语文人教版三年级下册月球之谜教学设计

月球之谜 教学设计 滨瑕小学 刘宝全 教学目标 1 认识本课 皎 遐 等生字 会写 奥 这个字 2 正确流利地朗读课文 初步了解课文的主要内容 利用联系生活实际 字理 查阅工具 书等方法理解 遐想 皎洁 奥秘 估计 等词语的意思 3 通过学习课文和查阅资料的方式 初步了解月球的相关知识 并了解月球都有哪些未解 之谜 教学重难点 教学重点 1 认识本课 皎 遐 等生字 会写 奥 这个字 2 正确流利地朗读课文 初步了解课文的主要内容 3 通过学习课文和查阅资料的方式 初步了解月球的相关知识 并了解月球都有哪些未解 之谜 教学难点 利用联系生活实际 字理 查阅工具书等方法理解 遐想 皎洁 奥秘 估计 等词语的意 思 教学过程 1 吟诵诗歌 走近月球 师 同学们 上课之前老师为大家带来了一幅图片 看看这是什么 PPT 出示月亮图 预设 学生 月亮 师 许多古代文人墨客留下了描写月亮的诗句 教师边解释 这是李白看到月亮吟出的诗句 指一名学生朗读 李白由月亮想到了白玉 盘 多形象谁能背背 画家郑板桥看到西湖月色不禁吟出这样的楹联 指一名学生朗读 杜甫望月想到的却是故乡 指一名学生朗读 的确 在外漂泊的游子看到月亮便会想到 故乡 咱们把这句也积累下来 看谁背得快 诗人张祜送别友人时 望月赋诗到 指一名学生朗读 师 这些是古人对月亮的认识 现代人又对它有怎样的认识呢 今天让我们走进 22 课 教师板书课题 学生齐读课题 读两遍 师 你有什么疑问吗 学生质疑 预设 月球是什么样子的 月球有哪些谜 这篇课文都写了些什么 教师相机板 书 板书 样 谜 内容 师 学贵有疑 同学们提的问题都非常有价值 要解决这些问题我们该怎么办 生 读书 师 没错 读书百遍 其义自见 但是面对 月球之谜 这样的科学小品文 在读书的同时 还要搜集资料 这样才能更加充分地理解课文 大家看这是课后资料袋的内容 默读 1 分钟 看谁记的多 指名学生说说自己都记住了什么 在学生说的过程中教师相机进行归纳那部分同学回答的是 月球的特性 那些是月球的样子 师 利用资料我们知道了月球的一些知识 现在让我们走进课文继续深入了解月球 2 初读课文 整体感知 师 请同学们轻轻翻开书 93 页 注意阅读提示 PPT 出示阅读要求 1 轻声朗读课文 读准字音 读通句子 自己读不好的地方多读几遍 2 通过读书 看看你能不能解决提出 的问题 学生自由朗读课文 师 刚才大家读得都非常认真 老师要来检测一下大家的预习情况 看看大家是不是把生字 都掌握了 PPT 出示词语 皎洁 遐想 奥秘 任何 细菌 费解 估计 年龄 老师请一位同学来读一读这些词语 3 再读课文 理清脉络 师 现在请你拿起笔来 快速读文 找一找这些词语所在的句子 学生读文画句子 教师巡视 PPT 出示第一组词语 师 这组词语都在哪些句子中 谁来读 学生汇报 看来这些词语都 在课文的第一自然段 谁来读读这个自然段 其他同学想想这些词语是什么意思 指一名学生读文 师 课文读完了 咱们按顺序说说你对词语的理解 师 皎洁 是什么意思 学生自由回答 预设 洁白的 明亮的 师 那是不是向大家说的这样呢 请看 PPT 出示 师 你们看这是什么 学生回答 预设 太阳 师 老师告诉你 这是月亮 在古人眼中月亮和太阳是一样的 白亮白亮的 这幅图表示的 是洁白明亮的月亮 所以 皎 字的左边是个白 皎洁即为洁白之意 那这洁白明亮的月光 是谁看到的呢 PPT 出示 师 一个人安详地盘腿坐在那里 看着天上的明月 他觉得这洁白的月亮好美啊 这就是 皎 字 ppt 出示 经过很多年的变化 变成了现在的样子 PPT 出示 师 孩子们 联系着这幅字理图 你觉得 皎洁 还只表示洁白明亮吗 预设学生回答 不是的 师 没错 这个词语还带有一种安闲 惬意的心情 让我们带着这种感受再来读读这句话 指一名学生朗读句子 师 同学们 我们通过字理理解了这个词语 如果你就是那个看月亮的那个人 面对皎洁的 月光 你会想些什么 学生自由回答 师 还记得课前诗人们想的都是什么 李白望月想象月亮是白玉盘 杜甫望月想到故乡 古 往今来的人们面对月亮都进行了无拘无束而悠远的想象 文中就有一个词说的是这个意思 它是 学生回答 遐想 教师板书 师 同学们通过联系生活实际又理解了这个词语 教师板贴 带着对这个词语的理解 谁再 来读读这个句子 指名朗读课文中的句子 