数学北师大版五年级下册分数王国和小数王国_第1页
数学北师大版五年级下册分数王国和小数王国_第2页
数学北师大版五年级下册分数王国和小数王国_第3页
数学北师大版五年级下册分数王国和小数王国_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题课题 分数王国与小数王国分数王国与小数王国 课课 型型 新授 教学目标教学目标 1 通过自主探索和交流 初步明确和掌握分数化成小数小数 化成分数的基本方法 能运用小数与分数互化的知识解决有关的 实际问题 2 在探索分数与小数互化的过程中 进一步发展学生的数感 培养观察 比较 抽象 概括等能力 3 使学生初步了解分数与小数互化在日常生活中的应用 增 强自主探索与合作交流的意识 树立学好数学的信心 教学重点教学重点掌握分数化成小数的基本方法以及小数化成分数的基本方法 教学难点教学难点 灵活运用小数与分数互化的方法解决实际问题 教学准备教学准备 课件 教学方法教学方法 四主五步教学法 教学课时教学课时 一课时 教学过程教学过程课堂生成课堂生成 1 1 问 创设情境 提出问题问 创设情境 提出问题 1 记得在一年级时我们学过一首儿歌 人有两个 宝 是呀 双手和大脑是我们的两个宝 在生活 学习 中 尤其是我们的数限额学习中 要勤于动手动脑 才会创 造出更多的精彩 瞧 我们学校手工组的同学正在用她们 的智慧和小小巧手做手工呢 2 出示挂图 从图上你看懂了什么 指名自由说说 提出问题 谁用的彩带长 3 让学生自由说说想法 根据学生回答板书比较方法 2 2 探 合作探究 解决问题探 合作探究 解决问题 一 探索分数化成小数的方法 1 比较谁用的彩带长 实际上就是比较 0 6 与的大小 3 2 一个是分数 一个是小数 不便比较 想到了将分数化成小 数 然后再比 这非常好 用了我们数学中常用的 也是很 重要的一种方法 转化 边说边板书 转化 可以把分数 化成小数 边说边出示 分数化成小数 仔细看一下分数化 成小数的过程 你理解吗 这样转化的依据是什么 2 结合学生交流 帮助学生认识到可以根据分数与除法 之间的关系 用分子除以分母的方法将分数化成小数 二 探索小数化成分数的方法 启发追问 分数与小数看起来是不同的两类数 其实有着 密切的联系 分数能转化成小数 由此 你想到了什么 三 示 展示交流 内化提升三 示 展示交流 内化提升 一 探索分数化成小数的方法 1 结合学生交流 帮助学生认识到可以根据分数与除法 之间的关系 用分子除以分母的方法将分数化成小数 2 出示 分数与除法之间的关系 再任意举一个例子 师生一起完成 二 探索小数化成分数的方法 交流归纳 你是怎么想到的 为什么 0 6 要化成分母是 10 的分数 这是我们以前学的小数的意义 贴出板书 小数的意义 小数化成分数 我们可以根据 一位小数写成十分之几 两 位小数写成百分之几 三位小数写成千分之几 边说边 出示板书 四 四 高 拓展应用 深化提高高 拓展应用 深化提高 那么任意给你一个分数 将它化成一个小数 行吗 用 什么方法 指名写3个分数 学生练习 及时反馈 完成练习 做在书上 五 励 回顾整理 激励评价五 励 回顾整理 激励评价 本节课你
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论