中考语文总复习 第二篇课件.ppt

板块一记叙文阅读 皖考解读 第二篇现代文阅读 第十四课时体会写作手法 开放拓展探究 第十七课时理清结构层次 指出说明顺序 第十一课时把握生动形象 揣摩人物情感 第十六课时把握说明对象 概括内容要点 第十八课时分析说明方法 品味说明语言 第十课时理清行文脉络 概括文章内容 第十二课时筛选整合信息 加深文章理解 第十五课时了解标题含义 感悟理解主旨 板块二说明文阅读 皖考解读 第十三课时品味重要词句 赏析语言特色 第二篇现代文阅读 第二十一课时辨析论证 揣摩语言 第二十课时细读内容 分析论据 第十九课时把握主旨 归纳论点 板块三议论文阅读 皖考解读 第二篇现代文阅读 板块一记叙文阅读 皖考解读 板块1 记叙文阅读 皖考解读 皖考解读 板块1 记叙文阅读 皖考解读 板块1 记叙文阅读 皖考解读 板块1 记叙文阅读 皖考解读 板块1 记叙文阅读 第10课时理清行文脉络 概括文章内容 真题例析 真题例析 方法总结 随堂演练 2014 安徽 阅读下面的文字 回答问题 红书包秦文君20年前 我还是个小学四年级学生 有一回 同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包 那书包简直美极了 我只看它一眼 心里就发颤 那天 我被这美丽的红书包缠绕着 别的一切都退得远远的 我甚至感到 快活与否 就同这书包紧密地连在了一起 放学时 汪丽娜就走在我的前面 我听见大伙都在议论她的书包漂亮 不觉有点儿生她的气 与此同时 一个念头升了起来 我一定也要有一只这样的红书包 一连几天 只要一放学 我就上大街 专跑文具店 终于 在一家小文具店的橱窗里 找到了这样的红书包 第10课时 理清行文脉络 概括文章内容 真题例析 方法总结 随堂演练 第10课时 理清行文脉络 概括文章内容 隔了层光闪闪的玻璃 我发现它更吸引人了 我在它跟前站了许久 一会儿 看 一会儿 看 过会儿 单眼看 没有什么能同它比美 真的 当时我就那么想 我又奔又跑地赶到车站 等了三辆公共汽车 才等到妈妈从车上下来 她惊讶地看着我 我什么也不说 拉着她的手就奔那家文具店 到了那儿 就指着红书包说 给我买吧 妈妈 可你的书包还挺新的 而且也很漂亮 我不知怎的就想哭 一边死活不肯离开 像是打算在这儿站一辈子 妈妈摸摸我发烫的额头 心就软了 没想到 她摸出钱夹要付钱时 才发觉带的钱不够 就在这时 店要打烊 了 真题例析 方法总结 随堂演练 第10课时 理清行文脉络 概括文章内容 夜里 我老做梦 梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了 急得我大嚷大叫起来 爸爸把我唤醒 小声对我说 明天 他下了班就去把我的红书包买回来 第二天的整个白天 我都非常快活 而且还很紧张很激动 见了汪丽娜 我就想 我马上就可以背上那只红书包 同你的那只毫无差别 到了傍晚 我突然又变得惴惴不安 万一那店里的红书包都让别人买去了呢 于是 我三番五次往那里跑 弄得店里人都开始皱起眉头来打量我 晚上 爸爸推着自行车 一手高高举着红书包回来了 我抢过那只鲜红的书包 高兴得打转 等乐过之后 才看见妈妈正在给爸爸擦松节油 原来 为了快点赶到店里 爸爸骑车时同一辆黄鱼车撞在一起 膝盖上肿起老大一块 我的心情沉重起来 我怎么会不顾一切地喜欢上这红书包的 竟没有看见爸爸的膝盖为了它受伤了呢 真题例析 方法总结 随堂演练 第10课时 理清行文脉络 概括文章内容 爸爸说 爱美不是件坏事 可生活中美的东西太多 你跟在别人后面 永远也是跟不过来的 能体会美才是最美的事情 第三天 我背着红书包兴高采烈地去学校 在校门口碰见汪丽娜 谁知她已换了一个紫色的新书包 比原来的红书包漂亮不知多少倍 从那天起 我似乎更加关注一切美丽 美的旖旎 永远能给予我无限的灵感 可是从此就没有再像过去那样焦躁不安了 能懂得美 懂得美在何处就很知足了 也很快乐 世界上最美的莫过于存着的爱美的心 后来 那个红书包用旧了 而我一直珍藏着它 不为别的 就为它成了我生活的启示录 选自 秦文君文集 有改动 注 打烊 y ng 关门停止营业 旖旎 y n 柔和美好 真题例析 方法总结 随堂演练 第10课时 理清行文脉络 概括文章内容 1 为什么 我 会产生一定要有红书包的念头 3分 2 依次在文中括号里填入词语 恰当的一项是 3分 a 捂只眼凑近着退远点b 凑近着捂只眼退远点c 凑近着退远点捂只眼d 退远点捂只眼凑近着 红书包很美 有了红书包 我 就很快乐 大家都认为红书包漂亮 别人有 我也要有 c 3 依据文章思路和内容 在下面横线上填写合适的语句 6分 我 找到卖红书包的文具店 我 得到了心爱的红书包 我急切想买到红书包 真题例析 方法总结 随堂演练 第10课时 理清行文脉络 概括文章内容 我珍藏用旧的红书包 我羡慕别人的红书包 真题例析 方法总结 随堂演练 第10课时 理清行文脉络 概括文章内容 真题例析 方法总结 随堂演练 第10课时 理清行文脉络 概括文章内容 4 文中画线句是作者修改后的 将它与修改前的句子作比较 从情节发展角度具体分析修改后的好处 4分 修改前 晚上 妈妈推着自行车 一手高高举着红书包回来了 修改后 晚上 爸爸推着自行车 一手高高举着红书包回来了 5 从全文看 篇末的 启示录 包含了哪些内容 答出三点即可 6分 把 妈妈 改成 爸爸 使情节合理顺畅 爸爸推着自行车 这一情节承接上文爸爸答应女儿去买红书包的情节 