛起而读书教学设计 课题 为中华之崛起而读书 课时 第二课时 课型 新授课 授课教师 席雪晶 教学目标 1 在阅读中体会人物的思想感情 2 体会少年周恩来立志的原因 3 读懂课文 感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向 树立为国家繁荣和民族振兴而时刻学习的远大理想 重点难点 1 结合时代背景 深入体会少年周恩来立志的原因 2 根据课文内容 全面 深刻地理解 中华不振 3 将自己的情感投入到课文中 感受周恩来不同情感 的变化 教学准备 多媒体 教学过程 一 复习上节课的内容 同学们 首先我们一起来回忆一下上节课我们学过的 内容 课文主要讲了几件事 分别是什么 同学们踊跃 回答 然后老师出示 PPT 课文主要讲了三件事 1 伯父嘱咐周恩来 不要到外国租借地 2 周恩来在租界地亲眼看到中国妇女受外国人的欺辱 国人敢怒而不敢言的景象 这使他明白了 中华不振 的 含义 3 在修身课上 周恩来铿锵有力地告诉大家 他 为 中华之崛起而读书 在这三件事中 周恩来的情感发生了三次不同的变化 分别用一个词来概括 疑惑 气愤 激动 二 导入新课 这节课 我们就来分环节细读课文 体会人物的思想 感情 弄明白周恩来到底疑惑什么 气愤什么 又为什么 而激动 第一部分 1 指名读第一部分 第 1 6 自然段 2 教师出示任务 周恩来内心很疑惑 他疑惑什么 在 文中划出有关语句 学生读的时候教师巡视 并仔细听学生读课文 以便 出现错误时教师及时纠正 读完课文后 同学们举手回答老师刚才提出的问题 然后教师出示 PPT a 为什么没事可不要到那个地方去玩 b 为什么那是外国租界地 惹出麻烦来可就糟了 c 租借地是什么样的 d 为什么中国人不能去那儿 而外国人却可以住在那 里 这不是中国的土地吗 3 指名读这些句子 读出疑惑不解的语气 第二部分 1 分组读这一部分 左边一组读第七自然段 右边一组 读第八自然段 2 在读课文的同时思考以下问题 1 周恩来因为什么事而感到气愤 2 他对什么有了深刻的认识 3 围绕上述问题研讨课文 课文读完后学生以前后桌为一组 讨论以上问题 然 后由小组选代表回答问题 1 体会气愤 教师出示幻灯题 因为周恩来看到 但 所以气愤不已 第一空 外国人轧死了中国人 外国人没有羞愧之心 反而得 意洋洋 中国巡警没有惩处洋人 反而训斥被害人 围观的人见此情况尽管气愤 第二空 没有人敢说 2 深入体会情景 a 这位妇女的遭遇难道不够悲惨吗 从书上找出 描写妇女可怜的语句 他们急忙奔了过去 只见人群中有个衣衫褴褛的妇女 正在哭诉着什么 生活贫困 这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了 失去亲人 从 衣衫褴褛 可以看出这个妇女生活贫困 从第二 句可以看出她失去了亲人 所以她的遭遇很悲惨 那为什 么国人都敢怒而不敢言 同学们齐声回答 因为 中华不振 b 再读这部分内容 读出你的理解 3 周恩来看到此情景 对什么有了深刻认识 中华 不振 4 课文哪些地方可以体现出 中华不振 请找出来 小组讨论 a 中国土地被外国人占领 b 中国人民受外国人的欺辱 c 中国巡警帮助洋人 欺压中国百姓 d 中国人民敢怒而不敢言 第三部分 从租界地回来后 周恩来陷入了沉思 那么我们一起 来看一下他到底在沉思什么 1 全班同学齐读第三部分 第 9 17 自然段 2 学生以前后桌为一组 分组讨论以下问题 a 周恩来在沉思什么 b 少年周恩来认识到了什么才立下这远大志向 c 周恩来的回答和其他同学的有什么不同 3 以小组为单位回答问题 a 在一次修身课上 听了周恩来的发言才解开了这个 谜 他在思考 为中华之崛起而读书 b 是的 少年周恩来在那时就已经认识到 中国人要 想不受帝国主义欺凌 就要振兴中华 所以读书 就要以 此为目标 c 其他同学的读书目的是为名利 为做官 为挣钱 为吃饭 都是为了满足自己生活的需要 而周恩来的 为 中华之崛起而读书 则是把个人的学习与民