杨福佑《美丽的地球》教学设计

1 美丽的地球 教学设计 贵州省六盘水市第十一中学 杨福佑 教材简析 美丽的地球 是西师版小学语文六年级下册第三单元 的第三篇精读课文 这是根据中央电视台 美丽的地球 解说词改写而成 本课介绍了地球的有关知识 使人们加 深对地球的了解 阐明了 我们只有一个地球 的道理 激发人们对地球的热爱 增强爱护环境 保护地球的意识 课文的 3 7 段从多个方面介绍了地球 而诸多方面形 成了适宜的生态环境 使地球成为宇宙中唯一适合人类居 住的星球 人类现在更应该保护地球 使其成为人类永远 的家园 设计理念 本设计立足于六年级学生的实际 采用图文结合 自 主探究 自学结果的汇报与反馈 法制教育 读与批注等 多种学习方式 使学生在轻松愉快的氛围中对本课进行学 习 培养学生的自学能力 自主阅读能力 语言表达能力 以及分析理解能力 而批注的方法 让学生养成好的批注 习惯 养成不动笔墨不读书的好习惯 学情分析 我们虽然生活在地球上 与地球朝夕相处 但是学生 却不一定真正了解地球 特别是一些具体的数据 同时 2 学生也一定乐于了解这方面知识 因此 作为教师我注意 结合材料和课文 引导学生在自主阅读过程中认识 地球 明白 我们只有一个地球 的道理 体会课文中蕴含的对 地球的热爱之情 从而唤醒学生珍惜我们的地球 珍惜我 们赖以生存的家园 教学目标 知识与技能 1 学会本课的生字 正确读写和理解词语 2 默读课文 理解课文内容认识地球的美丽和唯一 增强爱护环境 保护地球的意识 3 体会解说词的准确 严谨 学习其中的说明方法 4 了解 中华人民共和国环境保护法 联系实际思 考问题 加深对课文的理解 并能将保护地球的意识付诸 行动 过程与方法 1 以读为主 一边读一边思一边做旁批 并指导学生 运用其中的说明方法 2 图文结合 借助教师的课件体会地球的美丽以及了 解有关地球的知识 情感 态度与价值观 通过让学生了解 中华人民共和国环境保护法 使学 生能学与致用 联系实际思考问题 加深对课文的理解 并能将保护地球的意识付诸行动 从而激发人们对地球的 热爱 增强爱护环境 保护地球的意识 3 教学重 难点 1 体会解说词的准确 严谨 学习其中的说明方法 2 明白 我们只有一个地球 懂得要珍惜资源 保 护地球的生态环境 增强爱护环境 保护地球的意识 教学准备 教学课件 准备相关学习资料 地球的图片 中华 人民共和国环境保护法 有关条款 课时安排 1 课时 教学过程 一 激情导入 1 在浩瀚无边的宇宙中 有一个蓝色的星球 它是我 们人类的家园 是我们大家共同的母亲 板书 地球 今 天老师就带来几张地球母亲的照片 就让我们一睹地球母 亲的容颜吧 播放地球的图片 引导学生根据已有知识 简介地球 课件总结 地球 太阳系九大行星之一 按距离太阳远近的次序 计为第三颗 形状像球而略扁 自转一周时间是一昼夜 绕太阳一周的时间是一年 周围有大气层包围着 表面是 陆地和海洋 有人类和动植物等生存 有一个卫星 月 球 这就是我们的地球母亲 看到它你想说点什么吗 4 谈地球给自己的印象 如果用一个词来形容地球 你最想用哪个词 美丽 的 板书 在 地球 前加 美丽的 2 今天 就让我们一起走进美丽的地球吧 3 领读课题 美丽的地球 设计意图 通过图文结合的方法 让学生在感性上对地 球有了一定的了解 为了解地球的具体内容做好铺垫 二 初读梳理文章 扫清字词障碍 1 下面 就让我们跟随课文去走进地球 了解地球吧 请同学们放声读读课文 把句子读通顺 不懂的字词用圈 或三角符号圈出来 也可以先自己想办法试着解决 2 学生自由读课文 3 课件出示 焕发 蔚蓝 陨星 蚀秤 地轴 陀螺 独特 沧海 一粟 云蒸霞蔚 怦然心动 一筹莫展 得天独厚 妙手 偶得 玲珑剔透 毫无例外 4 认读正音 并交流已理解的词语意思 5 默读课文 梳理内容 1 默读课文 想一想本文从内容上可以分为几大部 分 并想一想每部分的意思 学生一边读一边思考 读完 后同桌之间相互讨论 2 带问题自学课文 并用线条勾画出你觉得重点的 句子 3 教师对学生划分的段落进行点评和总结 并给出 5 参考 第一部分 第 1 2 自然段 提出问题 对于地球 我们到底知道多少呢 第二部分 第 3 7 自然段 介绍关于地球的知识 第三部分 第 8 