兑现了给女儿的承诺 也与正文妈妈给爸爸擦松节油的情节相吻合 要关注和热爱生活中的美 但不要攀比 或 心存妒意 不因急于获得而焦躁不安 不能只考虑自己 还要关心别人 能体会到美又懂得美 存着爱美之心是世界上最美的 要体悟父母的爱 人是在经历和感悟中成长的 解析该题考查对内容和主旨的理解 答题时要树立 中心意识 答案不能跳出文章中心的范畴 通过把握全篇内容 分点概括 真题例析 方法总结 随堂演练 第10课时 理清行文脉络 概括文章内容 考点一 理清行文脉络 怎么写 方法总结 题型1 找出行文线索 答题技巧 1 明确几种常见的线索 常见的线索有 以核心人物为线索 以核心事物为线索 以核心事件为线索 以时间为线索 以地点为线索 以作者的情感变化为线索 2 关注文章的标题 有很多文章的标题直接揭示了线索 有的标题包含线索的因素 3 找文中反复出现的词语 句子 散文中 为了突出强调文章的主题 有些句子反复出现 称之为反复句 反复句显示了散文的脉络层次 4 找文中的议论抒情句 因为散文中的 情 通常是文章组织材料的重要线索 答题模式 以 为线索 明线 暗线 串写了 表达了 情感 使得文章条理清晰 层次分明 真题例析 方法总结 随堂演练 第10课时 理清行文脉络 概括文章内容 题型2 划分段落层次 答题技巧 1 按时间划分 找表示时间的短语 2 按地点划分 找表示地点的短语 3 按事件的发展过程划分 找事件的开端 发展 高潮和结局 4 总分总 掐头去尾 题型3 某句话 某段 在文中有什么作用 答题技巧 可以从以下三个方面分析 点面结合 1 内容上的作用 点 2 结构上的作用 统摄全篇 领起下文 奠定基调 制造悬念 前后照应 承上启下 呼应开头 总结全文等 点 3 对文章主旨表达方面的作用 面 答题模式 写了 内容 概括这句话或者段落的大致意思 在结构上 内容上 表达了 联系中心 真题例析 方法总结 随堂演练 第10课时 理清行文脉络 概括文章内容 1 要素归纳法 记叙文一般包括时间 地点 人物 事件的起因 经过和结果等记叙要素 我们在概括文章大意的时候 可以从记叙文的要素入手 找出各个记叙要素合并 组织语言 2 题目扩展法 就是对文章的题目提出一些问题 再把这些问题的答案归纳起来 或对文章题目扩展充实就会得出文章的主要内容 比如 莫怀戚的 散步 虽然文章有8个段落 但在概括文章的主要内容时只需在题目 散步 两字上给予适当的扩展即可 主要写了祖孙三代在一起散步的平凡小事 因为这个题目本身交代了文章所写的主要内容 真题例析 方法总结 随堂演练 考点二 概括文章内容 写什么 第10课时 理清行文脉络 概括文章内容 3 段意合并法 对于比较复杂的记叙文 阅读时先将每段的大意明确 再将各段的大意串联 合并 4 提取主要信息法 在通读文章的基础上 提取和筛选文章的主要信息 对于写几件事的文章 先分清事件的主次 然后抓住主要事件来概括 比如鲁迅先生的 从百草园到三味书屋 在总结 我 在三味书屋读书生活的几个片段时 就可采用提取主要信息法 从文章第12段到结尾 提取到的主要信息分别为 提问 怪哉 一虫的事 到三味书屋后边的园子里去自寻乐趣 写师生读书的场面 写学生做游戏 画画儿 真题例析 方法总结 随堂演练 第10课时 理清行文脉络 概括文章内容 5 抓关键句段法 有些文章的关键句段就是文章的主要内容 尤其要关注开头句 总起句 过渡句 重点段落和结尾段落以及抒情 议论等关键句子 答题时直接将这些句子加以整理即可 比如王安忆的 我们家的男子汉 在梳理哪些事情主要表现了男孩子的个性特点以及形象特点时 就要重点关注文章中的5个小标题 他对食物的兴趣 他对父亲的崇拜 他对独立的要求 他的眼泪 他面对生活挑战的沉着 这既写出了一个男孩子的成长过程 又刻画了一个逐步成长的小 男子汉 的形象 通过细细品味 前两个小标题写出了一个男孩子的个性特点 后三个小标题既写出了个性特点 又塑造了一个成长中的 男子汉 的形象 真题例析 方法总结 随堂演练 第10课时 理清行文脉络 概括文章内容 随堂演练 2014 合肥 模拟阅读下面的文字 回答问题 藏在水中的爱徐立新 小的时候 家里很穷 一年中 很少有机会吃上鱼肉 有一年暑假 我从镇里垃圾场上捡回一本书 里面说只要准备一根鱼竿和一个鱼钩 再放上点诱饵就能很容易钓到鱼 对鱼肉的本能渴望 使我迫不及待地按照书上所说的 偷偷地将一根母亲平时用的缝衣针烧弯做成一个鱼钩 然后 便在村口唯一的一个死水潭里有模有样地钓起鱼来 一天下来 毒辣的太阳几乎晒脱了我一层皮 但没有一条鱼肯上钩 我伤心极了 认为书上说的都是骗人的 根本不是那么一回事 真题例析 方法总结 随堂演练 第10课时 理清行文脉络 概括文章内容 晚上我回到家 满脸的不高兴 干完一天农活的父亲走到我身边 说 明天再去试试 哪有刚一钓就能成的 鱼儿都在观望呢 于是 第二天我又去了死水潭 依旧没有收获 村里的大人和小孩都嘲笑我 说 我们这儿是连鸟都不愿落脚的山区 死水潭怎么会有鱼 祖祖辈辈都没人见过 只有像你这样的傻娃才会认为有 我不服气 委屈地跑回家 向父亲哭诉 父亲说 那你怎么看 我说 可能是我的鱼钩出了问题 鱼儿不愿上钩 父亲点了点头 说 那就重做一个吧 随后 父亲便在煤油灯下做了起来 真题例析 方法总结 随堂演练 第10课时 理清行文脉络 概括文章内容 第三天临近中午时 死水潭里的第一条鱼儿终于被我拉上了岸 活蹦乱跳的 大得很 听说我钓到了鱼 