2020高考物理：特色专项训练实验题专项练含解析 (3).doc

教学资料范本2020高考物理：特色专项训练实验题专项练含解析 (3)编 辑：_时 间：_(三)(建议用时：30分钟)1某探究性学习小组利用如图1所示装置探究光滑斜面上物体的加速度与物体质量及斜面倾角的关系(1)下列实验方法、可以采用_A等效法B控制变量法C放大法 D累积法(2)实验中、通过向小车放入钩码来改变小车质量、只要测出小车从长为L的斜面顶端滑至底端的时间t、就可以由公式a_求出加速度(3)实验中通过改变方木块垫放位置来调整长木板的倾角、由于没有量角器、因此通过测量出长木板顶端到水平面的高度h、求出倾角的正弦值sin .某同学记录了高度和加速度的对应值、并在坐标纸上建立适当的坐标系后描点作图如图2、请根据他所作的图线求出当地的重力加速度g_ m/s2.2某同学欲将电流表改装成电压表、需要测量电流表的内阻、可供选择的实验器材有：A待测电流表G1；B一个标准电流表G2(G2的量程大于G1的量程)；C电阻箱R；D滑动变阻器R；E电池组、导线、开关采用如图甲所示的电路测定电流表内阻时、该同学的实验步骤为：按电路图甲接好电路、将滑动变阻器R调至最大；闭合S1、断开S2、调节滑动变阻器R、使电流表G1表头指针满偏；再闭合S2、保持滑动变阻器R不变、调节电阻箱R、使表头指针半偏读出此时电阻箱R的示数、则电流表内阻可看做此示数(1)用上述方法得到的电流表G1内阻的测量值与真实值相比_(2)为了使测量更准确、请你利用上述实验器材重新设计实验、从设计原理上看可以消除上述实验中的系统误差、请你在图乙中完成实验电路图(3)使用重新设计的实验电路的测量数据、写出电流表G1内阻表达式Rg_、说明各测量值的意义：_.3某同学用以下器材验证力的平行四边形定则并测量橡皮筋的劲度系数：刻度尺、橡皮筋、装有水的矿泉水瓶(总质量为m)、量角器和细线若干条、实验时始终没有超过橡皮筋的弹性限度a将橡皮筋上端固定、下端系一段细线1、让其自然下垂、用刻度尺测出橡皮筋的长度为l0；b将矿泉水瓶通过细线连接在橡皮筋下端、待矿泉水瓶静止后用刻度尺测出此时橡皮筋的长度l1；c如图所示、用另一根细线2的一端系在细线1与橡皮筋结点处、通过细线2的另一端将矿泉水瓶缓慢拉起、该过程中保持细线2与橡皮筋垂直、用量角器测得最终橡皮筋偏离竖直方向的夹角为60、并用刻度尺测出此时橡皮筋的长度为l2.(1)若当地的重力加速度大小为g、则橡皮筋的劲度系数k_(2)若l0、l1、l2满足_、则说明力的平行四边形定则成立4(1)图甲是多用电表的简化电路图、作为电压表使用时、选择开关应接_；作为欧姆表使用时、选择开关应接_(均选填“1”“2”或“3”)使用多用电表时、电流一定从_(选填“A”或“B”)端流入多用电表(2)利用多用电表和电阻箱测量一电源的电动势和内阻的电路如图乙调节电阻箱、记录多组电阻箱示数R和多用电表示数I、作出R的图线如图丙所示由图丙可求得电动势E_V、内阻r_.(结果均保留2位有效数字)如果忽略偶然误差、本实验测得的E测、r测与真实值比较：E测_E真、r测_r真(均选填“”)实验题专项练(三)1解析：(1)要探究光滑斜面上物体的加速度与物体质量及斜面倾角的关系、由于有两个变量、可采用控制变量法、B正确(2)小车在光滑斜面上做初速度为零的匀加速运动、由Lat2可得a.(3)小车在光滑斜面上运动时、其加速度agsin 、asin 图象的斜率表示重力加速度、得g9.6 m/s2.答案：(1)B(2)(3)9.62解析：(1)本实验采用的是半偏法测量内阻、但在并联电阻箱时、总电阻减小、则总电流偏大、故使电流表达到半偏时、所并联的电阻应比电流表真实电阻偏小(2)为了减小误差、应保证各测量值准确、故可以在干路中接入电流表G2、接入R后调节R即可；故正确原理图如答案图所示(3)I1为G1的示数、I2为G2的示数、R为电阻箱电阻；由串、并联电路规律可知Rg.答案：(1)偏小(2)如图所示(3)I1为G1的示数、I2为G2的示数、R为电阻箱电阻3解析：(1)橡皮筋的原长为l0、挂上质量为m的矿泉水瓶后的长度为l1、根据胡克定律：mgk(l1l0)、解得k.(2)由平衡条件可知：mgcos 60k(l2l0)、即：l12l2l0.即若l0、l1、l2满足l12l2l0、则说明力的平行四边形定则成立答案：(1)(2)l12l2l04解析：(1)由题图甲可知、作为电压表使用时、选择开关应接位置3；作为欧姆表使用时、选择开关应接2、内部电源被接通、可测量电阻；使用时、电流一定从红表笔流入、即从A端流入(2)根据闭合电路欧姆定律、EIRIr、则REr、可知图线斜率表示电动势、在纵轴上截距的绝对值表示内阻、则Ek2.9 V、r1.2 .将多用电表的内阻等效到电源的内部、则测量的