语文人教版四年级下册口语交际《让我们去春游吧》.doc

口语交际走，我们去春游教学设计武侯镇中心小学 耿聪【教学内容】人教版四年级下册第一单元口语交际走，我们去春游【教材分析】走，我们去春游是人教版四年级下册第一组主题教材自然景观后安排的一次口语交际训练。这组主题安排有古诗词三首、桂林山水、记金华的双龙洞、七月的天山四篇课文，内容的安排旨在通过课文的学习，缅怀革命先辈，继承光荣传统。口语交际安排在本组课文之后就是要以革命先辈的实例引起思考，走出书本，引向现实，教育学生早立志、早成才，懂得人活着要有远大的目标和追求，生活要有远大的理想。习作的安排是在口语交际的基础上进行的，将“听说读写”结合，让学生表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏，感受习作的快乐。【教学目标】知识与技能1、学会在小组中与同学讨论，制定春游的方案。2、了解大自然的奇妙，提高细心观察、搜集资料的能力。3、培养学生合作和交往的能力。过程与方法1、抓住景观的奇特进行交流，提高口头表达、倾听的能力。2、通过小组讨论、小组分工等形式让学生积极主动参与到讨论中来。3、汇报评议，统一意见。情感态度价值观1、发现身边的美，感受大自然的奇妙，产生热爱自然的情感。2、在讨论过程中，培养学生与同伴共同合作的精神，既能提出自己的建议，也能虚心倾听别人的意见。【教学重点】1.养成细心观察的习惯，会利用网络、图书馆等搜集需要的资料。2.抓住某一景物的特点进行交流。3.提高发现美、欣赏美的能力。【教学难点】1.产生交际的兴趣，有兴趣地开展交际活动。2.在交际活动中，养成良好的交际习惯和态度。【教学准备】1.老师准备：多媒体课件、春游方案设计表。2.学生准备：搜集春天的图片、描写春天的词语及语段教学时间3课时。教学流程第一课时走，我们去春游口语交际一、情境体验，引起话题师：（播放音乐春来了）。听着这优美的旋律，你的脑海里浮现出怎样的画面？生：春天到了，大地从冬眠中苏醒过来了。河边的杨柳抽芽了，小草也偷偷地钻出来了，一丛丛野花迎着春风盛开着生：初春的阳光温暖地照着大地，田野里充满着新翻的泥土的气息师：春天来了，小草纷纷探出头来，柳枝抽出点点嫩芽面对眼前的美景，孩子们，你们最想说什么？干什么?生：春天桃红柳绿，鸟语花香，真迷人啊！生：走，我们去春游吧！师：是呀，我们应该去春游，亲身领略一下这美丽的春光！今天，我们就讨论一个春游方案吧。二、读题，明白要求。1自读课题，弄清说话的主题是什么。（春游计划）2围绕这个中心，要说清楚哪几个要点呢？（1）时间、地点。（2）准备工作。（3）开展的活动。3除了书上提到的这几个方面，你觉得还有必要说清楚什么。（注意事项-安全）三、分组讨论，填写表格。1交代讨论要求：采用小组讨论的方法，制定春游的方案。2在讨论过程中要有与伙伴之间共同合作的精神，并能在讨论中提出自己的建议，虚心倾听别人的意见。3每一小组最后形成一致的意见。4小组可以自由组合。5小组内的成员要注意分工，如谁来主持，谁来负责记录，谁负责汇报等。四、回报交流，形成方案。1各小组汇报，畅所欲言。2各小组评议，取长补短。要求学生虚心听取各小组的汇报，并进行比较，推荐时要说出充分的理由，这是一个交际的场合。教师应针对学生交际时的语言是否规范、说得是否清楚加以点评。3最后，