五上语文教学计划20129.doc

苏教版第九册语文教学计划一、班级情况本班共有学生49人，其中男生28人，女生21人。经过前四年的学习，全班形成了良好的学习氛围，大多数学生养成了良好的行为习惯，上课遵守纪律，发言积极大胆，作业工整，学习自觉性较好。在朗读上，绝大多数学生能按要求做到读正确、读流利，部分学生能有感情地朗读。课余时间，部分学生喜欢阅读课外书，并能做一些摘抄，作文能力尚可。另外，本班中也有少部分学生思想懒散，学习主动性较差，作业马虎，甚至不能按时完成作业，今后要对这些学生加强教育，使他们各方面都有所进步。 二、教材分析本册课本主要由“培养良好的学习习惯（9）”、“阅读”、“习作”和“练习”组成，共安排了7个单元。每单元安排阅读课文34篇，共26篇。全册教材大体上围绕主题组织单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。每篇课文安排生字时继续采用了“识写分流”的办法。全册共安排生字252个，其中要求会写的为170个，另外的生字只要求认识。所谓“只要求认识”的生字，在本册的要求是读准字音，认清字形，能初步结合词语理解字义，主要帮助学生扫清阅读课文的障碍，不列入生字考核范围。 课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红，以每课要求会写的生字为内容，提供钢笔书写的范字，让学生扎扎实实地练好写字基本功。三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色彩，巩固复习所学生字新词，增加词语积累，提高运用词语的能力。四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子；学习分析自然段、逻辑段；学习归纳课文的主要内容，领会文章的中心思想等，意在继续提高学生的阅读能力。五是根据课文特点相机安排“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。 教材的重点和难点 ：继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。能够有选择地阅读课外书；继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。培养坚持写日记、读书做笔记和随时使用工具书的习惯。能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。三、教学目标1、能利用汉语拼音帮助识字252个，其中170个达到会写。2、会读写400个左右的词语，并懂得意思，部分能口头表达或书面应用。 3、初步学会写毛笔字，写得正确、端正、整洁。 4、初步养成读书做笔记和使用工具书的习惯，巩固有礼貌地认真听人讲话的习惯，能边听边思考，听出别人说话中表达不当的地方；学会请教、拒绝、主持新闻发布会、当好健康咨询等。 5、正确、流利、有感情地朗读课文。能理解长句子的意思，在阅读时学会常用的读书记号，能按事物的几个方面和抓住重点段分段，说出段落大意，能详细复述课文，认识省略号。 6、初步学会有顺序地重点观察图画和周围的事物，能有条不紊、比较清楚地记叙参观活动，初步会写简单的状物和写人的文章，语句通顺连贯。掌握常用的几种修改符号，能修改明显错误的句子。 7、写好教材中的习作：写印象深刻的一位老师；以“秋天的树叶”为题，写一篇作文；向大家推荐自己难忘的经历，再写下来； (对亲人、老师或朋友)写自己的心里话；写一件亲身经历的事；想象事情结果，把连环画补充完整，再写下来；从提供的内容中选择一个或自命题写一篇作文。 8、“口语交际”的要求：与人交流能尊重、理解对方；乐于参与讨论，敢于发表自己的意见；听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述；表达要有条理，语气、语调适中；能够根据交流的对象和场合，稍做准备，作简单的发言；在交流中注意语言美，抵制不文明的语言。 四、教学措施1、在教学中，多采用新的教学理念，灵活的教学方法，以激发学生学习兴趣。2、继续教育学生养成良好的朗读、背诵、写字习惯。3、继续抓好默读、查字典、专心听讲、踊跃发言等方面行为习惯的养成教育。4、通过多种形式，培养学生的阅读兴趣，并有针对性地进行摘抄，加大词汇储备量，加大阅读量，充分调动孩子课外阅读的兴趣，培养课外阅读的良好习惯，提高学生的阅读能力，从而进一步提高学生的习作水平。5、加强阅读理解训练，让学生在语境中理解词义，在读中理解课文内容。