正稿（高效课堂资料）.doc

终南小学教师课堂职责 1、 以“自主、合作、探究”的理念和宗旨引导学生尝试、适应、喜欢“学生上讲台，课堂活起来”教学模式。 2、 给学生一张笑脸，让他们轻松学习。 三、在组长处了解前一天学生学习中的疑惑，即学 生生成的问题，为学生解答做准备。 四、在学科长处了解各组员前一天的预习情况：如课堂发言、展示交流、预习完成情况。 五、 教师检查“小组成员学习状况评价表”。 六、坚持每天与一名学生谈话、聊天，从而获得学生的信任与喜欢，以便有效课堂教学的实施与推进。 七、每天听取至少一名学生的意见或建议，合理的则积极采纳。 八、坚持每天与一名学科老师沟通、交流，了解、掌握信息。 终南小学小组合作学习评分细则课 外：1、 小组完成学校某项工作，集体加6分，获得表扬再加3分； 2、完成班级、年级额外任务，每项加3分，获得表扬加6分； 3、 小组本职任务未完成罚3分，受到批评罚6分，完成并受到表扬加3分； 4、 小组成员一周内一次违反班规、校纪小组如实汇报，小组不扣分，一周内同一组员两次违反，每人次小组集体罚3分，个人按班规罚分； 5、 6、小组成员学习或工作有进步，受到老师或班委表扬小组加1分，学校表扬加3分，考试成绩每进步1名，加1分； 7、小组集体学习或工作有进步，受到老师或班委表扬小组加3分，学校表扬加6分，小组考试排名每进步1个名次加3分。 课 堂： 1、小组内分工明确，加2分。 2、课堂学习活动中积极参与、展示，每人次加1分，非组长按照编号加分。 3、 点评、质疑，每人次加1分，有创新、有深度的加倍加分。 4、 遵守课堂纪律、能认真倾听、与小组同学相互配合，加2分。课堂中组员受到老师两次批评，小组罚1分，受到两次表扬，小组加1分； 5、完成导学案高效率，合作交流能解决问题，加2分。 6、不守纪、不合作，每人次扣2分，屡教不改加倍扣分。 7、 导学案没有按要求完成（如我要提问、我有收获等），每人次扣2分。 8、导学案保管不善、撕毁或遗失，每人次扣2分。 9、 反馈第1、2、3名的小组分别加6、4、2分。 10、每周评选出1个优胜组，按总评分评为“周冠军”在教室外展示。 11、期终 评选出全期的智慧冠军组、团结冠军组、挑战冠军组等优秀小组。优秀组长将被评为年度“三好学生”或优秀班干部。 （说明：组内评价实行积分制） 终南小学学生课堂规则 为保证学校教学工作的正常进行，保持良好的教学秩序，树立优良的学风，提高学生学习成绩，特制定本规则。 1、准备上课前，准备好本节课使用的课本、笔记本、作业本、工具书和学习用具等，调整好精神状态，做好上课准备。不迟到、不早退、不旷课。 2、进教室上课铃响后学生应立即有序地进入教室就座，静候老师上课。 3、问好上课时，由文体委员喊“起立”，全体同学必须快、静、齐地起立，向老师行注目礼并向老师问好，待教师走到讲台答礼后方能坐下。 4、迟到上课迟到的同学，应恭敬的在教室外轻声的喊“报告”，经教师允许后方可进入教室。上课时未经教师批准，不得随意离开教室。 5、衣着上课服饰要整洁，不得戴帽子，不得穿短裤、拖鞋，不准穿背心、露背装、超短裙上课，不得佩戴首饰，不得将手机带进教室，不在教室吃零食。 6、 预习课前要认真进行预习，熟读文本，独立完成预习案。课前预习阅读文本运用阅读“六字诀”进行阅读。（读书方法：读画写记练思。读查着工具读，划划重点读，写写感受读，记记着内容读，练练着习题读，思带着问题读。） 7、 发言学生回答教师的提问时，必须举手，经教师许可后起立发言，。在教师允许后方可坐下。发言时要声音洪亮，用普通话。咬字清晰，语速适中，发音干脆响亮，做到”不含混、不吞吐、不拉音”。和平时生活谈话语调一致。 