《做最好的班主任》为我注入了积极的基因

1 做最好的班主任 为我注入了积极的基因 学习实践 做最好的班主任 心得体会 郭 育 会 利用接近两个月的时间 对李镇西 做最好的班主任 研读了 一遍 再用近一个月的时间又略读了一遍 对李老师更多了一份佩 服和崇敬 书中没有崇深的理论框架 全部是通俗易懂的话语 但 从中能学到先进的教育思想与育人经验 使在教书育人中感到无助 的老师获得了希望 增加了智慧 说实话 做最好的班主任 是我 从教十年来唯一认真阅读的教育论着 通过认真学习 我真正理解 了班主任工作的神圣 树立了做最好班主任的信心 掌握了做最好 班主任的操作要领 明确了做最好班主任努力的方向 也深深地体 会到自己十年班主任的不足 对照反思自己的班主任工作 具有以 下收获和体会 一 责任心和事业心 是成就优秀班主任的指南针 李镇西一开始当班主任就确定了自己的奋斗目标 为了报答童 心 立志成为创造型 学者型的教育工作者 通过自己一生的教育 实践 为丰富和发展中国的教育理论作出自己力所能及的贡献 改 变中国教育之现状 为社会主义共和国培养真正公民 这是他强烈 社会责任感的体现 而我当老师却没有远大的抱负 只希望努力把 课上好 让学生爱戴 把班带好 让学校满意 家长放心 别无他 求 也没有更高的目标 2 李镇西也承认 班主任 工作是苦差事 认为 工作辛苦 责 任太重 学生难管 家长 社会和学校期望高 工作负担和精神 负担重 但他勇于苦中求乐 勇于承担责任 李老师对班主任的那 份执著 对爱的那份坚持让人感动 我们想一下 翻一些资料 干 了行政工作的还有几个要求当班主任的 恐怕只有 东魏西李 用他自己的话来解释 不当班主任心里不踏实啊 他根本不把班主 任工作当做负担 而是看成了一项事业 把带给学生一生的幸福当 成一生的追求 他已从中获得了幸福 受到学生爱戴依恋 同行敬 佩 我非常羡慕 而我本人自我感觉有责任心 服从学校的安排 有当好班主任 的决心和愿望 但当了十年班主任很少有成功感 更多是遗憾 前 几年 考上高中的人数在全校领先 近几年一直下滑 细思量是工 作中缺乏事业心 上进心 缺乏成名师的决心和勇气 善于维持现 状 以一不变应万变 不认真学习 常心存幻想 忆苦思甜 不求 上进 总以为自己付出的多 但和李镇西博士相比 对班级所化的 时间和精力 我的只是九牛一毛 差距非常悬殊 二 学习和实践 是造就最好班主任的基石 李镇西看了苏霍姻林斯基 对教师的 100 条建议 我也阅读 了这本书 但在我大脑中和教育实践中没有留下一点点痕迹和启发 而在他的教育和管理中 处处有苏霍姻林斯基的思想 影子 可以 说李镇西是中国的苏霍姆林斯基 说明他对这本书认真进行了研究 并在实践中应用 创新 真正达到了学以致用的目的 也增强了自 3 己的教育理论基础 在这一本书中随处可看到陶行知等老一辈教育 家的教育名言 这是他长期阅读 积累的结果 他的成名离不开苏 霍姻林斯基和陶行知的思想 这就相当于向我们推荐了苏霍姆林斯 基和陶行知的书 同时学习时要进行深层次的思考 因地制宜地模 仿 再将实践结果进行总结 成为自己的教育思想 这也许是一般 班主任和有建树班主任的本质区别 我有一种偏见 认为老一辈教育家的教育思想已不适应瞬息万 变社会的要求 看的时候只是走马观花地随便翻翻 只有当代的教 育理论才符合时代的要求 殊不知 现代教育理论是老一代教育思 想的解读演绎 现在想一想孔子的 学而时习之 学而不思则罔 思而不学则殆 温故而知新 三个行必有我师 因材施教 等思想 已指导我们教育至今 甚至要一直延续下去 我对自己的 陋见很惭愧 同时也激起自己将补学教育理论的决心和强烈愿望 向李镇西学习 写教育随笔 丰富自己专业素养 促进自己尽 快专业化成长 