一年级下期前阶段工作总结及下步工作打算.doc

一年级前阶段工作总结及下步工作打算一年级从开学以来一个月内完成了分科、分班、月考等重要工作，在这些工作的开展过程中我们欣喜的看到了各项师生的规范与上期比较均有了较大的改观，看到了教师和学生的成长、成熟。这次月考是对前阶段工作的一个验收和检查，是一次很好的反思、分析的机会，我们要借助本次考试认真分析，发扬好的做法，并充分的挖掘、发现问题，努力找到行之有效的解决问题的办法和措施。一、考情分析：本次考试一年级共参加文科889人，理科687人，文理科的最高分分别是任敏（668分），郑惠惠（661分），好的情况来看，最高分较分班时均有很大的提高，不好的情况是尖子生的变动较大，成绩不够稳定。从年级划分的分数段来看，精英班、重点班人数较分班时都有下滑现象，个别班级情况较为严重，而普通班的各位班主任和科任教师、学生在共同努力下取得了较为优秀的成绩。从学科的试题命制情况来看，物理、生物学科学生反映偏难。二、月考考务工作总结：分科后第一次月考对于摸清学情、教情非常重要，在确定考试时间后的短短几天内，各位备课组长积极高效命制好试卷，但在考试中还是暴露了一些在试题命制上的问题，如数学（油印不清晰）、化学（漏打选项）、语文（答题卷设计不合理）、生物（有多余试题）等。在紧张的考试中，各位监考老师不畏劳苦、恪于职守，涌现一批优秀监考员，他们是：袁英、许学燕、殷玉、王曼、张敏、张保华、李凤英、周晔、张雪林、杨森林、周志丽、黄平等。但在月考过程中也有不和谐的方面：1部分监考老师在无机动监考替换时随意外出；2部分教师监考时看书报、玩手机，个别老师打瞌睡；3个别教师只顾阅卷而不监视考场；4学生的错涂卡较多，监考老师检查不到位，具体情况通报如下：222考场11人次出错，监考老师王西学；214考场8人次出错，监考老师徐莉；217考场8人次出错，监考老师雷廷华、司敏，210考场7人次出错，监考老师冯立景；229考场7人次出错，监考老师张永征；232考场7人次出错，监考老师卢英芳、邹国强；221考场6人次出错，监考老师薛景霞；220考场6人次出错，监考老师刘晓梅；227考场5人次出错，监考老师黄淑豫；204、211、216考场各3人次出错，监考老师分别是徐艳、杨倩、杨立合。5试卷倒装、漏装：夏厚银倒装4份历史试卷；雷廷华、司敏倒装一份地理试卷；张永征各倒装、漏装一份试卷。考试一结束、各学科组立即投入紧张的阅卷工作中，绝大部分学科当夜结束阅卷工作，为顺利进行登分、数据分析做好铺垫。出现的问题是：历史组在阅卷时213、215考场各漏改一份试卷。三、教学常规检查总结：1、教学常规检查：教案书写优秀、符合“先学后教、当堂训练”教师：岳金珠、周冯林、岳金珠、何静、周晔、李凤英、薛景霞、刘晓梅、许学燕、张敏、王曼、杨倩、周志丽、方霞、张永征、彭彬、张雪林、詹奎、陈娜、田翠翠、曹丽美。听课认真记录详实教师：张波、周冯林、岳金珠、袁英、汪冰、夏厚银、曲爱萍、周晔、薛景霞、王西学、冯立景、殷玉、王曼、杨倩、许学燕、张敏、薛景霞、刘晓梅、周 晔、李凤英、黄淑豫、蔡振辉、方霞、张永征、张雪林、陈娜、伍阳。教材研做认真规范教师：岳金珠、袁英、周冯林、陈振荣、汪冰、薛景霞、刘晓梅、徐莉、许学燕、张敏、黄淑豫、方霞、陈娜、伍阳、雷洋、雷庭华、汪源红、李坤。开学以来学情调查中反映的高效课堂：班级高效课堂教师姓名101政治、数学、历史田翠翠、吴静、雷庭华102政治田翠翠103政治田翠翠104外语、数学王曼、李旭105历史、语文、政治、英语雷洋、何静、曹丽美、张敏106数学、政治曲爱萍、曹丽美107历史陈娜108地理、数学汪源红、陈振荣109语文、地理刘玉刚、楚磊110英语、地理李凤英、楚磊111历史雷洋112生物詹奎113生物、化学彭彬、方霞114生物、数学彭彬、汪冰115化学杨森林116化学、数学、物理、英语李蕾花、马素珍、田晓东、周晔117生物、数学、语文、物理张永征、徐艳、郑莉、蔡振辉118语文、化学郑莉、黄霁119数学、物理裴娅晖、任怡冰120英语、数学黄萍、裴娅晖优秀命题：（文科）政治、语文、英语、历史，（理科）化学。