《祖国啊我亲爱的祖国》教学设计

祖国啊 我亲爱的祖国祖国啊 我亲爱的祖国 教学设计教学设计 一 教学目标 一 教学目标 1 1 通过赏读 品读 诵读三步 引导学生明确诗歌主题 把握诗歌意象 领悟诗歌的 情感 2 2 学习掌握诵读技巧 通过诵读感受诗歌音乐美 图画美 思想美 3 3 在美的氛围中激发学生的爱国之情 二 教学重点 二 教学重点 1 1 分析意象 品味诗歌意境美 把握诗歌内容 理清诗歌的情感思路 2 2 运用诵读技巧朗诵并欣赏诗歌 教学难点 教学难点 理解 我 和 你 的关系 三 方法 三 方法 赏析法 诵读法 四 教学手段 四 教学手段 多媒体课件 五 课时安排 五 课时安排 1 课时 教学过程 教学过程 导入新课 课前用歌曲 祖国 慈祥的母亲 动人的旋律和母亲河的沧桑 雄壮的画面渲染出一 种感人的氛围 以女诗人创作的时代背景和炽热的爱国之情导入新课 讲授新课 作者 诗派介绍 诗歌知识简介 运用赏析 诵读法阅读理解诗歌 第一步 赏读 老师配乐范读 学生初步欣赏诗歌的美 边听读边思考 1 1 诗的主题是什么 2 2 诗歌有哪些意象 3 3 作者的情感思路是什么 第二步 品读 1 1 引领学生研读第一小节 诗歌中出现了哪些的意象 这一组意象叠加之后构成了一幅怎样的画面 诗人面对此种情景的祖国 感情是怎样的 祖国啊 前面的破折号有何作用 从诵读的角度看 节奏应该怎样处理 重音应该落在何处 诵读第一小节诗歌 教师有针对性地指导诵读技巧 我 是你河边上 破旧的老水车 数百年来纺着疲惫的歌 我是你额上熏黑的矿灯 照在你历史的隧洞里蜗行摸索 我是干瘪的稻穗 失修的路基 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊 祖国啊 2 2 突出重点品读第二小节 重点分析 飞天袖间千百年来未落在地面的花朵 这个意 象 把握作者情感的变化 诗人用一个怎样的意象来表达祖国从未放弃过的希望呢 花朵 为什么会千百年来未落在地面上 请学生诵读并概括第二小节在内容 感情 节奏上的特点 3 3 学生自主阅读理解第三小节 各抒己见 体味真情 教师提供分析的思路 寻找意象 概括内容 体味感情 把握节奏 请学生在总结和体味诗人的喜悦之情后诵读第三小节诗歌 4 4 重点研读第四小节 启发学生理解三个 我 的递进关系 解决本课的难点 祖国哺育了 我 我 经历了哪几个成长历程 我 抒情主人公准备为祖国做什么 如何理解 我 和 你 之间的关系 师生齐声诵读诗歌 把诗歌中的深情用高亢激越的节奏表现出来 5 5 品读小结 以板书来小结全文 请同学们根据板书的内容组织一段话 对全诗做一个总结 既可 以理清学习思路 又可以锻炼学生们的语言组织能力和思维能力 板书 6 6 欣赏名家朗诵 进一步品味诗歌的动人之美 思想美 诗歌的美 图画美 音乐美 我是 祖国啊 第三步 诵读 配乐诵读此诗 1 1 采用滚读和齐读的不同形式 使学生更深刻地理解诗歌 诵读时力求达到诗歌和心 灵的情感共鸣 2 2 采用让学生跟随音配画朗诵的方法 使学生身临其境地体味诗人的内心情感 更好 地走进作品 3 3 学习基础好的学生能背诵诗歌 一般学生能有感情地熟读诗歌 三 布置作业 三 布置作业 1 1 继续诵读并且背诵