坚持写一些成功教育片段 不奢望发表 但为自己 以后教育生涯多一些理论支撑 并勇于将学到的努力去实践 增强 教育管理的科学性 规范性 李老师教的学生大多数从入校开始成绩就比较好 这和我们学 校的现状大不相同 但对班级管理的艺术同样适用 我感受到最值 得我学习的就是他做班主任的那种责任感和投入精神 只要我们向 李老师看齐 做好自己的本职工作 我校的明天会更美好 三 重心与爱心 是促进学生成才的脊梁 4 苏霍姆林斯基说过 教育的奥秘就是教师热爱学生 教师职 业需要爱心支撑 没有爱心的人是做不了也做不好教师的 李镇西 老师爱学生 爱教育事业 他以融入学生当中为快乐 以从事教育 劳动为幸福 并从中受到莫大的鼓舞 激励着他进一步发挥他的智 慧 他确实在班主任工作中找到了人生的乐趣 自己生病 过生日 时学生祝福送贺卡 外出时学生强烈的依恋 充分表明师生之间关 系的融洽和谐 不仅仅表现为一般朋友 而是互相心灵 精神支撑 的挚友 表现的比夫妻 父子关系还亲 现在回想十年前 自己即将师专毕业实习结束时 坐上返校的 班车 学生围得水泄不通 热泪涟涟 车走后 学生在车后穷追不 舍 可以想像和李镇西博士离开时一样壮观 但现在为什么不存在 了呢 只能见到初三毕业时 有几个学生掉几滴眼泪 但这很少很 少 这是当了十年教师的退步和失败 这也许是自己的教育观念 教育行为作崇 不认真学习的原因 更重要的是缺少童心 总认为 自己是大人 是老师 学生是孩子 需要板着面孔教育 维护教师 尊严 看李镇西能得到学生强烈的爱戴 与他无微不至的付出密切相 关 学生未入校 就给每人写一信欢迎信 谋划新的一班的奋斗目 标 管理策略和研究课题 一有闲时间 就和学生一起玩 一起旅 游 一起渡假 想一想自己实习一个月 学生也很拥护 是因为和 学生经常在一起说 笑 玩 对学生表现的不是高高在上的老师 而是朋友 充分说明对待学生 班主任要有儿童般的情感 儿童般 5 的兴趣 儿童般的思维 儿童般的纯真 站在学生的角度上多替学 生着想 体现师生平等 一定会赢得学生的心灵 李老师教育面向全体 不放弃任何一名学生 每一个学生在他 的调教下都变的很优秀 他与学生感人肺腑的故事深刻体现了对学 生无私的爱 他能将学生表现和行为用日记记载 这样坚持真的不 容易 像为了培养优秀学生凌飞写了 22 篇日记 历经七个多月 为转化后进生张超威写了不少 25 篇日记历经 3 个多月 李老师对 后进生 所付出的爱是真诚的 既注重对后进生的情感投入 又 想尽一切办法唤起他们积极向上 敢于成功的信心 又具有独到的 方法 如 每日九问 进行反思 安排当班干部 增强自律意识 和同等水平的同学比赛 他也承认后进生会反复 容易旧病复发 犯同期性的错误 但只要有一点点进步就是成功 爱学生很简单 严格要求就是一种爱 让学生参与班级管理 展现自我 是一种爱 帮助学生走出知识困境也是一种爱 促使学 生养成良好的习惯 更是一种爱 对学生多学法指导 帮学生解决 疑难问题 学生就对你依恋 我班学生王赞 在家里有学习困难从 不问当老师的父亲而打电话请教我 用他父亲转述孩子的话说 我的郭老师做数理化题哗哗两笔就出来了 你不行 这时的我 很欣慰 我班刘亚娟 很好学 每天有问不完的数理化问题 放假 那天 眼泪汪汪 这就是对班主任的肯定 此时我体会到了做班主 任的幸福 四 教育艺术与策略 是实现班主任专业化的关键 6 李老师取得的成果让人羡慕 敬佩 更多的是崇拜 他在教育 管理中无不体现着他深远的教育智慧 而这些都来源于他的学习与 积累 而且贵在坚持 只要认准了的 就坚持不懈地努力做下去 1 依法治班策略 让学生增强自律意识 在法制社会 对学生进行依法教育 这是时代的要求 在集体 中用法治代替人治 增强班级管理的科学化 