四上英语unit3备课

Unit 3 Days of the Week 一 教材分析 主题是 Days of the Week 语言功能是一周七天的表达 学习任务是 What day is today I can dance on Friday What do you do on Saturday 二 学情分析 本课的教学对象是四年级学生 他们对英语的学习已经有了一 年的基础 所以 在新知 识的教学过程中 教师要尽可能多地创造 良好的语言环境 给学生提供大胆实践 积极参与的机会 并培养 学生观察和总结规律的能力 使其在语言交流运用中能够做到举一 反三 三 单元教学目标 一 知识目标 1 能听懂 会说并人读单词 day Wednesday Tuesday Friday Monday Thursday football picture hurry up Saturday Sunday 2 能听懂 会说并认读句子 What day is today I can dance on Friday What do you do on Saturday 二 能力目标 能在情境中流利的运用一周的表达和本单元的重点 句型 What day is today I can dance on Friday What do you do on Saturday 三 情感目标 1 培养学生严谨 周密的思考能力 通过一周七天的课程安排 增进师生间的情感 营造良好的英语学习氛围 以激发学生学习英 语的兴趣 2 培养小组间的合作精神和竞争意识 鼓励学生大胆展示自己的才 能 激发其学习英 语的积极性 四 教学要点分析 一 教学重点 1 单词 day Wednesday Tuesday Friday Monday Thursday football picture hurry up Saturday Sunday 的认读 2 句子 What day is today I can dance on Friday What do you do on Saturday 认读及运用 二 教学难点 结合实际在真实的语境中运用 What day is today I can dance on Friday What do you do on Saturday 等句型进行询问并做出相应 的回答 五 教学准备 CD ROM 单词卡片 课件 头饰 六 教学策略 科学 有效的教学方法是教学成功的关键 根据本课 的教学目标和学生的认知情况 在 本课的教学中 将以学生为主体 以活动为载体 以语言的运用为目标 灵活运用多种 教学方法 如 直观教学法 听说法 视听法 情景交际法以及任务活动教学法等 引导 学生在参与 体验 合作与交流中 主动获取知识 提高语言 运用能力 从而达到语言 教学的目标 七 教学过程 整个教学设计 依照英语教学的直观性 趣味性 实践性的教学原则 结合合作学习 和任务型教学的新理念 我利用 录音 电脑课件 实物等设计教学 具体设计为 热身 新知呈 现 趣味操练 拓展练习 小结 家庭作业 课 后活动 八 课时划分 四课时 Lesson1 What day is today 第一课时 一 教学目标 一 知识目标 1 能听懂 会说并人读单词 day Wednesday Tuesday Friday Monday Thursday 2 能听懂 会说并认读句子 What day is today It s I like We have 二 能力目标 能在情境中流利的运用一周的表达和本单元的重点句型 What day is today It s I like We have 三 情感目标 1 培养学生严谨 周密的思考能力 通过一周七天的课程安排 增 进师生间的情感 营造良好的英语学习氛围 以激发学生学习英语 的兴趣 2 培养小组间的合作精神和竞争意识 鼓励学生大胆展示自己的才 能 激发其学习英语 的积极性 二 教学要点分析 一 教学重点 1 单词 day Wednesday Tuesday Friday Monday Thursday 的认读 2 句子 What day is today It s I like We have 认读及运用 二 教学难点 结合实际在真实的语境中运用 What day is today It s I like We have 等句型进 行询问并做出相应的 回答 三 教学准备 CD ROM 单词卡片 课件 头饰 四 教学过程 Step1 Warming up 1 Greeting 2 Free talk Talk about your hobbies Step2 presentation 1 Leading in I will show you a timetable please look at the screen 我将给你们出示一个时间表 请看大屏幕 The first lead students to read to quickly and then slowly 首先带领 学生读一遍 先慢后快 T I like Monday I have PE 教师手指星期三问学生 What day is today 自然引入本课语言点 Lesson1 What day is today 拿卡片学 习新单词 day 2 Text 1 Listen to the tape and the overall perception text 听录音整 体感知课文 You can get to know What day do the children like 2 Listen and learn the new words 听录音学习新单词 day wednesday Tuesday Friday Monday Thursday 3 Solve these new words 巩固新单词 4 Listen and learn the key sentences 听录音学习重点句型 教师拿 课程表边问边写重点句子 重点练习 What day is it today 及其回答 句 It s I like We have Monday It s Tuesday It s Wednesday It s Thursday It s Friday 5 Group exercises key sentences and then teacher examination 小组 练习重点句型 然后教师检查 6 Listen and follow it try to imitate it 逐句模仿跟读 Step 3 Practice 1 Read in roles and act out the text 分角色朗读并表演课文 2 Group show text 小组展示课文 3 小组合作 表演 Let s talk 部分 多媒体展示阴影部分学生 找两名同学一个刮奖一 个提问 另一个回答 具体步骤如下 1 教师先找一位同学合作 Model What day is it today It s change 2 小组内进行表演 3 全班展示 Step4 Consolidation 活动三 情景交际 Let s do 指着多媒体上 的课程表介绍 运用新学的句型进行表演 具体步骤如下 1 教师出示探照灯 介绍 Model What day is it today It s Monday It s Tuesday It s Wednesday It s Thursday It s Friday I like We have 2 小组内进行表演 3 全班展示 五 Summary What have you learned in