班级15周量化班级1191181201061081091071131111101-2周-20-4-1-2-7-4-2-1-13周-3-2-5-2-5-3-5-5-5-34周0.501-4-1-20.5-20.5-25周2-1.54.5103-2-3-6-6总分-2.5-3.5-3.5-6-8-9-10.5-11-11.5-12排名12345678910班级1151141171051121011041161031021-2周-3-2-1-3-3-3-7-4-3-73周-7-3-6-9-10-11-10-10-14-94周-2-1-4.5-4-3-7-8-5-17-135周-0.5-8.5-40-21.51-54-7总分-13-15-16-16-18-20-24-24-30-36排名111213141516171819202、年级巡堂发现有学生课堂违纪的科任老师有： 张敏：2次，陈振荣：1次，田翠翠：2次，陈娜：3次，周志丽：1次，李蕾花：1次，计守俊：1次，马素珍：1次，汪源红：1次，邹国强：1次，邹有超：1次，楚磊：2次，张波：1次，徐莉：1次，蔡振辉：1次，盛会：1次，杨森林：1次，郑莉：1次，张保华：1次，薛景霞：1次。3、学校、年级组在对一年级办公纪律检查中发现以下问题：第一次语文组、文综组各有教师在上与教学不相关网站，第二次文综组一名教师在上与教学不相关网站，第三次，英语组一名教师在上QQ，第四次，理综组一名教师在听音乐。四、通过上述总结我们发现的深层次的问题是：1、年级组各项检查很多，通报也算及时，但检查后的进一步落实不能坚持深抓下去，如对学生的学习环节的落实情况的检查没能形成对教师的促进，其中班主任、备课组、年级在这一块的落实上都有责任。2、学科组建设有待进一步提升。各学科组的师资力量不够均衡，青年教师的经验不足，但集体备课的力量没有很好的发挥作用，同时各备课组的办公纪律也要加强，上班时间玩游戏等情况要坚决杜绝。3、科任教师的问题主要集中在：个别教师课堂上师生的地位不明确，以教师讲授为主、学生参与较少的课堂还不在少数，课堂效率低下，不能真正实现学生像考试一样紧张的学习的高效课堂；对学生的学法指导不到位，没有具体的预习、复习、读书等建议；对学生学习的规范管理不够严格，如作业、学习内容的检查与落实；个别师生交流不够，对学情了解不足；各班主任、科任教师对边缘生、希望生的关注不到位，部分班级、教师个人配套率较低。4、各项学习生活规范需要进一步加强。部分学生没有养成良好的学习、生活习惯，缺乏正确的学习方法，不能主动学习或学习效率低下，部分学生学习缺乏动力，学习目标不明确，缺少吃苦精神，部分学生弱科现象非常严重。 所有这些问题都会影响着一年级的教育教学质量的进一步提升。因此，年级组下步的工作方向是：一、学生规范的进一步落实：（一）、练字：要求学生购买作文本，每周一、三、五练习汉字，抄写语文及文综课文；每周二、四、五练习英语，在老师印发的字帖上完成，班主任及科任教师要严格督查，优秀及不规范书写要张贴到学习园地中。（二）、读背：结合前阶段出现的问题和其他年级优秀经验，现将一年级学生读背规范重新要求如下：周一周二周三周四周五周六公共早读（6:307:00）语文英语语文英语语文英语组长检查（7:007:10）学科早读（7:107:40）英语语文英语语文英语语文组长检查（7:407:50）晚读（6:407:10）英语政治（物理）历 史（化学）地 理（生物）数学组长检查（7:107:20）要求：1、各个读背时间要由课代表向教师询问清楚读背内容，并书写或投影，学生有指导的进行读背。