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980415 深耕閱讀種子培訓深耕閱讀種子培訓 課程講義讀書心得寫作，可包含五個部份：選、讀、記、思、寫選：選一本有興趣的書1. 選擇一本你有興趣的書，可以由作家作選擇，也可以由類型作選擇2. 參考大綱、序文、相關書評，大致掌握內容方向，不要迷信排行榜、名人推薦3. 也可以從試讀本下手4. 若曾被改編為電影或戲劇，也可作為參考讀：用心閱讀1. 避免讀書心得空泛乏味、信口開河，要用心、確實閱讀2. 用最舒服的方式閱讀，但須選擇適當的時間與空間記：勤做筆記1. 分章節記下要點、關鍵情節、或適於引用的經典詞句，須標明頁數2. 隨時記下自己突發的感想或評論思：反覆構思1. 綜覽筆記，歸納重點，將筆記內容系統化2. 評估各種可以發揮的方式（可單獨或重複運用）：(1) 對全書作整體論述？(2) 將全書拆解成多個段落分別論述？(3) 對本書內容、主題、人物、情節安排、寫作技巧加以評論分析？(4) 寫出自己能與書中情節相呼應的生活經驗？(5) 寫出個人的觸發、見解、批判？(6) 與其他同類著作或作者其他作品相比較？(7) 假想其他可能的情節發展，與原作相比較？3. 收集寫作心得時需要的參考資料，須註明出處寫：寫作讀書心得1. 請依中學生網站全國高級中等學校讀書心得寫作比賽參賽作品格式規則說明及範例規定之格式書寫2. 相關書訊與內容摘錄屬客觀述寫，前者需註明書訊來源，後者需標明頁數3. 我的觀點屬主觀批評，是讀書心得最精彩之處：(1) 須分段，可將各段最重要論點置於段首(2) 將構思階段所決定的寫作方式具體呈現，可採用的方式如：類型寫作方式注意感想啟發型發表個人對該書的印象或感受，與個人生活經驗相聯繫1.須避免用詞或情感浮泛2.描述個人經驗時，須注意篇幅析論評述型析論內容、主題、人物、情節安排、寫作技巧等，並評鑑其價值、地位影響1.須言之有據2.條列式呈現較佳，每條重點可加小標題擷段摘引型摘引書中片段夾敘夾議比較探索型比較其他同類著作或作者其他作品，或探索寫作題材的相關議題4. 討論議題屬個人創發，所列出的議題應與書籍內容有關，並具有深入探討的價值，須避免陳腔濫調5. 寫作是一種創造的活動，為了避免思緒、語言表達受到干擾，應一口氣把觀念寫下來，稍後再回過頭整理、修飾文句（標點、文法、修辭等）6. 任何引用或參考均須註明出處7. 完成讀書心得後，再重頭檢視一遍以免錯、漏參考資料：穿梭文學任意門【閱讀與寫作】教學經驗分享 莊溎芬老師演講 相關網站：中學生網站 .tw/index.php木柵高工國文深耕網 1/chinese/臺北市高中職校園閱讀網 .tw/activity/2008/10/t&v/全國高級中等學校讀書心得寫作比賽實施方式一、比賽地點：所有參賽作品均需投稿於指定網站，中學生網站.tw。二、建議閱讀書目：小說文學類型閱讀，詳見活動網頁說明或點選書單下載。三、比賽方式：每梯次每位學生僅能投稿一篇作品。每篇作品需為單一作者，不接受聯名投稿。閱讀書目可自選，亦可於建議書目擇一閱讀。唯建議閱讀書目與自選書目之獎勵辦法不同。四、比賽程序：請各校依所屬分區所舉辦的比賽梯次完成網站投稿參賽，各梯次競賽截稿後，由各分區聯盟召集學校統籌辦理評審工作，評審結果由各分區聯盟召集學校負責公佈於網站。 五、比賽投稿、截稿、初審、複審、名次公佈、獎狀印製分發時程：梯次投稿起始日截稿日初審起始日複審起始日名次公佈日獎狀分發日上學期8月1日11月30日12月4日 12月16日12月25日1月15日下學期2月1日4月30日5月4日 5月16日5月25日6月15日六、寫作格式：參賽作品依規定格式撰寫，詳見全國高級中等學校讀書心得寫作比賽參賽文章規格說明及範例。投稿方式，請參考 中學生網站投稿參賽程序。七、著作權宣告 01.所有留言參賽作品之著作權歸原撰稿學生所有。02.所有留言參賽作品，主辦單位擁有結集成冊或其他教育目的之使用