this class Who wants to try 教师和学生一起看课件重温本课的重点句型 单词快速说一遍 六 Homework 1 listen and imitate the text then do the recording 2 Talk about your most love day and subjects exchange of the next lesson 谈论你最喜欢的一天和科目 下节课在班级交流 Lesson 2 I can dance on Friday 第二课时第二课时 一 教学目标 一 知识目标 1 能听懂 会说并人读单词 football picture 2 能听懂 会说并认读句子 What day is today It s I He She can We can 二 能力目标 能在情境中流利的运用一周的表达和本单元的重点 句型 What day is today It s I He She can We can 三 情感目标 1 培养学生艺术素养 学会欣赏的能力 增进师生 间的情感 营造良好的英语学习氛围 以激发学生学习英语的兴趣 2 培养小组间的合作精神和竞争意识 鼓励学生大胆展示自己的才 能 激发其学习英语 的积极性 二 教学要点分析 一 教学重点 1 单词 football picture 的认读 2 句子 I can We can 认读及运用 二 教学难点 结合实际在真实的语境中运用 can We can I 等句型进行询问并做出相应的回答 三 教学准备 CD ROM 单词卡片 课件 头饰 四 教学过程 Step1 Warming up 1 Greeting 2 Sing a song Days of the week 3 课件出示各种活动的图片 play basketball play the piano play the erhu draw skip dance 学生边看大屏幕边迅速反应边做 动作边说出词组 然后出示课程表星期五自然导入课题 Lesson 2 I can dance on Friday Step2 presentation 1 Listen to the tape and the overall perception text 听录音整体感知课文 There are many interesting groups in a week I can dance on Friday What can WangHong Jenny LiMing do in a week 2 Listen and learn the new words 听录音学习新单词 football picture 3 Solve these new words 巩固新单词 4 Listen and learn the key sentences 听录音学习重点句型 5 Group exercises key sentences and then teacher examination 小组练习重点 句型 然后教师检查 重点练习 We can I can 6 Listen and follow it Try to imitate it 逐句模仿跟读 Step 3 Practice 1 Read in roles and act out the text 分角色朗读并表演课文 2 Group show text 小组展示课文 3 小组合作 表演 Let s talk 部分 白板出示活动 2 的图片 运用新学的句型进行表 演 1 教师先 找一位同学合作 Model We can on 2 小组内进行表演 3 全班展示 Step4 Consolidation 活动三 情景交际 Let s do 教师拿出准备好的不同艺术类的图片课程表 运用新学的句型 进行表演 具体 步骤如下 Model I can on 1 教师出示 介绍 2 小组内进行表演 3 全班展示 五 Summary What have you learned in this class Who wants to try 教师和学生 一起看课件重温本课的重点句型 单词 然后再看卡 片快速说一遍 六 Homework 1 Listen and imitate the text then do the recording 2 Talk about the things you can do from Monday to Friday with your classmates 同你的同班同学谈论 一下从星期一到星期五你能做的 事情 板书设计 Lesson 2 I can dance on Friday We can I can football picture Lesson 3What do you do on Saturday 第三课时 一 教学目标 一 知识目标 1 能听懂 会说并人读单词 hurry up Saturday Sunday 2 能听懂 会说并认读句子 often do 二 能力目标 能在情境中流利的运用一周的表达和本单元的重 点句型 It s time for school What do you do on Saturday I We often do 三 情感目标 1 培养学生拥有一个健康向上的周 末活动 增进师生间的情感 营造良好的英语学习氛 围 以激发学 生学习英语的兴趣 2 培养小组间的合作精神和竞争意识 鼓励学 生大胆展示自己的才能 激发其学习英语 的积极性 二 教学要 点分析 一 教学重点 1 单词 hurry up Saturday Sunday 的 认读 2 句子 It s time for school What do you do on Saturday I We often do 认读及运 用 二 教学难点 结合实际在真实 的语境中运用 It s time for school What do you do on Saturday I We often do 等句型进行询问并做出相应的回答 二 教 学准备 It s time for school What do you do on Saturday I We CD ROM 单词卡片 课件 头饰 四 教学过程 Step1 Warming up 1 Greeting 师生打招呼问好 Thursday Friday 2 Sing a song 新年好 Sunday Monday Tuesday Wednesday Saturday We can sing We can dance Thursday Friday Saturday 唱完歌曲教师手指歌词说 I can dance on Saturday What do you do on Saturday 自然地 引入新课 Lesson3 What do you do on Saturday Step2 presentation 1 Listen to the tape and the overall perception text 听录音整体感知课文 I often dance on Saturday and Sunday What do the children often do on Saturday and Sunday 2 Listen and learn the new words 听录音学习新单词 hurry up Saturday Sunday 3 Solve these new words 巩固新单词 T Close your eyes listen carefully 教师慢速说 学 生听 Open your eyes look