语文人教版二年级下册31.恐龙的灭绝

31 31 恐龙的灭绝恐龙的灭绝 一 教材及作者简析 恐龙的灭绝 是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级下册 第八组 的一篇 科学知识小品文 全文以科学探究为魂 以科学家们关于 灭绝 的说法为线索 介绍了 恐龙灭绝的几种原因 本文插图精美 层次清晰 集中反映了中生代时期 遍布恐龙的世界 吸引了学生的 好奇心 然而不可一世的恐龙却无影无踪 更引起孩子们的探究心理 从这个角度说 它 起到了很好的辅助作用 是对学生进行用智慧的目光去观察 发现身边的科学 培养学科 学 爱科学 发现科学的极好范例 二 教学目标 1 认识 11 个生字 会写本课要求的 9 个字 积累课后词语 并有积累和运用的兴趣 2 自主识字 读书 在合作交往中互相启发对科学词语的理解 对课文的深刻感悟 3 正确流利地朗读课文 对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望 懂 得尊重生命 欣赏生命 珍爱生命 三 教学重难点 1 能流利地朗读课文 2 用自己的话说出相信的恐龙灭绝原因的说法 四 课时安排 1 课时 五 教具准备 六 教学过程 1 激趣导入 问题抢答 激活思维 同学们 我听说你们课外知识可掌握了不少 现在我就要考考你们 对自己有信心吗 有 请同学们快速抢答出这是什么动物的骨骼模型 出示恐龙骨骼模型的图片 利用学 生的好胜心理 设计抢答的方式 上课伊始 就激活学生的思维 使其产生期盼新知的强 烈欲望 激活原有体验 开放学习空间 既然同学们跟恐龙这么熟 这节课我们就一起谈谈 恐龙 怎么样 关于恐龙 你都知道什么 都说出来吧 我国教育家陶行知先生说 学生有了兴趣 就会用全副精神去做事 学与乐不可分 这一环节的设计 让学生发现自己已有生活经 验与课题内容之间的相似性 激活了原有体验 激发求知的兴趣 让孩子们在迫不及待 跃跃欲试的心态下进入阅读 观看录像 强化感知 放录像 的确 在大约两亿年前 恐龙有过一段十分辉煌的历史 那时 还没有人 类 恐龙才是地球的主人 他们到处漫游 足迹遍及整个世界 2 重难点精析 认识分号 理解思路 请同学们默读课文 边读边标出文中列举了几种恐龙灭绝的说法 指导默读方法 不出声 不指读 如果答案出现分歧 小组同学交流一下你们找到的这几种说法 看看到底是几种 问题出在哪 认识分号 语文课程标准 中指出 低年级学生要学习默读 做到不出声 不指读 所 以在教学过程中 教师要有意识地在恰当的环节设计默读 使学生的 默读能力逐步提 高 师生互动 读中感悟 这一种说法中肯定有你最感兴趣的 你把这部分多读几遍 然后把你感受最深的和有 疑问的地方与小组同学交流一下 汇报小组学习情况 师生共同解决疑难 理解课文 在课堂教学这个复杂的动态系统 中会不断暴露教与学的矛盾 也正是在矛盾转化 解决的激流中 学生发展了思维 实现 了知识的突破 3 互动答疑 大胆假想 正是因为这些说法不能让人完全信服 所以才留给我们更多遐想的空间 你能不能大 胆想像一下恐龙灭绝的原因呢 也许你的设想会成为科学家们打开恐龙灭绝之谜的金钥匙 呢 提供线索 开拓视野 你想了解更多关于恐龙的知识讯息吗 老师给大家提供几条线索 大屏幕出示 1 恐龙网网址 2 恐龙问答 101 3 蓝猫淘气三千问 恐龙专题 4 随堂检测 3 道题左右 题型不限制 必须配答案 一 看拼音 写词语 s w ng sh r u n i b zh m tu n chu n r n r n l i y n h n 二 比一比 再组词 亡 产 经 传 美 忙 严 轻 转 类 三 选词填空 历史 地球 时间 生活 道理 人类 美丽的 美好的 聪明的 宝贵的 悠久的 深刻的 参考答案 一 死亡 食肉 耐不住 谜团 传染 人类 严寒 二 死亡 产业 经过 传染 美丽 忙碌 严格 轻松 转头 人类 三 美丽的地球 美好的生活 聪明的人类 宝贵的时间 悠久的历史 深刻的道理 七 板书设计 31 恐龙的灭绝 地球变寒冷 行星撞地球 偷吃恐龙蛋 流行传染病 孵出雄恐龙 八 课下作业 课后收集一些有关恐龙的资料 图片 在教室的一角举办一个小型展览 九 教学反思 课内宝贵的时间应该让学生掌握学习方法 掌握开启知识殿堂的钥匙和开启门锁的方 法 通过本课学习 我们不仅要帮助学生了解文中介绍的五种说法 还要激发调动学生自 主探究的兴趣 让他们主动积极地通过各种渠道了解更多的知识 开阔视野 培养科学的 探究精神 不仅要让学生能够用书本中的语言来介绍恐龙灭绝的种种说法 还要能够以课 本为例子 自觉地运用文中的段式来介绍自己了解的其他说法 从