九下30诗词五首导学案1.doc

30诗词五首 第一课时 行路难凉州词咏煤炭 【学习目标】1.了解此三首诗的作者及相关写作背景。2.在反复诵读的基础之上，理解诗意，领会诗情。3.品味诗韵，感受古代诗词的艺术魅力。【学习重难点】 体会诗作所表达的思想感情，掌握一定的诗词欣赏方法。【学习方法】 诵读法 小组讨论法 教师引导法【课前预知】1.行路难写作背景 天宝元年（742）李白被召入京，供奉翰林。但玄宗对他礼遇有加，不过是赏识他文学上的才华，李白“济苍生”“安社稷”的政治思想根本没有实现的可能。“一生傲岸苦不谐”的清高使他无法忍受这种处境，而他“戏万乘若僚友，视俦列如草芥”的高傲也不为宫廷权贵们所容，终被“赐金放还”。离开长安，就意味着被迫放弃自己的理想。这不能不使怀抱着积极用世之心的李白感到极度苦闷。同时，长安三年的所见所闻使他对统治集团本质和社会现实也有了比较清醒的认识。初到长安时的那个飘逸洒脱的“谪仙人”李白，此时此刻深深感到世路的艰难，于是天宝三年（744）借乐府旧体行路难酣畅淋漓地抒发自己的茫然、悲愤以及仍然执着于理想的强烈自信。行路难共三首，这是其中的一首。2.王翰 王翰，唐代边塞诗人。字子羽，今山西太原人。唐睿宗李旦景云元年（710）进士，曾官驾部员外郎。王翰性喜任侠纵酒，恃才不羁，后亦因此获罪，贬死岭南。他的诗在当时极负盛名，不少人以能和他结邻为荣。但流传的诗不多，以凉州词最著名。3.于谦 于谦（1398-1457），明浙江钱塘江（今杭州）人，字廷益。永乐进士。任监察御史，河南、山西巡抚，曾平反冤狱，赈济灾荒。正统十四年（1449）“土木之变”后，从兵部侍郎升任尚书，拥立景帝，反对南迁。调集重兵，在北京城外击退瓦剌军。加少保。次年，也先以无隙可乘，被迫释放英宗。他以和议难恃，努力整顿京营军制，创立团营，加强训练。景泰八年（1457），英宗发动“夺门之变”，夺回帝位，诬以“谋逆罪”杀之。藉没时家无余资。都督同知陈逵收埋遗体。后由婿朱骥葬于杭州。【导学流程】一、 自主预习 打牢基础1.请同学们反复朗读诗歌，读准字音（给下列加点字注音），读顺诗句，读出诗情。金樽（ ） 投箸（ ） 琵琶（ ）（ ）爝火（ ） 鼎彝（ ） 混沌（ ）（ ）2.在熟读成诵的基础之上，默写出空缺处的诗句。 行路难 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 ， 。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ ， 。 凉州词 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 ， ？ 咏煤炭 凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。 鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。 ， 。3.请结合课下注释，独立疏通以上各诗句的意思。二、小组合作 课堂展示1.品读行路难一诗，你能读出作者李白当时怎样复杂而又矛盾的思想感情呢？（请结合具体诗句来谈）2“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句用了怎样的典故？诗人这样写的言外之意是什么？3.为什么“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”能成为名句而被千古吟诵呢？4.对于凉州词中的“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”两句，曾有人品评道：“作悲伤语读便浅，作谐谑语读便妙，在学人领悟。”那么，你作何理解呢？5.咏煤炭一诗是托物言志，试结合相关诗句，说说诗人借对煤炭的吟咏表达了怎样的人生志向？三、再读古诗 品味诗韵1.指导学生在理解诗意、把握诗情的基础上，有感情地朗诵三首诗。2.让学生找出自己认为最精彩或最有感触的诗句，多次品读，说出自己对这些诗句的理解。【中考接轨演练】 请同学们再次认真阅读李白的行路难，然后回答下列各题。1.下列对行路难赏析不正确的一项是 （ ）A.诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情，设宴为之饯行。B.诗的前四句中“停、投、拔、顾”四个动作，形象地显示了作者内心的苦闷，感情的激荡变化，反映作者积极处世。C.中反映了封建统治者对人才的压抑，作者的苦闷，反映作者消极处世。D.诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。2.诗人面对华美的酒席，却用_、_、_、_四个连续的动词，形象地表现了自己_的心情。3.诗人在“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句中，