村里人都来围观 对我不停地夸赞 我像一个打了胜仗的大英雄 紧接着 我又钓到了第二条 第三条 到第六天时 我已经能钓到很多鱼 父亲都可以拿着到十几里外的镇上去卖了 用卖鱼的钱 父亲还给我买回好多棒棒糖 我分给同村的其他孩子 差点把他们都甜疯啦 那个暑假我一直都在钓鱼 非常快乐 仿佛空气里都长满了我的骄傲和自豪 再也没人敢嘲笑我傻了 真题例析 方法总结 随堂演练 第10课时 理清行文脉络 概括文章内容 真题例析 方法总结 随堂演练 第10课时 理清行文脉络 概括文章内容 多年以后 父亲已经离我而去 有一年 我回去看望独自生活在乡下的老母亲 其间 我心血来潮 突然想再去死水潭钓钓鱼 没想到 母亲却连连劝阻道 别去了 那里面哪会有鱼 你以为你父亲还在世呀 我一愣 随口问道 为什么 小时候我不是钓到过很多鱼吗 母亲叹了一口气 你还真认为潭里有鱼呀 你钓到的那些鱼都是你父亲放进去的 既然事情都过去了 那我不妨告诉你吧 母亲说道 原来 为了不让我被村里人嘲笑 丧失做事的信心 父亲在帮我做好鱼钩的当天晚上 向一个亲戚借了几十块钱 第二天 天还没有亮 父亲便带着一只木桶 步行十几里山路 去镇上的菜市场买回了十几条鱼 然后放进死水潭里 好让我钓 真题例析 方法总结 随堂演练 第10课时 理清行文脉络 概括文章内容 但是 那十几条鱼很快便被我钓完了 于是 父亲又去四处借钱买鱼 整整忙活了一个暑假 母亲说 不知情的人还以为他是个鱼贩子呢 只是这个鱼贩子只赔不赚 欠了不少债 好几年后才还清了 母亲的话 我懂 我无法还原父亲当年买鱼时的具体细节 但有一幕似乎立即浮现在我眼前 炎热的酷夏 一个男子来来回回翻山越岭地走十几里的山路 并努力地保持着木桶里的鱼不死 为的是好将它们放进死水潭 而这一切 他做得滴水不漏 将儿子整整骗了几十年 有删改 真题例析 方法总结 随堂演练 第10课时 理清行文脉络 概括文章内容 1 本文以 藏在水中的爱 为题 有何妙处 3分 以 藏在水中的爱 为题 既概括了文章的主要内容 又含蓄地表达了父亲对儿子深沉的爱 还设置了悬念 吸引读者的阅读兴趣 解析此题考查对文章标题作用的理解 本文题目 藏在水中的爱 突出了本文的新颖性和悬念性 而且暗含了父爱如山的内容和情感 作为文章的暗线贯穿了全文 真题例析 方法总结 随堂演练 第10课时 理清行文脉络 概括文章内容 2 小的时候 我 在死水潭钓鱼的前后心理是如何变化的 3分 真题例析 方法总结 随堂演练 第10课时 理清行文脉络 概括文章内容 伤心 不高兴 不服气 委屈 高兴 骄傲和自豪 解析此题考查对人物心理活动的分析 其实也就是考查学生通过把握感情变化的线索 理清文章脉络的能力 通读全文 然后通过分析 我 在不同阶段的行为表现即可得出答案 真题例析 方法总结 随堂演练 第10课时 理清行文脉络 概括文章内容 3 赏析下面句子的语言特色 3分 一天下来 毒辣的太阳几乎晒脱了我一层皮 但没有一条鱼肯上钩 真题例析 方法总结 随堂演练 这句话运用夸张的修辞方法 对当时钓鱼的自然环境进行描写 烘托了 我 没钓到鱼的伤心之情 第10课时 理清行文脉络 概括文章内容 解析此题考查对重点语句的赏析 赏析句子一般从修辞角度分析 考生必须分清各种修辞方法及其作用 答题时 一般先指出句子所运用的修辞方法 而后指出其相应的修辞效果 再根据句不离段的原则 结合句子的语境谈内容和感受 真题例析 方法总结 随堂演练 第10课时 理清行文脉络 概括文章内容 真题例析 方法总结 随堂演练 第10课时 理清行文脉络 概括文章内容 4 文中第b12b13段采用了何种写作顺序 有何作用 4分 插叙 既解开了 我 当年能够在死水潭钓到鱼的原委 又充实了文章内容 使文章结构曲折有致 并激发了读者的阅读兴趣 解析此题考查文章写作顺序及其作用 在记叙的过程中插入与事件有关的事 然后再接着记叙 这种写作顺序属于插叙 这样写是为了避免平铺直叙 使文章结构有曲折性 能够引起读者的阅读兴趣 同时也充实了文章的内容 真题例析 方法总结 随堂演练 第10课时 理清行文脉络 概括文章内容 真题例析 方法总结 随堂演练 第10课时 理清行文脉络 概括文章内容 5 请你结合文章 发挥想象 把 但有一幕似乎立即浮现在我眼前 的一幕情景补写出来 4分 示例 炎热的酷夏 一个男子来来回回翻山越岭地走十几里的山路 并努力地保持着木桶里的鱼不死 然后将它们放进死水潭 解析此题考查学生拓展想象的能力 回答该题一定要结合文章的内容 展开想象 想象的情景一定要合乎文章的内容 答案要在情理之中 真题例析 方法总结 随堂演练 第10课时 理清行文脉络 概括文章内容 第11课时把握生动形象 揣摩人物情感 真题例析 真题例析 方法总结 随堂演练 2014 宁德 阅读下面的文章 完成题目 你的眼泪是一条河李东辉 摇曳的光影里 六十年了 多少苦涩的泪伴着逝去的岁月 在母亲的脸上流呀流 流走了母亲满头的青丝 流成了道道细密的小河 从出生那一天起 我就把无尽的牵挂和愁苦带给了她 母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛 再没有停止过燃烧和流泪 第11课时 把握生动形象 揣摩人物情感 真题例析 方法总结 随堂演练 第11课时 把握生动形象 揣摩人物情感 不满一岁的时候 我得了急性肠炎 这病在三十多年前的农村 是可以置人于死命的 当时 已经担任村支书的父亲远在几百里外的地委党校学习 母亲抱着气息奄奄的我 