纵横输入法：单字取码规则（一）

教学设计表教学设计表 学校太原市聋人学校 课名 纵横输入法 单字取码规则 一 教师吴猛 学科 版本 信息技术 聋校义务教育校本教材 章节 3 3 学时 1 年级四年级 教学目标 知识与技能 熟悉纵横码口诀和笔形 了解和掌握纵横码的单字取码规则一 一般取码规则 过程与方法 通过教师讲解 学生练习来掌握纵横码的取码规则 情感态度价值观 培养学生形成正确良好的拆码习惯 为今后进一步学习打好基础 教学重点难点 以及措施 教学重点 单字取码规则 通过演示 FLASH 软件 让学生感知纵横码的取 码规则 教学难点 单字拆码方法 通过教师演示和学生上前在白板上操作 练习 来达到理解和掌握一般取码规则的方法 学习者分析 由于学生是聋生 掌握拼音输入法很难 所以我校在四年级学生刚刚开始 接触计算机的时候 开始教授纵横输入法教学 在教完学生纵横码的口诀 和认识笔形的基础上 开始的本课教学 教学环节教学内容活动设计活动目标 媒体使用及分析 交互 式电子白板使用功能 复习纵横码口诀请两名同学到讲 台前背诵口诀 检查学生掌握 口诀的程度 利用拖拽功能 拖出题 目 利用隐藏功能显示口诀 复习纵横码笔形让学生在白板上 写出 10 种笔形对 应的笔形代码 检查学生对笔 形的掌握情况 重点讲解易混 笔形 2 7 0 利用笔的功能写出笔形 代码 利用隐藏功能显示正确 笔形代码 利用前置功能逐张显示 10 种笔形在一个挂图里 面 新授纵横输入法单字取 码规则 一般取码 规则 利用 FLASH 动画 给学生生动展示 纵横码的取码轨 教会学生理解 和掌握单字取 码规则中一般 播放 FLASH 动画 展示 纵横码的取码轨迹 利用笔的功能先画出笔 迹 加深学生的 印象 通过相应 的例子 教授讲 授刚开始学习取 码的方法 先画 出必须 在四个 角上写出相应的 代码 最后按顺 序写出整个编码 取码规则的方 法 形 再写出笔形代码 最后写出整个字的编码 利用隐藏功能显示正确 笔形代码 练习 1选出顶 徐 海三 个汉字所对应的正 确纵横码编码 利用白板的容器 功能 让学生分 别选出 顶 徐 海三个汉字所对 应的正确纵横码 编码 通过教师的讲 解 学生来做 选择题 检查 学生对本节课 的理解和掌握 情况 对暴露 出的问题进行 及时讲解 利用白板的容器功能 让学生选出正确答案 老师要求用笔先画出笔 形 再写出笔形代码 最后进行拖拽操作 若 果学生做对了 有声音 激励 做错了选项会自 动返回原位 练习 2按老师要求写出信 代 行 珍四个汉 字的纵横码笔形代 码 请四名学生分别 到白板上 按照 教师要求写出信 代 行 珍四个 汉字的纵横码笔 形代码 检查学生对纵 横码的取码规 则 取码次序 的掌握情况 先让学生用笔的功能画 出笔形 再按顺序写出 纵横码 老师利用拖拽 功能显示出正确答案 作业按教师要求分别写 出彩色字 所 限 那 部和非彩色字 新 拜 如 占八 个字的纵横码 先请四名学生分 别到白板上 利 用笔的功能按照 教师要求写出所 限 那 部四个 汉字的纵横码笔 形代码 老师利 用拖拽功能显示 正确答案 再请 四名同学写出新 拜 如 占的纵 横码 教师再进 行讲解 前四个彩色字 主要是检查学 生对本节课的 掌握情况 后 四个字是拓展 拔高 锻炼学 生的发散思维 使学生养成肯 钻研 爱学习 的好习惯 本活动主要是利用白板 的笔的功能和隐藏显示 功能 笔用来书写纵横 码 隐藏显示功能用了 显示正确答案 教师再 用笔进行批阅 讲解 小结同学们我们今天学 习了纵横码的单字 取码规则一 一个 汉字只要取四个角 上的笔形 就可以 输入一个完整的汉 字 但是通过做练 指出学