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楚雄开发区永安小学语文学科集体备课导学案课题5.名碑荟萃备课年级六年级备课时间2017年2月主备教师罗永玉授课教师备课方案研读后修改教材简析 本文以西安碑林收藏的石刻为例，介绍了我国书法艺术史上几位有代表性的书法家和他们的代表作，反映了我国书法艺术的辉煌成就。教学目标1.阅读课文，了解课文介绍的我国历史上几位有代表性的书法家。2.联系课文内容，理解文中书法家的艺术特点及其书法作品。 3.感受我国书法艺术的辉煌成就，受到古典艺术的熏陶，增强民族自豪感。教学重点联系课文内容，理解文中书法家的艺术特点及其书法作品。 教学难点感受我国书法艺术的辉煌成就，受到古典艺术的熏陶，增强民族自豪感。教学准备收集整理资料教学课时一课时导学过程一、谈话导入1.谈话：同学们，你们喜欢旅游吗？假期里你都到哪儿去旅游了呢？2.假期中，老师也到一个地方去旅游了，你们想想知道老师去哪儿了吗?3. 播放西安几个景点图片，让学生猜猜这是哪里。大家知道老师所去的城市是哪一座了吗？你了解它吗?4.了解西安的历史资料。5.观看西安碑林图片和文字资料。.今天我们就来学习写西安碑林的课文名碑荟萃，板书课题，齐读课题。（理解“荟萃”）二、初读课文，整体感知1.出示自学提示一 自读课文，读准字音，读通句子。借助工具书理解课文中难懂的词语。边读边想想课文讲了一件什么事。2.进行自学检测我能读：名碑荟萃 王羲之 博采众长 瑰宝 潇洒清秀 骨气劲峭 法度严整 端庄雄伟 遒劲郁勃 卿相 临摹 颜筋柳骨 美不胜收词语理解：墓志：指放在墓里的刻有死者生平事迹的石刻。 劲峭：雄健峭拔革新：革除旧的，创造新的遒劲：雄健有力颜筋柳骨 ：这是对颜真卿、柳公权两位书法大家的字的高度概括。 美不胜收：胜：尽 美好的东西很多，一时看不过来。三、深入学习课文内容1.出示自学提示二自读课文,用“”勾画出介绍几位书法家及其书法艺术特点的相关句子，并填写下列表格。书法家 书法特点 在西安碑林的作品 2.学生进行交流汇报。3欣赏各位书法家的作品，再次了解各书法家的书法特点。4.认识了这几位书法名家，你最喜欢哪一位？为什么？四、小结拓展1.读一读第1和第6自然段，你发现了什么？你知道这篇文章的结构吗？ 2.这篇文章的体裁是什么？采用的写作方法是什么？ 3.教师小结：这是一篇说明文，作者主要采用了举例子、列数字的说明方法。文章的结构是前后照应。4.拓展（1）西安的碑林真是名碑荟萃，享誉海内外，请你为西安的碑林设计一句广告语。 。（2）如果让你担任碑林的解说员，你准备怎样介绍书法家的作品？可以联系自己临贴习字的实际，选择一位书法家进行介绍。 板书设计 4.名碑荟萃 王羲之 欧阳询 颜真卿 柳公权练习设计基础练习 1.按照课文叙述的顺序写出我国历史上的几位书法家。王羲之、（ ）、（ ）、（ ）2.几位书法家的书法艺术各有什么特点？从课文中找出最能表现每个人书法艺术特点的一两个词。巩固练
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