冲进雷电交加的茫茫雨夜 一路跌跌撞撞 终于在子夜敲开了十里外一个老中医的家门 母亲跪在老中医的面前 求他救救她的儿子 她再次用她的泪感动了上苍 我竟死里逃生 奇迹般地活了下来 说起来 我还算给母亲争气 从小学到中学一路读过来 没让她失望 那年我参加高考竟考了个全县文科第一 母亲连夜把我的被子拆了 添一层新棉絮 灯光下 她手中的针线起起落落 点点滴滴的泪水连同那颗慈母心都缝进了那厚厚的棉被里 真题例析 方法总结 随堂演练 第11课时 把握生动形象 揣摩人物情感 真题例析 方法总结 随堂演练 第11课时 把握生动形象 揣摩人物情感 对失明的儿子 已是心碎的母亲 就如做错了事的孩子 不知如何才能不惹我发怒 黑暗中 我下意识地伸出手 她竟看见了 忙把一支烟放到我手中 然后又急急忙忙地去找火柴 我深吸一口香烟 许久才伴着一声重重的叹息吐出浓浓的烟雾 母亲又小心翼翼地开口了 妈知道你心里难受 可我们总还要活下去 活 像我这样活着有啥用 这是我几个月来第一次顺着母亲的话茬儿答言 母亲受到了更大的鼓励 咋没用 只要你还活着 只要我和你爹下地回来能看到炕上坐着我们的儿子 我们心里就踏实 就有奔头 窗外的雨下得更大了 落在长出新芽的树上沙沙作响 忽觉得脸上痒痒的 用手去摸 是泪 真题例析 方法总结 随堂演练 第11课时 把握生动形象 揣摩人物情感 肆虐的风暴过去了 生命之树带着累累伤痕又艰难地站了起来 在家休养了三年 我又鼓起勇气上路了 因为有母亲那句 咱要好好活 我必须走出一条活的路来 几年来我的脚下已有一条路的雏形 尽管还不是很清晰 尽管还很狭窄 但那是我自己用脚踩出来的 是我活着的见证 这条路上有我的梦 也有母亲的泪 如果说我的生命是一条船 那么母亲的眼泪就是一条河了 母亲啊 你的眼泪真是一条流不尽的河 每当我的生命之船搁浅了 你总是用自己的生命托起我这只船 送我到远方 选自 时文选粹 真题例析 方法总结 随堂演练 第11课时 把握生动形象 揣摩人物情感 1 通读全文 概括出 我 让母亲 牵挂和愁苦 的两件事 每件事的概括不超过30字 2分 2 文章多次写到母亲的眼泪 而写 我 流泪 仅在第 段结尾一处 请分析 我 此时流泪的原因 4分 我 得急性肠炎 母亲夜里冒雨步行十多里 跪求老中医为 我 治病 我 双目失明 母亲细心照顾 我 安慰 我 好好地活着 示例 我 的不幸给母亲带来极大的痛苦 我 不理解母亲的付出而愧疚流泪 为母亲默默照顾 我 独自承担一切痛苦而感激流泪 为 我 曾经的迷茫和自私而懊悔流泪 为 我 重新燃起对生活的希望而欣慰 激动流泪 3 品析文中加点词语和画线句子 4分 1 在我所住的医院 母亲踉跄着扑到我的床头 抱着我的头 泉涌般的泪水湿润了我的脸 品析加点词 2 母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛 再没有停止过燃烧和流泪 从修辞的角度进行品析 4 如何理解文章最后一段的含义 4分 真题例析 方法总结 随堂演练 第11课时 把握生动形象 揣摩人物情感 本句运用比喻的修辞方法 将母亲的生命比作点燃的蜡烛 生动形象地写出了母亲为 我 奉献 为 我 愁苦的一生 赞美了母爱的无私和伟大 踉跄 扑 抱 三个词准确生动地描写了母亲在获悉孩子病重后焦急 牵挂 心疼的样子 体现了母亲对 我 深深的爱 一方面写出母亲的泪水伴随 我 的成长 我 给母亲带来不尽的痛苦 另一方面也写出了每当 我 遭遇挫折 磨难 母亲总是坚定地守护 我 安慰 鼓励 我 给 我 信心和勇气 表达了 我 对母亲无尽的感激之情 赞美了母爱的无私 伟大 真题例析 方法总结 随堂演练 第11课时 把握生动形象 揣摩人物情感 5 你觉得文中母亲是个怎样的人 结合文章内容简要分析 4分 示例 我 每次患重病 母亲绝不放弃 不被 我 的病灾击垮 可见母亲的执着和坚强 考上大学时 母亲为 我 增添一层新棉絮 连夜为 我 缝制棉被 大学毕业后 我 患重病 母亲鼓励 我 勇敢地活下去 给 我 生活的信心 可见母亲的慈爱 我 每次重病 母亲都细心照顾 从不要求 我 为她做任何事 可见母亲的无私 我 失明后想抽烟 黑暗中 我下意识地伸出手 她竟看见了 忙把一支烟放到我手中 然后又急急忙忙地去找火柴 可见母亲的细心 解析首先根据题目要求 结合文章内容简要分析 考生如果只答出母亲是怎样一个人 而并没有结合文章内容分析 失分肯定会很严重 这也给部分懒得动笔的同学敲响了一个警钟 审题须细致 答题更须全面 其次 概括人物形象 应该从典型事例和人物的细节描写入手 这些都要求考生深入细致地阅读原文 综上 解答现代文阅读理解题 考生必须牢固树立三个意识 审题意识 原文意识 中心意识 围绕中心作答 这里没有显现 真题例析 方法总结 随堂演练 第11课时 把握生动形象 揣摩人物情感 考点一 把握散文 小说中生动的人物形象 方法总结 题型1 概括或评价人物的思想性格 答题技巧 1 从人物描写的五种方法 肖像 动作 语言 心理 神态 入手 2 从侧面描写入手 侧面描写 简要地说 就是通过其他人物的言行 间接描写主人公 3 从分析人物与人物之间的关系入手 有些作品除了中心人物之外 还有其他人物 分析时我们既要抓住中心人物 又要分析人物与人物之间的关系 4 从典型事例入手 典型事例往往从不同方面反映出人物的性格特点 5 从作者的评价入手 作者对人物的评价直接反映出人物的性格特点 真题例析 方法总结 随堂演练 第11课时 把握生动形象 