师 不过咱们还有一个词语没理解 奥秘 奥 这个字是我们要书写的生字 谁来说说 在书写这个字的时候你要提醒其他同学注意什么 学生回答 大的横不能和上面的部分挨上 教师范写词语 并强调 秘 字的笔顺 学生学生书空 什么叫 奥秘 学生理解词语 师 你能联系这个自然段说说都有哪些奥秘吗 预设 生 月球是从哪儿来的 上面有些什么东西 它跟地球一样吗 师 没错 古往今来 为了探索月球的奥秘 人类付出了巨大的努力 那都进行了那些探索 呢 请大家默读 2 8 自然段 找找答案 并联系上下文理解这些词语的意思 ppt 出示后 面的词语 注意默读时 用眼看 用心读 用脑想最后用笔画 学生读文 教师巡视 师 好 还是先来说说这些词语都在哪些句子中 谁来读 指名汇报 PPT 逐句出 师 下面咱们就一句句来看看 PPT 出示 月球上满是尘土 岩石和环形山 没有水 没有任何生命 师 这个句子在课文中的第几自然段 指名回答 师 你来读读这一段 其他同学想想你知 道了什么 学生自由发言 预设 1 生 1 这里的天空黑沉沉的 表面却洒满灿烂的阳光 师 看来你知 道了月球的样子 生 2 月球上都是灰尘 岩石和环形山 月球上没有水 月球上没有任何 生命 师 这也是月球的样子 师 大家看 没有任何生命 你想想会没有什么 谁来填空 ppt 出示 月球上都是 没有 月球上都是 没有 月球上都是 没有 师 是啊 月球上除了 没有 师 而这些都是怎样发现的 预设 两名美国宇航员首次登上月球 教师板书登月 师 ppt 出示第一次登月的资料 边出资料边说 这是人类第一次登月 看来这次登月意义 重大 预设 2 生 我知道了 1969 年两名宇航员登上了月球 教师板书登月 咱们看看当时的情 况 ppt 出示第一次登月的资料 边出资料边说 这是人类第一次登月 看来这次登月意义重 大 师追问 通过这次登月 我们看到了什么 生 这里的天空黑沉沉的 表面却洒满灿烂的阳 光 生 月球上都是灰尘 岩石和环形山 月球上没有水 月球上没有任何生命 师 这些 都是月球的样子 咱们再来看这句话 PPT 出示 月球上都是灰尘 岩石和环形山 月球上 没有水 月球上没有任何生命 师 没有任何生命 你想想会没有什么 谁来填空 ppt 出示 月球上都是 没有 月球上都是 没有 月球上都是 没有 师 是啊 月球上除了 没有 师 这次登月除了让人类了解到月球的样子 更激发了人们探索月球的激情 科学家们用月 球土壤进行了哪些实验 指一名学生读一读带词语的句子 教师出示在土壤中的细菌图 边说 但在月球上的土壤中却一下子 生 都死了 师 不光是细菌 还有吗 学生读文进行汇报 学生回答 预设 汇报课文第四自然段 师 大家看到这几次实验 你有问题吗 预设 生 细菌怎么会死呢 怎么会这样呢 到底是怎么回事儿呢 师 这些实验多么令人疑惑 让人一头雾水 叫人不明白 用文中的词来说就是 生 费解 PPT 出示 这一连串实验结果是多么令人费解啊 师 谁来读读这句话 教师板书 实验 师 除了研究土壤 科学家们也研究了月球上的岩石 谁来读读课文的第六自然段 PPT 出示 一项研究结果说 月球上曾经有过火山活动 从月球采回的一块岩石 估计它的 年龄已有 46 亿年 而在地球上 只能找到 40 亿前的石块 难道月球比地球的年龄还大 或 者是月球的火山活动比地球还早 这又是一个谜 PPT 将 估计 变红 师 什么是估计 预设 生 大概 差不多 师 同学们说的都不太准确 赶快查查字典 看看这个词语到底是什么意思 比比赛 看谁 查得快 预设 生查字典解释 推断 估算 推测 师 你看 利用工具书我们把词语理解得更加准确了 师 经过科学家的推断 月球多大了 学生回答 46 亿年 这是多大啊 教师在黑板上采用写 0 的方式让学生感受 46 亿 年很长 师 难道月球比地球的年龄还大 月球的火山活动比地球还早 这些都是 教师指课文的 题目 师 那月球的奥秘只有这些吗 生 不是的 师 看 PPT 出示月球的其他未解之谜 师 看到这些谜 你有什么想说的吗 师 对神秘的月球 人类还将继续探索下去 教师板书 4 总结提升 概括全文 师 好了 课文学到这 我们解决了 样 和 谜 教师擦掉板书 还有最后一个问题 内容 谁来说说课文写了什么内容 可以利用之前的关键词串联法而且可以用上首先 然 后 最后这样表示顺序的词语 可以和你的小伙伴讨论一下 学生练习说主要内容