(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册我的语文生活 (2).doc

黑 岗 乡 中 心 学 校 教 学 设 计学科语文课题我的语文生活年级七年教者毕磊单位黑岗乡中心学校时间2017.5.18教学目标知识与技能了解招牌的历史，招牌的语言特点；广告词写作的基本要求，能写简单的广告词；了解对联的基本常识，积累并欣赏经典对联，尝试写对联。过程与方法小组合作展示情感态度与价值观培养观察生活中语文现象的习惯，树立在生活中学习语文的意识。教学重点了解广告词写作的基本要求，能写简单的广告词；了解对联的基本常识，尝试写对联。教学难点了解广告词写作的基本要求，能写简单的广告词；了解对联的基本常识，尝试写对联。学情分析本次综合性学习以观察和积累为主要活动方式，着重引导学生走出校园，走向社会，走向生活。调动学生们的积极性，学生参与度很高。课程资源利用与开发教材、教参、PPT、白板。教学过程教学过程与实施策略师生互动时间预设一、 课前展示学生展示自己查找的资料二、 导入新课如果说生活是一副大画卷，那语文就是画中最美的风景线；如果说生活是一片海洋，语文就是其中最清的一簇浪花；如果说生活是一首歌，语文就是其中最美的音符；语文在生活中如空气般无处不在，可以说生活依赖语文，而语文在影响着生活！社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源，各种书籍报刊、街上的招牌广告、门口的对联、广播电视节目、网络等等。下面就让我们看看同学们的调查展示吧！三、 探究、展示（一）正眼看招牌招牌知识：招牌是指挂在商店门前作为标志的牌子，主要用来指示店铺的名称和记好，可称为店标。有竖招、横招或是在门前牌坊上横题字号，或在屋檐下悬置巨匾，或将字横向镶于建筑物上；坐标是设置在店铺门前柜台上的招牌，明代以前坐地式招牌较为常见；墙招是店墙上书写本店的经营范围和类别。1、学生展示调查、统计结果。招牌中常见错别字（1）饭店的门口：“抄”饭、“合”饭、鸡“旦”、（2）修车店门口：补胎“冲”气（3）零售店门口：“另”售（4）家具店门口：家“俱”（5）装潢店门口：装璜店（6）安装公司门口：洗车打“腊”（7）水果店门口：“波”萝（8）体育用品店标牌：“兰”球2、学生展示搜集到的精彩招牌（幻灯片展示）简要分析商店招牌的语言特点3、学生评价设计最好的商店招牌 招牌的目的是什么？是店铺重要的宣传手段，下面我们看看另一种宣传手段广告。（二）我来写广告词猜一猜，这些广告词都是为什么产品做广告？（PPT）“沟通从心开始” 中国移动 情系中国结，联通四海心。中国联通不是所有牛奶都叫特仑苏。我们不生产水，我们只是大自然的搬运工。农夫山泉有点甜弹、弹、弹、弹走鱼尾纹。纵享丝滑德芙巧克力要想皮肤好，早晚用大宝。大宝明天见，大宝天天见。世间百事皆不同，唯有百事可乐。弹指一挥间，世界皆互联 出自： 互联网周刊柯达：串起生活每一刻（选取几个广告词即可）同学们能猜中这么多广告，说明同学们很善于观察生活啊！下面看看我们同学找到哪些广告词？1、学生展示最喜欢的广告词2、就搜集到的广告词，思考其精彩在何处？例如：人类失去联想，世界将会怎样？平时注入一滴水，难时拥有太平洋。灯3、写广告词教师讲解广告词写作内容真实、健康；形式要新颖、活泼；手法灵活多样4、学生写广告词，写后展示成果。（三）寻找“最美对联”1、教师讲解对联中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。对联是中国传统文化瑰宝。对联基本要素字句对等、词性对品、结构对应、节律对拍、平仄对立、形对意联。2、学生展示最美对联3、尝试写对联，展示四、小结 学生展示 教师导入学生展示教师学生展示学生展示教师讲解教师讲解学生写对联、展示教师总结2182851081板书