在教学中坚持“以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读”，指导学生原原本本地把书读好；注重感受、领悟、积累、运用，让他们能“读得进，记得住，用得出”，从而达到提高语文水平的目的。在平时，多开展读书、摘抄等竞赛活动，增强他们的竞争意识，促进他们多读书，读好书。五、教学进度时间单元教学内容教学目标重点难点1、2两 周（9.3-9.14）第一单元（园丁之歌）师恩难忘陶校长的演讲古诗两首习作1练习1知识与技能：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会生字生词。背诵默写古诗。过程与方法：通过有感情地朗读课文，理解重点字词句，深入品读课文。情感态度与价值观：体会作者对老师的感激和怀念之情。1. 通过诵读，理解课文内容，培养学生对老师的感恩怀念之情，学做默默无闻、无私奉献的人。2. 联系习作要点，领会通过生动事例把人物写细腻，写感人的方法。3、4两 周（9.17-9.28）第二单元（自然的奥秘）去打开大自然绿色的课本装满昆虫的衣袋变色龙金蝉脱壳习作2 练习2知识与技能：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本单元生字，理解由生字组成的词语。过程与方法：抓住外形和动作的特点，写好一种动物，并恰当使用过渡句。情感态度与价值观：激发学生热爱大自然，探索大自然的思想感情。1.通过诵读，激发学生热爱大自然，探索大自然的思想感情。2.能背诵第七课的四、五自然段。第5周国庆假期6、7两 周（10.8-10.19）第三单元（故事集锦）成语故事推敲嫦娥奔月读书莫放“拦路虎”伊索寓言习作3练习3知识与技能：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.背诵成语故事。过程与方法：会用“总是”“不是而是”造句。情感态度与价值观：1.联系自己的生活经验理解课文内容。2.培养孩子仔细观察周围事物的习惯，积累写作素材和技能。1.通过诵读，并联系生活经验理解课文内容。2.培养孩子仔细观察周围事物的习惯，积累写作素材和技能。8、9两 周（10.22-11.2）第四单元（无私奉献）在大海中永生高尔基和他的儿子艾滋病小斗士习作4练习4知识与技能：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本单元生字，理解重点词语。过程与方法：凭借具体的语言材料，理解课文，懂得人生的快乐在于奉献的道理；能科学地认识艾滋病，关爱艾滋病患者。情感态度与价值观：懂得把想对别人说的话用笔记下来，可以方便与他人交流感情。1.懂得把想对别人说的话用笔记下来，可以方便与他人交流感情。2. 凭借具体的语言材料，理解课文，懂得人生的快乐在于奉献的道理；能科学地认识艾滋病，关爱艾滋病患者。10、11两 周期中复习与考试12、13两 周（11.19-11.30）第五单元（祖国各地）黄山奇松黄果树瀑布莫高窟习作5 练习5知识与技能：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本单元生字，并会用生字组成的词语造句。过程与方法：观察图画，展开联想，把事物写具体。情感态度与价值观：通过对课文的诵读品味，激发学生热爱祖国、热爱大自然的感情。1. 通过对课文的诵读品味，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。2. 观察图画，展开联想，把事物写具体。14、15两周（12.3-12.14）第六单元（百折不挠）天火之谜厄运打不垮的信念诺贝尔滴水穿石的启示习作6 练习6知识与技能：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本单元生字，并会用生字组成的词语造句。过程与方法：能围绕中心，抓住重点，展开合理而又丰富的想象，把故事写具体、生动。情感态度与价值观：通过诵读，学习科学家、文学家身上崇高的精神，培养热爱科学的志趣。1. 通过诵读，学习科学家、文学家身上崇高的精神，培养热爱科学的志趣。2. 能围绕中心，抓住重点，展开合理而又丰富的想象，把故事写具体，写生动。16-18三 周（12.17-1.4）第七单元（走进名著）林冲棒打洪教头少年王冕黄鹤楼送别清平乐 村居习作7 练习7 学和做-说名道姓知识与技能：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本单元生字，并会用生字组成的词语