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文档简介

小学英语交流课Unit 3 My Birthday 评课稿听了刘老师执教的My Birthday一课，形式看似简单，内容却丰富，给了我一些阅读课堂教学的启示。、采用适当的教学模式，做到因材施教。她热情大方的教态，运用悦耳动听的韵律歌，成为了她英语课堂牢牢抓住学生注意力和培养学习兴趣的法宝。这堂课里，我感觉刘老师随着她的学生年龄的增长，增添了些许成熟优雅，师生情感和谐发展。教学设计中少了机械操作的游戏，更多地引导学生连贯流利地用英语表达他们的思想。、简单的形式，丰富的内容。刘老师的这堂课给我以清晰实在的印象。这堂课教学步骤并不多：歌曲之后老师引导学生谈论生日。老师却给学生创造了大量的口语表达的机会。在她的课堂上，更多地听到的是学生的声音，而不是老师的声音；更多地听到的是运用英语表达思想的声音，而不是机械齐读的声音。在同学们的口语表达中，也感受到了她的学生有着丰富的词汇量。我相信这与刘老师具有新的教学理念以及她平时扎实的教学是分不开的。但是再完美的课也有遗憾，下面说说我的一些不太成熟的，觉得需要探讨的地方：、课堂上师生对话较多。如果能增加生生对话，小组活动，可以给少数性格羞涩的学生提供更多口语练习的机会。要尽量根据学生的真实生活来设计活动，贴进学生真实生活的活动最容易使学生产生身临其境的感觉，也能引发学生的学习兴趣和调动参与课堂活动的积极性和主动性。、课堂教学要注意有信息差。活动与游戏的难度要使学生能“轻轻一跃而后得”，最大程度地激发学生的参与热情，使课堂充满悬念和挑战，使须生乐于尝试并有机会在其中体验成功。因此，我认为在课堂中，教师应适当设置悬念，操练的对话的时候不需要将所有的信息全部交代清楚，让学生能最大限度地展开想象的翅膀，在英语的天空中飞翔。、要注意创设情景的真实性。本节课除了多媒体中的表格外，体现交际活动的环节几乎没有，而我们学习语言的最终目的不就是为了交际吗？如果我们能够尽可能多的创设各种情景，让学生在真实的语境中真实的运用语言必将能激发学生真实的兴趣，例如我们在课堂的结尾游戏环节可创设一个开party 的情景，让学生们去更好地自由活动，可能效果会更好一些。、在教学中，老师有足
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