at me 放慢速度 学生看口型 after me louder please 学 Say 生跟老师 说 4 Listen and learn the key sentences 听录音学习重点句型 What do you do on saturday We often What do you do on Sunday I often 5 Group exercises key sentences and then teacher examination 小组练习重点句型 然后教师检查 重点练习 What do you do on saturday 及其回答语 We often What do you do on Sunday 及其回 答语 I often 6 Listen and follow it Try to imitate it 逐句模仿跟读 Step 3 Practice 1 Read in roles and act out the text 分角色朗读并表演 课文 2 Group show text 小组展示课文 3 小组合作 表演 Let s talk 部分 白板出示活动 2 的图片 运用新学的句型进行表演 1 教师先找一位同学合作 Model What do you do on saturday I often 2 小组内进行表演 3 全班展示 4 Let s copy Show your little finger ask the students to imitate the four word 出示你 们的小手指 请同学们一起来模仿四个单词的书写 Step4 Consolidation 活动三 情景交际 Let s do 情景交际创设 情景 教师出示一本日历 打开日历到今天的日期 强调突出星 期 几 随后翻阅日历到周末 用很愉快的口吻说 T the weekend I like the weekend very much I go swimming at the weekend What It s do you do at the weekend 小组分别把自己周末喜欢做的事情画一画 用新学的句型进行表演 1 教师介绍 Model What do you do on Saturday I often We often 2 小组内进行表演 3 全班展 示 五 Summary What have you learned in this class writing Who wants to try 教师和学生一起看课件重温本课的重点句型 单 词 六 Homework 1 listen and imitate the text then do the recording 2 Talk about the things that you often do at the weekends 谈 论一下周末你们经常做的事 情 板书设计 Lesson 3 What do you do on Saturday What do you do on Saturday I We often do hurry up Saturday Sunday Lesson 4 Again please 第四课时 一 教学目标 一 知识目标 1 能听懂 会说并人读单词 day Wednesday Tuesday Friday Monday Thursday football picture hurry up Saturday Sunday 2 能听懂 会说并认读句子 What day is today I can dance on Friday What do you do on Saturday 二 能力目标 学会询问他人的周末活动 回答他人对自己周末活 动的询问 陈述第三人的周末活动 陈述自己的课程 陈述第三人 称的课程 三 情感目标 让学生拥有一个健康向上的周末活动 通过学生小 组合作 讨论 交流 让学生感受把 所学知识融汇到实际交往中的 乐趣 培养学生浓厚的英语兴趣 从而激发积极的学习情 感 二 教学重点 教学难点以及突破措施 教学重点 单词 day Wednesday Tuesday Friday Monday Thursday football picture hurry up Saturday Sunday 句子 What day is today I can dance on Friday What do you do on Saturday 运用及 回答 教学 难点 把所学知识融入到实际交往中 突破措施 形象讲解 夸张 口型 放慢语速 给哑巴配音 等多种形式操练 保证学 生发音准 确 知识能灵活运用 三 课前准备 课件 台历 单词卡片 录音机 课程表 数学书 语文书 科技书 四 过程设计 Step1 Warming up 1 Greeting 师生打招呼问好 2 Sing a song Days of the week T How many days are there in a week What are they 自然引出要复习的内容 Lesson 4 Again please Days of the week Step2 Presentation Review 1 Listen to the tape and the overall perception text 听录音整体感知课文 Listen to the tape you will know what the children say and do 2 Listen to the first picture and review the words 听第一幅图复习单词 day Wednesday Tuesday Friday Monday Thursday 情景交际 Let s do 指着多媒体上的课程表介绍 运用学过的句型进行表演 具体 步骤如下 1 教师出示探照灯 介绍 Model What day is it today It s Monday It s Tuesday It s Wednesday It s Thursday It s Friday I like We have 2 小组内进行表演 3 全班 展示 3 Listen to the second picture and review the words 听第二幅 图复习单词 football picture 情景交际 Let s do 教师拿出准 备好的不同艺术类的图片课程表 运用学过的句型进行表演 具 体 步骤如下 Model I can on 1 教师出示 介绍 2 小组内进行表演 3 全班展示 4 Listen to the third picture and review the words 听第三幅图复习单词 hurry up Saturday Sunday Let s do 情景交际创设情景 教师出示一本日历 打开日 历到今天的日期 强调突出星 期几 随后翻阅日历到周末 用很愉 快的口吻说 T It s the weekend I like the weekend very much I go swimming at the weekend What do you do at the weekend 1 教 师介绍 Model What do you do on saturday I often We often 2 小组内进行表演 3 全班展示 5 Listen and learn the key sentences 听录音复习重点句型 多媒体展示课程表 教师边问边板 书 What day is it toda