语文苏教版二年级下册《练习7“口语交际”——学会转述》

苏教版二年级语文下册学会转述口语交际教学设计 执教者：合肥市华山路小学 潘晓惠教材分析： 本次口语交际的内容是“学会转述”，学会转述是小学语文苏教版二年级下册练习7中的内容，本课教材由两部分组成：第一部分是说明性文字；第二部分为一幅插图，提示了一个转述的情境。学会转述是利用生活中的平常事，让学生转述别人的一件事、一段话，通过这听与说双向互动的过程，达到教学目标。教师要创设多种情景进行多种方式口语交际，充分开掘现实生活中的语言资源，同时又服务于生活，让学生实实在在地学到有用的口语交际基本能力。教学目标：1、能听清楚、看清楚要求转述的主要内容，能正确简要地转述；2、在交际过程中有自信心，说话时态度大方，有礼貌。教学重点：能听清楚、看清楚要求转述的主要内容，能正确简要地转述。教学难点：在交际中能正确简要地转述。教法与学法：语文课程标准有关口语交际的总目标是：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”新课标还提出：口语交际教学要“让学生承担有实际意义的实际任务。”根据新课标的目标和本课教学目标，我在这堂课中，采用了以学生的自主、合作、探究的学习方式为主线，在教师正确及时有效地创设交际情境，激发兴趣的引导下学生通过听、说、演、评等多种交际形式突出重点，突破难点。使学生敢说、乐说、想说、抢着说，由胆小到主动，最后到大方热情，由三言两语到畅所欲言。让学生在学的过程中能充分感受到说的快乐，说的享受，明确了转述的几点要求，把转述的内容说清楚。生生、师生、群体互动，融为一体，教学过程环环相扣，学生表达水平步步提升，达到知识的渗透，能力的培养，情感的交流，实现本节口语交际课的教学目标。教学准备：多媒体课件、小奖品（小书签）教学过程：1、 故事导入，走进交际话题：1、师讲述一个因传错话而闹出笑话的故事：营长对值班军官说：明晚大约8点钟左右，哈雷彗星将可能在这一地区看到，这种彗星每隔76年才能看见一次。命令所有士兵着野战服在操场上集合，我将向他们解释这一罕见的现象。如果下雨的话，就在礼堂里集合，我将为他们放映一部有关彗星的影片。值班军官对连长说：根据营长命令，明晚8点哈雷彗星将在操场上空出现。如果下雨的话，就让士兵们穿着野战服前往礼堂，这个罕见的现象将在那里出现。连长对排长说：根据营长的命令，明晚8点，非凡的哈雷彗星将身穿野战服在礼堂出现。如果操场上下雨的话，营长将下达另一个命令，这种命令每隔76年才会出现一次。排长对班长说：明晚8点，营长将带着哈雷彗星在礼堂出现，这是每隔76年才会有的事。如果下雨的话，营长将命令哈雷彗星穿上野战服到操场上去。班长对士兵说：在明晚8点下雨的时候，著名的76岁的哈雷将军将在营长的陪同下身穿野战服开着那辆“彗星”牌汽车经过操场前往礼堂。2、 指名说听完这个故事的感受。3、 小结：把别人说的话转告给其他人，这就叫“转述”（板书课题）。如果转达人没说清楚，可就要像上面故事一样要闹出大笑话的。今天，我们就一起来学会转述。从上面的故事中，我们明白了要正确转达别人的话要做到：听清楚、记得住、说明白。（贴板帖）二、明确内容、分步学习：（一）第一步：认真听，记内容1、美术老师要举行一次学科活动，她有个通知要告诉大家，同学们可要认真听，听清楚。播放录音：同学们请注意，明天下午，班级举行树叶贴画比赛，请同学带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。（播放两遍）2、指名说听到的内容。根据学生的回答伺机补充小结，转述时要听清楚哪些内容？板书：时间、地点、内容、要求（带什么）3、追问：你觉得在以上几个要点中，什么地方最难记？（要求带什么东西）指名说说自己是用什么好方法记住这些要带的东西的。（预设：要举行树叶贴画比赛，首先要白纸和树叶，然后用胶水把树叶粘在上面，还要用剪刀把树叶剪成一个形状，还需要用彩笔来装饰。）根据学生的回答情况给予小书签的小奖励。师介绍，活跃气氛：老师在记这些东西的时候，也有自己的办法。左耳朵上夹支彩笔，右耳朵上夹支固体胶。左手拿着白纸，右手拿着剪刀。口袋里塞着满满的树叶。4、再次播放通知，要求把通知完整地记下来。同桌之间之间相互说一说。指名说。给转述完整、正确的学生发小书签。（二）第二歩：多种情境，练习转述过渡：老师相信，每个用自信满满的眼神望着老师的同学，一定都能把它听清楚、说出来。可是，有一个叫李响的同学，他请假没有来。这个通知老师想请一个同学去转告给他，如果是你，你会选择什么方式？（登门告知、电话转述）要求：同桌合作演一演，可以选择打电话的方式，也可以选择到李响家去告诉他的方式。（生练习，师巡视。）（三）第三步：真实体验，表演转述1、登门告知指名演一演，点评，师伺机提醒：在表达的时候要有礼貌。（板贴：有礼貌）2、 电话转述指名演一演，点评。难度升级：有时候啊，可能我们要找的人他不在家，也许是爷爷奶奶接的电话，也许是爸爸妈妈接的电话，现在，谁愿意给李响打电话？（师生合作演一演）小结：我们在给同学打接电话和给长辈打电话有什么不一样吗？给长辈打电话时要有礼貌，要用“您”“请”。另外，和长辈打电话一定要说清楚，说得慢点，要让他们听得明白。所以，同学们要注意，根据转述对象的不同，咱们说话的语气、语速上也要发生变化。（四）第四步：拓展范围，实地演练1、师播通知：下周五下午3:30，在本班教室召开家长会，请所有家长在3：25之前到达教室，并把手机关闭或者调为静音。请每位学生及时、准确地把这条通知转告给家长。2、小组合作。听清楚要求：1、每个小组选一人当“家长”；2、剩下的三位同学来当“孩子”，每位同学都要把老师的通知转告给家长；3、每组的“家长”要在这三位中选出一位你觉得转述最好的“孩子”。3、小组合作演说，老师巡视、指导。4、指名某个小组交流并表演，其余学生点评。三、课堂小结：今天，我们在不同的情境中学会了转述，知道了在转述的时候要先把内容听清楚、记得牢，这样你才能完整准确地说明白，说的时候还要注意有礼貌。希望大家在今后的生活中