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文档简介

第三节输送血液的泵心脏广州市育才中学 黄杰霞教材分析本节知识点和难点较多，是这一学期教材的重点和难点。本节教学通过描述心脏的结构和功能，培养学生的科学观；这节内容为学习“血液循环”奠定了基础。更是对前一章知识营养物质吸收进入血液后的去向及如何被细胞利用作进一步的说明，并为后两章“人体的能量供应”和“人体代谢废物的排出”的学习作好知识储备而奠定基础。学情分析七年级的学生思维活跃且好动，他们有很强的求知欲望，想要了解自己的身体结构。他们通过日常生活经验已经对心脏有一定的认识，但心脏的结构及其功能的知识比较缺乏。而这部分知识又比较抽象，因此，在教学中应尽可能运用多种手段将教学内容形象直观化。目标知识与技能描述心脏的结构功能。过程和方法通过心脏的探究实验，发展学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。情感、态度与价值观明确体育锻炼对心脏的影响，对学生进行健康教育。重点描述心脏的结构和功能。难点描述心脏的结构和功能。理解心脏的结构和功能相适应的观点。教具自制输液器的教具、两个瓶盖带孔的矿泉水瓶、学案、心脏模型、幻灯片教学过程环节教学内容教师活动学生活动设计意图引入自制教具输液管和里面的红墨水模拟血管和血液，引出心脏的功能。如果想使管内的液体流动起来怎么办？联想到手交替挤压血管。创设情境形象直观切身感受新课教学一、心脏的位置、形态和大小。二、心脏的结构1、心脏壁2、心脏四腔名称及薄厚比较3、房室是否相通，及与其相连血管的名称。4、瓣膜的作用设计小游戏启发感受心脏的位置、形态和大小。出示学案。 分层指导启发同学尝试总结规律蹲起10秒，找到心脏位置。感受心脏模型的像哪种水果。和大小差不多的拳头大小。分小组，学案和模型完成学案结构的任务。把答案写在题板上。小组汇报总结规律 小组合作，自主探究。发展学生的观察能力 锻炼表达交流能力。三、心脏的功能演示心脏灌水的实验示意图。结合学案上瓣膜的提示，尝试解释水流的方向。 联想课前心脏泵的作用。结合书上62页心脏工作示意图，小组讨论尝试描述心脏的工作原理。小组汇报。 根据其射水距离的远近，推测心脏四个腔壁薄厚不同的原因。发散思维四、心脏保健用左右手挤瓶盖上有形同孔径的矿泉水瓶。出示运动员和普通人心脏机能比较的表格。启发：要想达到相同的心输血量。运动员和普通人分别可以怎么做？理解比较。得出结论。要经常进行体育锻炼，保健我们的心脏。举一反三。培养学生理解生物体结构和功
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