年级将在相关时间段进行检查，没有的将扣班级量化并通报到相关教师；2、读背后由各科的小组长进行检查或抽查，形式可以是背诵或默写，检查时要有老师的监控和管理，如早上的7:407:50责任人是学科教师，晚上的7:107:20责任人是各班主任；（三）、四清：堂清是四清的基础和关键，科任教师必须改变教学理念，在课堂上解决问题。日清可以和读背相结合。周清是每周五下午三四节，提前由备课组上交周清任务或内容，年级组印发，学生要求每人有周清本，在本上进行清理，每周五晚读时由各科课代表将学生周清未解决的问题进行汇总上交到科任教师处，周六各学科必须进行周清，周清未过关不准讲授新课。月清采用月考的方式进行。（四）、四本：文摘本，责任人是语文教师，要坚持每周进行检查和批阅。纠错本、经典例习题本和练字本，责任人是各班主任及相关教师，组织好学生进行整理，年级采用定期检查、和班级量化挂钩的方式进行督促。二、班主任的规范要求：1、各班主任加强勤跟紧守。各个时间段的守到，跟到，每节自习班主任加强巡查，每周日夜晚所有班主任深入寝室。2、对学生加强思想教育，利用好班会和平时的谈话以及学习园地等。3、学生座位管理：采用“优差优”的排位方式，保证每个学生都不放弃。4、在上学期进行的副班主任制度下，我们收到了良好的效果，今期年级组继续实行副班主任制度，一方面帮助班主任进行班级管理，和学生多做思想上的沟通交流；另一方面锻炼个人能力，为年级和学校储备人才。同时到期末结束，年级还将组织学生评选最受欢迎的副班主任。本次选出的副班主任有：101班许学燕，102班田翠翠，103班邹有超，104班岳金珠，105班曲爱萍，106班徐莉，107班陈娜，108班张鹏，109班陈振荣，110班计守俊，111班李凤英，112班殷玉，113班方霞，114班彭彬，115班马素珍，116班周晔，117班刘晓梅，118班乐慧，119班黄萍，120班洪海珍。三、备课组规范要求加强备课组团队建设，深入参与部分学科的集体备课及三课活动，提高集体备课的有效性。1、年级组将加强对各备课组办公纪律的检查、通报，每发现在上班时间做与工作无关的事情，扣相关教师量化分0.1分，并通报批评，同时与优秀备课组挂钩，扣备课组1分。2、加强集体备课的高效性。各组集体备课必须有中心发言人，有用于集体研讨的教案（人手一份），由年级组成员参与、检查，每缺一次扣备课组量化0.5分。3、各备课组必须开展分层教学，在每次集体备课时研讨，在课堂上落实，在限时练、周测中要通过选作题的形式体现，每次命题后要有青年教师的研做和进一步修订。4、各备课组要在平时的教学中加强对基础知识基础能力的培养，要在课堂上及平时进行实际生活与课本知识联系的教学与研究。5、语文、英语、物理等学科要在培养学生学习兴趣方面进行思考和开展相关活动，如英语组进行的书法比赛等。四、教师规范要求：1、进一步规范课堂，增加课堂的高效性。年级组将继续进行“先学后教，当堂训练”课堂模式探索课的赛课活动。2、全体一年级教师要定期研做教材、高考题及信息题，增强命题选题的针对性。3、对教师的教案（资料）、学情跟踪、听课记录、师生谈话记录做到一周一检查并及时公布。4、加强对学生各项作业、资料、四本的检查和要求力度，在对学生的学习管理上不妥协，不被学生左右。5、教师要加强对学生学习状态的管理，年级组加强对课堂、自习学生学习状态的检查、巡查力度，每违纪一人次扣班级及相关科任教师量化分各0.1分。6、新任教师和没有教过高三的教师每周听课不少于4节，鼓励、倡导不听不讲，听一节讲一节的好习惯。老教师每周听课不少于2次。7、与学生谈话规范。与所教每位学生谈话每学期不少于1次，与所承包学生谈话每月不少于1次。对学生提出的问题要耐心辅导。五、年级其他的重要工作：（一）针对部分学生的基础太差，听不懂得情况，对学困生召开专门会议，给每个学生一个可以实现的目标，尽量让他们都有目标，有方向，有学习兴趣，不至于成为问题学生。同时年级要注意对尖子生的关注和指导，召