揣摩人物情感 题型2 根据语境 合理想象 补写人物的心理 神态等 答题技巧 1 找出描写人物动作 语言的句子 据此推断人物的心理 2 根据人物的性格特点进行揣测 3 结合当时的语境进行揣测 4 换位体验 有利于把人物的心理 神态写得更为逼真 真题例析 方法总结 随堂演练 第11课时 把握生动形象 揣摩人物情感 题型 概括事物的特点 答题技巧 1 找出描写事物形态 声音 色彩 气味等的语句 明了事物的外在特征 2 分析描绘事物时所用的技法 如象征 联想和想象以及常用的修辞方法 把握事物的内在神韵 真题例析 方法总结 随堂演练 考点二 把握散文 小说中生动的事物形象 第11课时 把握生动形象 揣摩人物情感 题型 某事或某物表达了人物什么感情 答题技巧 1 抓带有明显感情色彩 心理描写 品质特征的词句 2 抓文中的抒情和议论句 3 抓描写主要人物的语言 动作 神态以及心理活动的句子 它往往体现了人物的情感倾向 4 抓景物描写 托物言志 借景抒情 以景衬情是较为常用的手法 5 抓省略号 引号 问号 感叹号等标点符号的运用 标点符号有时表达着文字表达不了的含义 真题例析 方法总结 随堂演练 第11课时 把握生动形象 揣摩人物情感 考点三 把握人物情感 随堂演练 2014 咸宁 阅读下面文字 完成问题 开在记忆深处的花 记忆 好比一口深邃的井 我们所经历的绝大多数人和事 都被淹没了 遗忘了 而能让我们记住的 只有那些开在记忆深处的花 小学时 我在加拿大生活学习过两年 经历过很多新鲜事 见过很多有趣的人 但一次买鱼的经历 令我至今难忘 那是一个星期日 妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼 水族箱里养着的各式各样 五花八门的鱼让人眼花缭乱 左挑右选 我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼 一条就需要20加元 真题例析 方法总结 随堂演练 第11课时 把握生动形象 揣摩人物情感 工作人员是一位十六七岁的大哥哥 典型的西方人的模样 一头很短的黄发 一双浅蓝色的眼睛 一个尖尖的鼻子 一张总往上翘的嘴 这张脸充满了友善 我指着那条漂亮的鱼说 麻烦你给我捞一条 让我意外的是 他问了一个似乎无关紧要的问题 你养鱼的缸大吗 我疑惑地说 不大 比较小 我一边比画鱼缸的大小 一边说 抱歉 我不能把这条鱼卖给你 你的鱼缸太小 会把鱼养死的 我帮你另外选一种吧 他笑着说 我怀疑自己是不是听错了 按我们中国人的思维 卖东西的主要是把东西推销出去 才不会管其他的 在国内 经常会遇到一些卖鱼人 为了牟利 专门推销那些价格昂贵却难养活的鱼 真题例析 方法总结 随堂演练 第11课时 把握生动形象 揣摩人物情感 真题例析 方法总结 随堂演练 第11课时 把握生动形象 揣摩人物情感 我满脸疑惑 妈妈认为 可能是这种鱼不好养 鱼缸小容易死 怕我们找上门来 他才不愿意卖给我们 于是我说 您放心 如果养死了 我们不怨你 这种鱼本来能活40多年 现在它还是一个婴儿 但它对生活空间要求比较高 如果鱼缸太小 很容易死的 难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼 在婴儿期就死掉吗 没有唯利是图 也没有高深的理论 有的只是再普通不过的道理 对生命自然而原始的尊重 我被他的话深深震撼了 我觉得自己无比渺小 最后 在他的建议下 我选了很好养却最便宜的一种鱼 斗鱼 一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼 价钱仅需3加元 真题例析 方法总结 随堂演练 第11课时 把握生动形象 揣摩人物情感 从此以后 我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀 尊重每一个生命 而不仅仅是让它们吃饱喝足 开在这记忆深处的花 历久弥新 永远艳丽 清晰 吸引着我 指引着我 选自 读者 2012年第18期 真题例析 方法总结 随堂演练 第11课时 把握生动形象 揣摩人物情感 1 请在下面括号里填入表示 我 心理变化的词语 3分 意外 疑惑 疑惑 怀疑 震撼 解析结合小说情节的变化来分析人物的心理变化即可 真题例析 方法总结 随堂演练 第11课时 把握生动形象 揣摩人物情感 2 品析第 段中的画线句 说说作者 疑惑 的原因是什么 用文中的原句回答 2分 真题例析 方法总结 随堂演练 第11课时 把握生动形象 揣摩人物情感 他问了一个似乎无关紧要的问题 解析联系上下文内容 从文中找出原因 真题例析 方法总结 随堂演练 第11课时 把握生动形象 揣摩人物情感 3 卖鱼店工作人员是一个什么性格的人 3分 真题例析 方法总结 随堂演练 友善 热情 耐心 尊重生命 第11课时 把握生动形象 揣摩人物情感 解析评价人物时一定要抓住人物的性格特点 从人物的语言 行动 神态 心理等描写中进行提炼概括 比如他的语言 抱歉 我不能把这条鱼卖给你 你的鱼缸太小 会把鱼养死的 我帮你另外选一种吧 我们可以看出他十分尊重生命 真题例析 方法总结 随堂演练 第11课时 把握生动形象 揣摩人物情感 真题例析 方法总结 随堂演练 第11课时 把握生动形象 揣摩人物情感 4 下面对文章理解不正确的一项是 3分 a 本文把一次买鱼经历中所受到的教益比作 记忆深处的花 形象生动 b 对卖鱼人运用了外貌描写 