数学北师大版六年级下册《探索规律》教学设计

复习探索规律的教案设计复习探索规律的教案设计 大连市沙河口区抚顺街小学 陈红 教学内容 本节课是六年级 下 册第 66 67 页的探索规律 教学目标 探索数与数之间的规律 探索图形与图形之间的规律 探求给定的事物中隐含的规律或 变化趋势 经历探索数与数之间 图形与图形之间的规律 验证规律的过程 培养学生分析问题 解 决问题的能力 让学生在探索规律的过程中体会与日常生活的联系 培养面对挑战勇于克服困难的意志 鼓励大胆尝试 从中获得成功体验 激发学习热情 教学重 难点 重点 探索数与数之间 图形与图形之间的规律 难点 利用代数式表示规律 教学准备 1 学具准备 读心术卡片 题卡 2 课件准备 课本 66 页的乘法表 巩固与应用部分的练习题的 PPT 教学过程 一 一 猜数魔术 激发兴趣猜数魔术 激发兴趣 一 游戏 猜数游戏 1 演示游戏 2 师生游戏 二 导入 二二 回顾与交流 回顾与交流 一 板书 课题 二 探索数与数之间的规律 1 出示表格 2 出示空表 探索规律 91827364554637281 81624324048566472 71421283542495663 61218243036424854 51015202530354045 4812162024283236 369121518212427 24681012141618 123456789 18455481 8 14 18 25 16 9 4814 39 1 师生探索 2 观察表格 探索规律 小组交流 汇报 横着看 有什么规律 竖着看 有什么规律 斜着看 有什么规律 如果找出积相等的数 有什么规律 3 归纳小结 观察 分析 三 巩固练习 探索规律 1 出示练习 填数列 2 4 6 10 12 2 6 10 14 18 22 2 6 12 20 42 2 5 11 20 32 47 1 4 9 16 36 1 8 27 125 2 学生填数列 3 汇报 四 小结 总结方法 观察 分析 归纳 验证 三 综合练习三 综合练习 一 想一想 探索报数规律 1 出示练习 某班学生排成一列 按1 2 3 4 5 4 3 2 1 2 3 4 5 4 3 2 1 循环报数 那么 第59名学生所报的数是几 2 学生独立完成 交流方法 二 摆放棋子问题 1 出示练习 2 学生填表 3 汇报结果 交流方法 三 摆桌椅问题 1 出示练习 2 独立完成 3 小组交流 4 汇报 四 斐波那契数列 1 出示数列 1 1 2 3 5 8 21 55 89 144 233 377 2 学生填表 3 介绍斐波那契数列 五 不成规律问题 1 分条出示题目并完成 图形序号 n 棋子个数 桌子张数 1234 n 可坐人数 1 这幅图有 A B C D 四个部分 其中 A B C 的四分之一被涂上颜色 2 将 A 的空白部分分成形状相同且面积相等的两部分 3 将 B 的空白部分分成形状相同且面积相等的三部分 4 将 C 的空白部分分成形状相同且面积相等的四部分 5 将 D 的空白部分分成形状相同且面积相等的五部分 2 学生交流 为什么不成规律 四 小结四 小结 通过今天