17 梦想的力量　 导学案.doc

小学五年级语文下学期导学案课题17、梦想的力量课型略读课主备人孙春艳复备人五年级语文组审核人王志刚本周行为训练重点展示流畅班级小组姓名学习目标1我能认识6个生字，读记“下旬、募捐、水泵、放弃、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。2我能有感情地朗读课文，并能简要地复述故事。3我能体会题目的含义，从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。4我能领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。重、难点预测本课的学习重点是体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法；学习难点是体会“梦想的力量”所蕴含的深意。知识链接瑞恩希里杰克被人称为“加拿大的灵魂”。2001年，在加拿大国际发展协会的帮助下，成立了“瑞恩的井”基金会。2002年9阅30日，他接受了加拿大总督克拉克森颁发的国家荣誉勋章，10月，他作为唯一的加拿大人，被评为“北美洲十大少年英雄。到2003年初，“瑞恩的井”基金会有七十多万加元，已经在非洲挖了七十多口水井。2003年3月15日，瑞恩去日本参加“第三届世界水资源论坛”，中央电视台实话实说栏目组邀请瑞恩和他的妈妈到中国做客。瑞恩和他的妈妈通过实话实说节目与中国广大观众见面。在这次节目即将结束时，瑞恩说：“我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。”学习过程：一、点燃激情，导入新课1、师生谈话导入新课2、明确课题及学习目标。二、独立探究，潜心学文1、我能正确、有感情地朗读课文：A理解下列的词语，在书上做记号。下旬 募捐 水泵 颠簸 羞涩 簇拥 迫不及待 一声不吭B.我知道课文是按照（ ）顺序叙述的，主要讲述了_2、我知道瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？ 3、文中有哪些地方出乎你的意料？你从中感受到了什么？（提示：从中深刻体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质，并抓住重点段落练习有感情的朗读） 4、我能联系上下文，感受“梦想的力量”究竟有多大。（提示：从瑞恩和其他自愿参加募捐活动的人以及非洲人民等角度去思考）。三、同伴互助，交流分享1、向学习对子提出自己独学不能解决的问题，寻求帮助。2、组内群学，提出对学后仍不能解决的疑问。3、划分任务，组长到“任务报到站”自主领取大展示的任务，然后进行合理分工，组内进行“预展”四、主动展示，张扬个性1、各小组采取恰当的方式，对本组领取的任务进行大展示。2、组间进行补充、建议或质疑对抗、点评。3、如果还有不懂的问题，教师组织全班讨论解决，必要时，教师可以引导点拨。五、及时测评，促进发展1、区别字组词询（ ） 募（ ） 筹（ ） 检（ ）旬（ ） 幕（ ） 等（ ） 捡（ ）2、划去不正确的字和音。迫不（急 及）待 （募 幕）捐 兴(xng xng)奋答(d d)应 尽(jn jn)管 号召(zho zho)3、用关联词语把两句话合并为一句。捐出70元钱。能帮助非洲的孩子挖一口井。 通过自己干活来攒够2000元，实在是太困难了。瑞恩没有放弃。 六、运用双色笔整理、完善导学案教学反思：教师“复备”栏或学生笔记学法指导：1、在合作之前要充分独学，完成自主练习。2、根据导学案展