语言描写和心理描写的手法 c 文章结构完整 开头和结尾互相照应 主题突出 d 难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼 在婴儿期就死掉吗 使用的是反问句 强调了卖鱼人不忍心鱼在婴儿期死掉 为揭示小说主题埋下伏笔 b 解析文中对卖鱼人没有运用心理描写的手法 真题例析 方法总结 随堂演练 第11课时 把握生动形象 揣摩人物情感 真题例析 方法总结 随堂演练 第11课时 把握生动形象 揣摩人物情感 5 品析第b13段画线句 说说 尊重每一个生命 在这篇文章中所包含的意思 读了这篇文章 你有怎样的启示 3分 意思 注入情感 并根据饲养动物的特性 恰当地喂养 保证它们活得好 活得时间长 或 尊重生命 把动物当人一样喂养 启示 我们应该在尊重生命的前提下追求利益 不能把人类的利益凌驾于其他生命之上 卖鱼人不唯利是图 热情友善的品质值得我们学习 我们要勇于认识到自己的不足 及时改变自我 能答出其中一条的主要意思即可 第12课时筛选整合信息 加深文章理解 真题例析 真题例析 方法总结 随堂演练 2014 北京 阅读下面文字 完成问题 又到麦浪翻滚时周霞 蜗居小城 终日上班下班 做饭吃饭 庸庸常常 忙忙碌碌 傍晚 出去散步 信步走远了些 不知不觉就远离了车马人喧 走上了一条土路 走着走着 田野里就有一阵阵植物的气息飘荡过来 那是 甲 麦子的味道 暮色里 一片金黄的暖色蓦然吸引了我 只不过是一小片麦地 却在一瞬间让我的记忆弥漫开来 一直弥漫到老家那翻滚着的无边麦浪里 第12课时 筛选整合信息 加深文章理解 真题例析 方法总结 随堂演练 第12课时 筛选整合信息 加深文章理解 我的老家在鲁西北平原 每到这个时节 一望无垠的金色麦浪随风起伏 煞是壮观 乡亲们的脸上也荡漾起富足的笑意 然而 我小时候 抢收麦子却是很辛苦的活儿 早了不好 晚了麦粒就容易掉进地里 那时收割没有机械化 完全要用镰刀一把一把割下来 再一捆捆系紧 运回场院 翻晒碾压 或用脱粒机脱出麦粒 再晒干贮藏 不管天多热 不管人多累 都要马不停蹄地劳作 就担心会遇到雷雨天气 真题例析 方法总结 随堂演练 第12课时 筛选整合信息 加深文章理解 我的老家在鲁西北平原 每到这个时节 一望无垠的金色麦浪随风起伏 煞是壮观 乡亲们的脸上也荡漾起富足的笑意 然而 我小时候 抢收麦子却是很辛苦的活儿 早了不好 晚了麦粒就容易掉进地里 那时收割没有机械化 完全要用镰刀一把一把割下来 再一捆捆系紧 运回场院 翻晒碾压 或用脱粒机脱出麦粒 再晒干贮藏 不管天多热 不管人多累 都要马不停蹄地劳作 就担心会遇到雷雨天气 真题例析 方法总结 随堂演练 第12课时 筛选整合信息 加深文章理解 小时候 麦子成熟前 我们总爱搓麦粒吃 我会先找几颗大麦粒 揉碎在手心 两手相对 搓来搓去 于是一种幸福和喜悦的味道就从手里慢慢弥散开来 搓好了 就张开两手 轻轻一吹 那些皮儿就四散开去 往嘴里一捂 清爽的麦香就从舌尖传递到全身 于是 满心就都是 乙 麦子的味道 等麦收结束了 我们小孩子就挎上小篮子 到麦地里拾麦穗 拾得多了 父亲会夸我 母亲会把麦穗晒起来 搓成粒 然后用麦子换挂面 母亲做的挂面汤 只是滴几滴香油 倒点香醋 就很好喝 真题例析 方法总结 随堂演练 第12课时 筛选整合信息 加深文章理解 印象最深的是在一个月光皎洁的晚上 我们全家收割麦子 虽然天色暗了些 也有露水 但不用受曝晒之苦 那时的我还不懂稼穑的辛苦 休息时 还有闲情望望皓月 和家人不停地说笑着 觉得是一种乐事 割麦子时 要是谁被落下了太远 前面的人就会接趟子 这样 有人帮忙 割得慢的人也就有了信心 等到都割完长长的一垄 全家人再齐头并进 累了 就直起腰 抹抹汗 甩甩手 再埋头继续干 天气再热也要穿长袖衣裳 不然 尖尖的麦芒会扎得生疼 脚上穿着母亲在灯下一针一线纳的千层底 倒是不再怕麦茬刺破脚 真题例析 方法总结 随堂演练 第12课时 筛选整合信息 加深文章理解 麦收时节是一年里很累人的时候 又没有工夫去集市买东西 父母总是提前把鸡蛋腌制好 偶尔也会拿出春天里储存的香椿芽 当疲惫地回到家 大家就齐动手 烧火 擀面条 切菜 天热 面条煮好后 要放进刚挑来的井水里浸泡一下 再捞出 这样吃起来才过瘾 这个时节的菜 只有黄瓜 西红柿和菜豆 反正地里长什么就吃什么 吃饱了 好好睡个午觉 再切开一个大西瓜 美美地吃一顿 舒坦极了 太阳稍稍收威 就又起身下地了 麦收不等人呢 真题例析 方法总结 随堂演练 第12课时 筛选整合信息 加深文章理解 麦收时节 大人们总是让自家的娃们去帮老师割麦子 于是 我和伙伴们就组织起来 在麦田里穿梭 师生你追我赶 割得快的同学会善意地取笑一下比他们大不了几岁的老师 不到半天时间 几亩地就割完了 今年春节 和儿时的伙伴通电话 说起当年每到开镰时麦地里弥漫着的 丙 麦子的味道 觉得是那样美好 是呀 那时真好 那时的麦子好 那时的空气好 那时的师生关系也和谐自然 偶尔的田间劳作 给了我们美好的回忆 那时的感情是那么淳朴 那么温馨 亲切而悠远 令我至今难忘 于是 我拨通了老家的电话 想从乡音里捕捉 丁 麦子的味道 有删改 真题例析 方法总结 随堂演练 第12课时 筛选整合信息 加深文章理解 1 这是一篇回忆性散文 回忆了 我 早年在麦收时节的一些生活情景 这些情景包括 我 搓麦粒 和家人一起割麦子 3分 和伙伴们一起帮老师割麦子 我 拾麦穗 和家人一起吃午饭和歇晌 