规范化 能促进班级 和谐 稳定 健康发展 更能促进良好班风 学风的形成 学习李 老师的做法 学生讨论制定了班级奋斗目标 永不言弃 争创第一 确定了班风是静 竟 净 敬 进 学风是比 学 赶 帮 超 通过我的指导总结出了班级誓词 作为引领学生成长的班级文化 制定了 18 项制度 如请假制度 在校请假回家 家长及时证明 返校时要家长电话或证明销假 周清作业未完成 或质量不高 要 家长做出书面说明 对违纪学生 按情节写 500 2000 字说明书 如未写晨会 写 600 字说明书 卫生保持不好 写 500 字说明书 自习前 自习课 空堂课干与学习无关的事写 1000 字说明书 每 周有超过两次写说明书的以后犯一次写 2000 字 在制度的约束下 纪律非常好 相比李老师对违纪学生处理重了点 我将改变观念 用唱一首歌 讲一个故事 读一篇文章来体现他的违纪行为 2 享受班主任职业 让学生崇拜 李老师说 要当好班主任 首先要上好课 是的 只有上好课 学生才信服 崇拜 才会心甘情愿地按你设想的去做 制定的各个 策略 制度才能落到实处 教育才富有实效 班主任经常和学生朝 7 夕相处 当学生一道数学题朝思暮想 做不出来 通过你的指点豁 然开朗时 当学生学习某门功课出现困难 你的学法指导他很受用 时 当学生心理出现障碍 通过你的精心指导 他鼓足做人与学习 信心时 当学生感冒要请假 不妨问问 有钱买药吗 我给你 这 个时候 我们观察学习眼神是充满感激 这就是班主任幸福的来源 其他科任教师无法比拟 3 目标驱动策略 每个人选一个和自己学习 行为相当的学生作为竞争对手 激 励上进 特别李老师 对后进生采取 比赛 比赛谁进步大 谁 今天犯的错误少等 把教师的教育意愿转化为集体舆论 有很好的 教育实效 4 创设团队教育新局面 实现学生受教育的最大化 和科任教师多沟通 统一教育思想 通过写信 家访等方式 最大程度争取家长的支持 和家长交换意见 制定相应的方法对策 实现全面 全方位育人 实现了让学生接受教育的最大化 五 思考与创新 是实现班主任专业化的有效途径 李老师告诉我们 不要重复自己 要超越自己 在超越中 我 们会获得成就感 进而感到幸福 他每带一个班 要确定一个典型 的新的科研课题 如第一个班 如何提高学生综合素质的探索 第 二个班 对班集体主义的系列探索 第三个班进行青春期教育的探 索 第四个班进行班级民主化管理的实验 三年一课题 并整理形 成理论发表 不急不燥 我在管理中眉毛 胡子一把抓 无重点 8 也就没有较大的成果 早恋是最敏感的话题 我以前的教育只是委 婉地提到 不敢和学生大胆讨论 现在可以畅开心扉和学生谈早恋 的危害 我一再压制上网 而李老师是和学生一起上网 要求科学 带任务上网 自觉远离网上有害信息 我没有机会和学生一起上网 也不会上网聊天 只能和学生讨论界定 家里有网的在家长监督下 查学习资源 无条件的绝不能在网吧上网 否则按班规处理 在这 里我不得不佩服他的精力 他的事务 工作那么忙 每天坚持要写 几千字的教育随笔 真的不容易 我也经常对教学 对班级管理进 行思考 但没有整理 也经常想一些新点子 如推行副班主任一日 制 让每一个学生当一天副班主任 协助班委会参于管理日常事务 并记载当天班级情况 提出管理意见或建议 取得很好的效果 六 将影响我教育生涯的几句话 1 只要我们善于思考 勤于实践 勇于创新 就会比单纯的 任课教师取得更丰硕的教育科研成果 2 享受职业 赢得尊严 学生爱戴 同行敬佩 家庭幸福 衣食无忧 超越自己 3 一个热爱职业 享受职业的人 把职业 事业和生活融为 一体的人 一定是幸福的 4 一个好教师意味着什么 首先意味着他热爱孩子 感到和 孩子交往是一种乐趣 相信每个孩子都能够成为一