8、 听课上课时精力集中，用心致志听课，让思维始终紧跟老师的教学过程，抓住教师课堂教学的基本内容、板书要点、重要方法，有针对性、有选择地做简要的课堂笔记，当记笔记与听课发生冲突时，要保证先听好课，切勿因记笔记影响思维和听课。不得交谈、插话、做小动作、看无关的书刊，不得在课堂上睡觉。 9、展示只要个人有见解，就要勇于展示自我，大胆、大方、大声，不怕出错，就怕不说。讲解时不挡住同学视线，用手作必要指示，大部分时间面向同学。做课堂学习主人，自己负责自己学习成就。 10、合作人人参与，明确分工，各执其事，不能漫无目的，乱成一片。要倾听别人发言，养成尊重别人的习惯。 11、下课下课铃响教师说“下课”后，文体委员喊“起立”，全体同学起立向教师致敬，待教师离开教室后，,学生方能有秩序地离开教室，课后值日生要擦黑板。 12、违纪课堂上出现下列情况之一者，视为违纪并予以批评教育： （1）交头接耳，做小动作；(2)不讲礼貌，顶撞老师；（3）抄袭作业或不做不交作业；(4)随便换位，移动桌凳；（5）大闹起哄，大声喧哗；（6）随便插话，打断老师讲课；（7）听讲走神，打盹睡觉；（8）未经允许，擅离教室。 13、评定课堂学习气氛、课堂秩序及学习效果应作为评定纪律的主要依据，任课教师应根据统一标准每节课给授课班级做出记录，每月评定一次分数，作为纪律评比的一个组成部分。 终南小学小组学习评价标准 1. 组员课前准备充分，物品放置整齐，安静等待上课。 2. 自主预习：主动、认真、投入地完成预习提纲要求的内容，并保持组内的安静。 3.交流讨论：组内分工明确，讨论积极主动、热烈有序，发言面广，有礼有节；达到了解决问题或产生新问题的目的；无乱扯捣蛋、高声喊叫等不良现象发生。 4. 展示：参与积极主动，一周内各成员至少应有两次展示；板演规范清楚，讲述或发言响亮、清晰，条理清楚，见解或方法独特、有新意。 5. 组内各成员尊重他人发言，善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他人发言，及时补充自己的想法。 6. 善于思考，能主动发现和提出问题，并有条理地表达思考过程。 7. 组内“兵教兵”结对明确，成员间互相帮助，主动为学习有困难的组员解惑答疑，达到共同进步。 8. 每次课堂检测均能在教师的指导下认真评改，并及时做好记录。 9. 组长认真组织安排组内学习活动，组内成员服从组长和教师的指导，听从组长和教师的指挥。 10. 做到入室即静；进入教室后，不管上课还是下课，学习风气浓厚，无追打、乱扯、闲聊等不良现象。小组长及记录员职责 （小组长职责） 一、按班级要求安排组内的活动； 二、对组内常规进行检查（清洁礼仪、出勤、两操、各种活动准备） 三、提醒组员各种注意事项； 四、每周组织评价总结活动； 五、根据班规提出对组内成员加罚分 。（记录员职责） 1、 协助组长学科长做好以上工作。 二、记录本组每天各种情况，周进行汇总 。三、记录小组合作学习时的讨论结果，轮流推举发言人。 终南小学小组合作学习评价制度 一、职责轮换制度：小组中设立组长、副组长。组长为常任制（任期2个月，根据评价优劣委任），副组长为轮换制（每天轮换一次）。副组长人选为上一轮评选的优秀学生担任。以便更好的培养良好的习惯，内化相关规则。 二、学习规范制度：自学阶段，要独立学习，不能打扰别人；交流阶段，轮流发言，其他的成员要注意倾听、记录，相互补充要等别人说完，要学会大胆、礼让；展示阶段，不能推诿，轮流展示，一人展示完，其他人补充完善，要学会倾听。 3、 小组交流规范：不仅要讨论答案对错，而且要搞清为什么、错在哪里、错误的症结是什么、包含哪些知识点、用了哪些方法等。 四、限制机会制度：对强势学生进行发言限制，优等生每节课发言不超过2