(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《散步》教学设计 (12).docx

散步 莫怀戚课前准备一作家生平 莫怀戚（19512014）当代作家，曾任重庆师范大学文学院教授。一生经历复杂曲折（当过知青、士兵（中国人民解放军）、摩托车手和小提琴演奏员）但意志坚强、随和豁达，从事文学创作二十余年，能胜任多种体裁，以小说见长，视写作为生活的一部分，重视世俗生活中的乐趣，写作必得使其愉快，否则不写。二创作背景散步写于1985年，写此文之前，作者确实有一次全家三代四口散步的亲身经历，里面的真人真景以及部分真事也与课文内容毫无二致，但作者当时并没有产生创作动机。后来，作者从他的好友美国汉学家柯尔特先生那里得知，在美国人眼里，中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做的最好的。作者听后感慨不已，我们自己丢掉的，发达国家的人却拾起来，于是作者开始审视这份看起来很陈旧的民族遗产，写作的念头也随之而生。三相关诗句 1.羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义增广贤文 2.谁言寸草心，报得三春晖游子吟孟郊 3.孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。礼记教案设计教学目标： 1.知识与技能：整体感悟课文内容，揣摩文章的语言美 2.过程与方法：学习自主、合作、探究的学习方式 3.情感态度与价值观：感悟亲情、生命的美好，培养尊老爱幼、珍爱亲情和生命的情感教学重点：整体感知课文内容，理解文章的人性美，有感情地朗读课文，揣摩文章的语言美教学难点：多角度地解读文章的内涵，有深度地理解文中含蓄的句意。教学时间：1课时教学过程：1 导入 散步写于1985年，写此文之前，作者确实有一次全家三代四口散步的亲身经历，里面的真人真景以及部分真事也与课文内容毫无二致，但作者当时并没有产生创作动机。后来，作者从他的好友美国汉学家柯尔特先生那里得知，在美国人眼里，中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做的最好的。作者听后感慨不已，我们自己丢掉的，发达国家的人却拾起来，于是作者开始审视这份看起来很陈旧的民族遗产，写作的念头也随之而生。 孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，也体现着人世间美好的情感：亲情。其实，在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情，你是否还记得一家人一起吃饭、看电视、聊天、上街，那个时刻我们可曾感受到温馨与惬意呢今天，我们就随莫怀戚一道去散步，去重温亲情，去领略人世间最美的画面。出示学习目标并板书课题散步学习目标：1.正确读写文章生字词，掌握其含义。 2.有感情的朗读课文，感受文章的语言美，亲情美，人性美。 3.体会作者情感，学习尊老爱幼的传统美德。2 感知课文1. 检查生字词，纠错点拨2. 教师配乐朗读 本文记叙了一件什事？（什么人、在什么时候、在哪里、做了什么事情） 3. 学生自由阅读，分组讨论 （1）为什么要带母亲出来散步呢？散步时发生了什么事（分歧）？作者带母亲散步，想锻炼母亲的身体。散步可祛病强身、延年益寿，对老年人的身心健康是十分有益的。散步就是一次陪伴，而与陪伴相伴的，就是对生命的感受与思考。和自己的家人一起漫步，以享天伦之乐，是一件很幸福的事情。 母亲走大路（平顺） 儿子走小路（有意思） （2）我是如何解决的？我为什么做出这个决定？（想象一下妻子和儿子的反应）因为我陪伴儿子的时日还长，陪伴母亲的时日不多，原则是一个“孝”字。当上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头。这正是中华民族传统美德的体现。 （3）从 （句子）中，我感受到 （谁）的 （性格/品质）。 （4）赏析全文，作者向我们展示一个怎样的家庭？板书：散步分歧：母亲： 承担：我背起母亲 我： 妻子背起儿子 温馨和谐 和睦幸福 妻子： 儿子： 总结：课文通过描述祖孙三代人在一起散步的平凡小事，体现了家人互敬互爱，互相体谅的针织高清，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。3 学生自由品读语言 衔接：漫步在散文散步中，亲情的芬芳，生命的葱茏，人性的葱茏，责任的韵致，沁人心脾。而文章的语言，平易中透着空灵，明了中不乏含蓄，精致淡雅，意蕴丰厚，更是美不胜收。请同学们自由品读，找出其中的妙词佳句，表达有情趣、有深意的段落，先自己品读，再一起分享。（1）课文写的是母亲、“我”、妻子、儿子一家四口一起散步这件生活中的寻常事，课文除了写人，还有几句写景的句子，请找出这些句子并探究它们的作用。第四段：描写了南方早春万象更新，生机盎然的景象，使人感觉到生命的存在，生命的召唤，烘托了散步时的欢乐美好。第七段：勾画出一幅清新明丽的田园风景，照应“小路有意思”，因为是从母亲眼里“望”出来的，意味深长。（2）课文中有不少语句是大致对称的，它们形式整齐匀称，和谐流畅，强化了所表达的内容，很有特色。从文中找出一些这样的句子，说说这样写有什么好处？（先让学生说，再把准备的三个句子放出来进行赏析）1.她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样 随着母子年龄的变化，依赖感和责任心也发生了变化。2.前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子 出自“小家伙”之口，充满情趣，童稚可爱。也为下文我感到责任的重大，因此难以抉择埋下伏笔。 3.我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。 在对称式表达和对比中，突出了中年人责任的重大以及亲情的美好。 对称的语句只是一种外在言语形式，形式是为表达的内容和主题服务的，对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。我们读出了字里行间所彰显的尊老爱幼的亲情 v美，温暖和谐的人性美，含蓄深沉的责任美，享受爱的幸福美。（3）画出文中含义深刻或难以理解的语句，以学习小组为单位，对相关语句进行研读赏析，讨论交流，说说这些句子的含义及表达的感情。 1.但是春天总算来了，我的母亲又熬过了一个严冬。 “总算”体现了作者对温暖春天的热切期盼，以及对母亲的担忧，“熬”形象地写出了母亲在漫长的严冬里，身体和精神上遭受的痛苦，融入了作者对母亲的担心和欣慰。 2.一霎时，我感到了责任的重大。 “我的母亲老了，她早巳习惯听从她强壮的儿子，我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲，妻子呢，在外面，总是听我的。”在这个家庭中，“我”正好处在中间，上有老下有小，如果一旦抉择错误就会伤害家中成员的感情，破坏家庭的和睦，破坏家中这份浓浓的亲情。(这个祖孙三代人家中包含着祖孙情、母子情、夫妻情、父子情)正是由于这四种亲情纠缠在一起，而他们又取决于“我”，所以“我”感到了作为中年人责任的重大。 3.我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 作为中年人的重大责任，既要承担老人的幸福，赡养老一代，也要照顾好孩子的生活，抚育下一代，写出了作者的使命感，深化文章的主题，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。衔接：“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举”（培根语）。人类才不但保护幼小的