解析本题考查的是对文章情节的概括 首先 根据给出的 我 搓麦粒 和家人一起割麦子 为文章划分层次 然后 抓住主要内容对相应的段落进行概括 从给出的概括短语来看 不要求字数和结构 真题例析 方法总结 随堂演练 第12课时 筛选整合信息 加深文章理解 2 麦子的味道 在文中出现了4次 其中 有的指麦子本身的味道 有的指麦子味道中蕴含的作者情感 请结合内容作出判断 只填序号 4分 1 指麦子本身味道的是 2 指麦子味道中蕴含作者情感的是 真题例析 方法总结 随堂演练 第12课时 筛选整合信息 加深文章理解 乙 丁 甲 丙 解析此题考查短语的表层意思和深层意思 所谓表层意思也就是词语所代表的实物本身 深层意思就是短语中蕴含的情感 短语在文中一共出现了4次 其中乙 丁两处的比较难判断 要结合上文语境去体会 真题例析 方法总结 随堂演练 第12课时 筛选整合信息 加深文章理解 真题例析 方法总结 随堂演练 第12课时 筛选整合信息 加深文章理解 3 这篇文章的一个突出特点是在朴实的语言中蕴含着深厚的情感 请你以第 段或第 段为例 说说这一特点是如何体现的 不超过140字 7分 示例一 文章第 段描写了一家人一起割麦子的场景 蕴含着淳朴 温馨的情感 休息时和家人 不停地说笑 写出一家人的亲密和睦 前面的人就会接趟子 写出家人间的相互关心 脚下的 千层底 写出母亲的体贴关爱 描写朴实真切 没有刻意的渲染 和谐 真挚 幸福的情感却尽在其中 示例二 文章第 段记述一家人做饭 吃饭 歇晌的情景 语言朴实 自然 大家就齐动手 烧火 擀面条 切菜 用直白 写实的语言 将寻常的生活场景写得热闹而温馨 美美地 舒坦极了 等生活化口语的使用 流露出作者内心的满足 朴实 自然的语言 令人感受到其乐融融的亲情 筛选整合信息的步骤 方法总结 筛选并整合文中的信息 是中考常考考点 并且通常在现代文客观性阅读和主观性阅读中同时考查 主要考查学生的分析综合能力 这一考点是中考现代文阅读的重点和难点 考生应该高度重视 筛选并整合文中的信息 包含两方面的要求 一是 筛选信息 二是 整合信息 所谓 筛选信息 就是按照考题设定的阅读目的对文章进行分析 凭借整体感知 经过辨别 快速准确地捕捉到命题所需要的有效信息 所谓 整合信息 就是根据答题的要求 对筛选所得的信息作出正确的认知 把握各信息材料之间的关系 并能归纳综合 或者按照命题要求进行信息重组 形成准确的答案 真题例析 方法总结 随堂演练 第12课时 筛选整合信息 加深文章理解 那么 如何筛选并整合文中的信息呢 一般分为四个步骤 第一步 通读全文 初步了解文章信息 这是筛选信息的必要准备 做题之前 要快速地通读全文 逐段了解文章的基本意思 并明确以下问题 文章主要说了什么事 有什么新发现 总的观点倾向怎样 全文可分为几个层次 通过阅读原文 对全文作出整体感知判断 获得整体印象 第二步 审清题意 确定重要信息的范围 粗读全文后 再对题读文 分析题干 弄清题目的要求 明确重要信息是在哪一段 哪几段乃至全文 能跳过无关的信息 准确地捕捉到所需要的重要信息 读文和审题时角度意识要强 便于扣住试题目标 找到题目与原文对应的区域和文字 有方向地查找到相关信息 真题例析 方法总结 随堂演练 第12课时 筛选整合信息 加深文章理解 第三步 认真比较 对信息去伪存真 读文和查找阶段 对信息的理解 捕获不一定透彻 全面 在答题时 一定要反复认真地分析比较 去伪存真 对信息作出正确的判断 第四步 归纳整合 对信息进行重组 整合信息的原则和依据是题干要求和原文信息 要把原文中能够表现题意的有关词语或句子 尤其是重点词句作为整合的主要对象 因为它们是答题的主要信息 在此前提下进行整合 才能提高准确度 整合信息主要有两种方法 一是摘引语句法 一是提炼重组法 摘引语句法 就是根据题旨要求 选择原文相关语句 以归纳出答案的方法 提炼重组法 就是将较为零散的没有明显短语和句子提示信息以及关键内容隐含其间的文字 按一定要求概括出其中大意的整合信息的方法 两种整合信息方法的使用只能根据文章的特点和整合的具体要求而定 真题例析 方法总结 随堂演练 第12课时 筛选整合信息 加深文章理解 随堂演练 2014 天津 阅读下面文字 回答问题 几生修得到梅花李榕桦 在万紫千红的花的世界 梅花是最特立独行的一种 江南的冬天还未过去 寒风肆虐 雪花纷飞 万木都在沉睡之中 而梅花却在这时绽开一树树的花朵 向人们报告着春之将至的讯息 她不管桃儿 杏儿们嫉妒的流言 也不贪图蜂儿 蝶儿们嗡嗡的追捧 孤傲豪迈地开在漫天飞雪中 不畏严寒 独步早春 真题例析 方法总结 随堂演练 第12课时 筛选整合信息 加深文章理解 真题例析 方法总结 随堂演练 第12课时 筛选整合信息 加深文章理解 真题例析 方法总结 随堂演练 第12课时 筛选整合信息 加深文章理解 真题例析 方法总结 随堂演练 第12课时 筛选整合信息 加深文章理解 特立独行的梅花从历史深处走来 那冰肌玉骨的韵致 高标清雅的圣洁 横斜疏美的仙姿 傲岸坚贞的风骨 凌霜斗雪的意志 独步早春的气魄 铸成了华夏民族的心魂 成为中华民族代代相袭的品格和精神 站在梅花前 无法用语言表达自己的心境 还是陆游说得好啊 何方可化身千亿 一树梅花一放翁 选自 青海湖 2014年第2期 原文有删改 注 林和靖 林逋 968 1028 字君复 北宋诗人 谥号和靖先生 真题例析 方法总结 随堂演练 第12课时 筛选整合信息 加深文章理解 