校领导科学发展观活动个人分析材料

1/4校领导科学发展观活动个人分析材料本人现为XX区XX镇中心学校党总支委员、办公室副主任和中心小学副校长,教育教学、电子政务、教育宣传和学籍管理等工作。自2016年9月XX中心小学党支部批学习实践科学发展观活动，我要求两个多月的学习调研工作，感受颇深。工作需要，学习实践活动已转入分析检查阶段。本人的思想和工作，对照检查自身在科学发展观的问题，剖析思想根源，整改措施。个人学习体会和所工作中的问题和整改措施总结报告一、的问题和1、发展观念不强。科学发展观的要义是发展。如何工作，在发展上做文章，我就所分管的教育教学等工作了剖析。主要是诸多原因，工作繁忙，对学校教学常规管理工作抓的较少，了管理。学校教学是中心工作，对如何年年上、年年有新思考得不多。我深知，如何发展是硬道理，如何发展兴要务，才是学校工作的当务之急2、创新意识不浓。在学校教育教学管理工作中，开拓创新的意识还强，办法也多，难以跳出已框框，工作瞻前顾后，心理上只想安于现状，一团和气。长期下去，就会产生消极思想，工作迈不开步子，甚至工作的质量。3、工作作风不实。科学发展观的核心是以人为本。学校，要以学生的发展为本，以教师的专业成长为本，以2/4办满意的学校为本。在工作中，如何好“以人为本”，我思考得和，工作作风改进。在为教师服务、为学生服务、为家长服务上，真正沉下去解决教师最、最直接、最现实的专业成长问题，做得好。整天忙于事务性工作，组织的活动多，与教师直面交流的少检查的多，教师的少要求提的多，教师专业成长的措施少。4、工作。科学发展观的要求是可持续，方法是统筹兼顾。长期，学校工作多是浅层次发展，工作不大。主要在教师能力以抄写笔记、搞几次听课活动等为主教学质量以做几个“行动计划”、几项措施等为主减轻学生课业负担以要求教师少作业为主学生学习以组织几次主题鲜明的教研活动等为主学生发展以几个传统活动为主等等。在统筹兼顾、上，均衡发展的观念。工作是停留在认识上、口头上，的程度，方法不新，在行动上的，不佳。二、工作打算和整改措施1、牢固以人为本的观念，为教学为师生服务的文章。理论学习，做学习型教师表率。学习、“”思想、科学发展观党和的大政方针，把握精神实质，在学中自身素质，以理论武装头脑，以理论实践。服务意识，做提能的表率。多到教师中、学生中、教研组中，教师教育教学中的问题、困惑，学生学习中的需求多与家长沟通、交流，家长对教师教学的意见和建议，的、有性的解决教师教学、学生学3/4习中的问题，以教育教学质量。转变工作作风，做干事的表率。安排好工作，在繁杂的事务性工作的，静下心、扑下身子钻研，与老师打成一片，一心一意抓工作，同甘共苦谋发展，为XX小学的科学发展应有。科学理念，做的表率。是一门艺术和学问，做为中心学校党总支委员、办公室副主任和中心小学副校长，我在今后的工作中把干事创业的热情同团结班子、同事有机地起来，大事讲原则，小事讲感情。在工作中自觉地民主制原则，遇事多同班子商量，好集体的智慧和力量，经常沟通思想，沟通感情，密切关系，党支部的和力，使党支部学校职工的坚强核心。2、牢固发展的办学思想，规范管理质量立教的文章。改进组织教师能力的固有模式，将教师学习、教研与教学质量的起来，校本教研，在教师课堂教学上下功夫。组织有经验的教师向全体教师介绍教育学经验，介绍在减轻学生课业负担的基础上学习的方法。学校传统的教学观摩、素质检测等活动，让活动真正学生发展的作用。教师管理工作，对教学工作的、检查，规范对课堂教学的管理。制定对综合学专相常规管理计划，对综合学检查要求，对综合学管理。3、牢固统筹兼顾的发展意识，发展齐头并进的文章。学校学校常规管理工作，对学生是留守儿童的教育工作，师德师风建设和班主任职责教育，学生在德、智、体、美、4/4劳各发展。课内外活动，组织教师积累的教学资源，制定可行的管理办法，使优秀资源真正弥补薄弱环节的作用，良性互动。岗位职责的和学校规范制度的制定，学校可持续发展。做细做实运用信息技术优化课堂教学、运用远程教育资源课堂教学的工作，让教师所的个人教学资源运用于课堂，真正优质资源的应有作用。在科研兴校上下功夫，教研组课题申报立项和论文评选工作，以课题工作学校教学教研，使科研兴校真正学亮点。六是中心校办公室工作，服务，上传下达，教育电子政务工作，教育宣传大文章。分析检查找，科学发展促整改。对照科学发展观的要求，