自然段 写地球是得天独厚的 但 我们只有一个地球 4 课文是从哪几个方面来说地球的 美丽 的 结合课文进行归纳 课文是按照地球的颜色 地球的 年龄 地球表面大量的水 地球的自转和公转来写的 设计意图 让学生通过阅读课文 了解本课的内容 而 学生自学结果的汇报与反馈 加深了学生对课文的理解 此环节的设计培养了学生自主阅读的能力以及分析理解能 力 使学生养成读思结合的良好习惯 三 细读课文 了解地球 1 教师 我们生活在地球上 依赖着地球上的一切 因此 我们因该了解地球 珍惜地球为我们提供的资源 但是 在现实生活中 人们对地球既熟悉又陌生 这是为 什么呢 让学生一起朗读 1 2 自然段 学生思考后教师指名回答 2 师 我们生活在地球上 地球为我们提供一切必需 的资源 它与我们的关系非常密切 但关于地球的有些问 题 我们却不知道 同学们 你们可以选自己喜欢的方面 读一读 把自己的感受写在旁边 1 学生阅读 批写 集体交流 6 2 让学生汇报交流情况 3 教师利用多媒体演示课文中所介绍的关于地球的 知识 A 地球的表面是什么样子的 B 地球的年龄究竟有多大 C 为什么地球称为 水球 也许更为恰当 D 什么是地球的自转 E 我们为什么会有白天黑夜的轮番交替 日月星辰 的东升西落 3 师小结 的确 读了课文 再听了你们的介绍 老 师也了解了更多关于地球的知识 设计意图 通过批写感受让学生对本文的内容有所感悟 用交流 提问等方法加深学生对地球的了解 从而培养学 生的语言表达能力 四 拓展知识 总结全文 1 教师 这虽然是一篇介绍地球的说明文 但是作者 运用了不少的说明方法 使得文章生动 易懂 请同学们 边读书边找出这样的地方 2 引导学生读课文 找句子画句子 找到后反馈 3 除了课文中介绍的有关地球的知识之外 你还知道 哪些关于地球的知识呢 4 教师小结 地球确实是一颗得天独厚的星球 她是 大自然妙手偶得的杰作 是大自然献给人类的最后礼物 是人类唯一的家园 可是 人类却要亲手毁掉这个家园 7 5 教师出示有关地球受到人类破坏的图片及视频资料 出示以下数据 全球生态环境状况的几个数字 据 人民日报 海外版 2002 年 10 月 14 日第十一版 报道 全球生态环境亮起红灯 表现在 23 的耕地地面积严重退化 50 的江河水流量减少或被严重污染 25 的哺乳动物 12 的鸟类濒临灭绝 1 4 人类所患疾病与环境恶化有关 1 3 土地面临沙漠化 80 个国家严重缺水 10 亿人口受到荒漠化威胁 6 教师 面对日益严重的环境危机 为了保护我们的 地球母亲 我国制定了 中华人民共和国环境保护法 7 课件出示 中华人民共和人环境保护法 的相关内 容 中华人民共和国环境保护法 第二条 本法所称环境 是指影响人类生存和发展的 各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体 包括大气 水 海洋 土地 森林 矿藏 草原 野生生物 自然遗 迹 人文遗迹 自然保护区 风景名胜区 城市和乡村等 第六条 一切单位和个人都有保护环境的义务 并有 8 权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告 第十九条 开放利用自然资源 必须采取措施保护生 态环境 8 教师 为了我们的地球母亲 为了我们的家园 每 一个公民都有保护环境的责任和义务 任何破坏环境的行 为必将受到法律与大自然的制裁 设计意图 通过朗读课文 寻找问题答案 让学生对地 球有一个深入的了解 同时采用找句子画句子的方法 让 学生养成批注的好习惯 不动笔墨不读书 让学生在读的 过程中留下思考的痕迹 五 升华情感 1 带着对地球母亲深深的热爱之情 你最想对地球母 亲说些什么 如果让你说一句话来号召大家保护地球母亲 你会怎 么说 设计广告语 号召大家保护环境 2 课堂小结 善待地球 这是一个永恒的话题 因为 我们只有一 个地球 人类只有一个地球 近几年 世界各国都非常重 视环保 制定了一系列的环保措施 制定了各种环保纪念 日 让我们一起行动起来 共同保护我们可爱的地球 设计意图 先让学生说一说自己对地球母亲的印象 再 通过号召大家一起行动起来保护地球母亲 设计保护环境 的标语 使学生真正做到心动与行动的有机结合