1 作者在梅园赏梅时感到了诗意 梅花的哪些特点富有诗意 请结合第 段概括 4分 梅花颜色缤纷多彩 梅花气质超凡脱俗 梅花香气清逸幽雅 婉约内敛 梅花枝干姿态极美 解析作答本题 应从原文中寻找依据 再用简洁的语言加以总结 从 的红梅 的白梅 的绿梅 的黄梅 构成了一个缤纷多彩的梅的世界 可以总结出梅花颜色缤纷多彩的特点 从 宛若悄然飘落凡尘的仙子 越发显出梅花的脱俗 可以总结出梅花气质超凡脱俗的特点 从 梅花的香气 若有若无 清逸幽雅 它是那么婉约和内敛 可以总结出梅花香气清逸幽雅 婉约内敛的特点 从 观赏梅的枝干 姿态极美 可以总结出梅花枝干姿态极美的特点 真题例析 方法总结 随堂演练 第12课时 筛选整合信息 加深文章理解 2 请从修辞角度 赏析文中画线的句子 3分 她不管桃儿 杏儿们嫉妒的流言 也不贪图蜂儿 蝶儿们嗡嗡的追捧 孤傲豪迈地开在漫天飞雪中 不畏严寒 独步早春 真题例析 方法总结 随堂演练 第12课时 筛选整合信息 加深文章理解 这句话运用了拟人的修辞方法 写出了梅花不畏严寒 独自开放在漫天飞雪中的情态 表达了作者对梅花的喜爱 仰慕和赞美之情 解析作答本题 应注意从 修辞 角度赏析这一特定的要求 从 她不管 也不贪图 可以看出此句运用了拟人的修辞方法 写出了梅花 孤傲豪迈地开在漫天飞雪中 和 不畏严寒 的情态 无疑表达了自己对梅花的 痴迷 歌咏 以及 仰慕钦敬 之情 真题例析 方法总结 随堂演练 第12课时 筛选整合信息 加深文章理解 3 下面对文章的理解和分析 不正确的两项是 4分 a 文章第 段中 有道的君子 是指那些仰慕梅花的人们 他们有着高洁的志趣 视梅花为修养的典范 b 文章第 段连用两个 不是不想 写出了狂风和大雪的无奈 作为梅花的知音和伴侣 它们只能选择手下留情 c 文章综合运用多种表达方式 巧妙地将叙述经历 描摹梅花 抒发情感 表达意趣融为一体 d 文章第 段通过梅花与桃花 杏花 梨花 水仙花的对比 突出了梅花与众不同的美好 也流露出作者对那些 俗常 之花的厌恶 e 文章引用大量诗句 既表达了作者的心境 又丰富了文章的意蕴 语言典雅 令人回味 真题例析 方法总结 随堂演练 bd 第12课时 筛选整合信息 加深文章理解 解析b项 只能选择手下留情 表述错误 由原文第 段 不是不想吹灭 和 不是不想掩息 可以看出狂风和大雪并没有手下留情 d项 也流露出作者对那些 俗常 之花的厌恶 在文中找不到相关内容 属于无中生有 真题例析 方法总结 随堂演练 第12课时 筛选整合信息 加深文章理解 真题例析 方法总结 随堂演练 第12课时 筛选整合信息 加深文章理解 4 文章第 段在全文有怎样的作用 请分别从结构和内容角度具体分析 4分 结构上 照应开头 总结全文 再次点明梅花特立独行的风骨 内容上 深化主题 将梅花的精神升华为华夏民族的心魂和中华民族代代相袭的品格和精神 解析解答本题 先看题干 应注意从 结构 和 内容 两个角度分析 第 段是文章的最后一段 散文中结尾段落的作用一般是总结全文 照应题目 点明主旨 深化中心 呼应开头 或兼而有之 也可能是委婉含蓄 意在言外 发人深思 也有暗示主题或者强化作者感情的作用 所以解答此类题时 可以按照以下步骤进行 将结尾段与开头 题目比照 寻找结构关系 结尾段与全文主旨比照 理清二者关系 看结尾段表达的作者的情感 真题例析 方法总结 随堂演练 第12课时 筛选整合信息 加深文章理解 第13课时品味重要词句 赏析语言特色 真题例析 真题例析 方法总结 随堂演练 2014 呼和浩特 阅读下面文章 完成问题 一件小事鲁迅 我从乡下跑到京城里 一转眼已经六年了 其间耳闻目睹的所谓国家大事 算起来也很不少 但在我心里 都不留什么痕迹 倘要我寻出这些事的影响来说 便只是增长了我的坏脾气 老实说 便是教我一天比一天的看不起人 但有一件小事 却于我有意义 将我从坏脾气里拖开 使我至今忘记不得 第13课时 品味重要词句 赏析语言特色 真题例析 方法总结 随堂演练 第13课时 品味重要词句 赏析语言特色 这是民国六年的冬天 大北风刮得正猛 我因为生计关系 不得不一早在路上走 一路几乎遇不见人 好容易才雇定了一辆人力车 教他拉到s门去 不一会 北风小了 路上浮尘早已刮净 剩下一条洁白的大道来 车夫也跑得更快 刚近s门 忽而车把上带着一个人 慢慢地倒了 跌倒的是一个女人 花白头发 衣服都很破烂 伊从马路边上突然向车前横截过来 车夫已经让开道 但伊的破棉背心没有上扣 向外展开 所以终于兜着车把 幸而车夫早有点停步 否则伊定要栽一个大斤斗 跌到头破血出了 真题例析 方法总结 随堂演练 第13课时 品味重要词句 赏析语言特色 伊伏在地上 车夫便也立住脚 我料定这老女人并没有伤 又没有别人看见 便很怪他多事 要自己惹出是非 也误了我的路 我便对他说 没有什么的 走你的罢 车夫毫不理会 或者并没有听到 却放下车子 扶那老女人慢慢起来 搀着臂膊立定 问伊说 你怎么啦 我摔坏了 真题例析 方法总结 随堂演练 第13课时 品味重要词句 赏析语言特色 我想 我眼见你慢慢倒地 怎么会摔坏呢 装腔作势罢了 这真可憎恶 车夫多事 也正是自讨苦吃 现在你自己想法去 车夫听了这老女人的话 却毫不踌躇 仍然搀着伊的臂膊 便一步一步的向前走 我有些诧异 忙看前面 是一所巡警分驻所 大风之后 外面也不见人 这车夫扶着那老女人 便正是向那大门走去 我这时突然感到一种异样的感觉 觉得他的背影 刹时高大了 而且愈走愈大