人教版2020届九年级下学期语文学业水平考试模拟试卷一D卷.docVIP

人教版2020届九年级下学期语文学业水平考试模拟试卷一D卷一、 积累运用（30分） (共7题；共30分)1. （3分）下列加横线字的注音、书写有误的一项是（ ）A . 执拗(ni) 山坳(o) 黑黝黝(yu)B . 枢纽(sh) 呕歌(u) 殴打(u)C . 裸露(lu) 一棵树(k) 一颗心(k)D . 分辨(bin) 花瓣(bn) 辫子(bin)2. （3分）选出下面划线字音、形完全正确的一项是（ ）A . 烂漫（mn） 诘责（ji） 文绉绉（zu） 锲而不舍（qi）B . 禁锢（g） 匿名（n） 眷念（jun） 冥思暇想（xi）C . 稽首（q） 荷戟（j） 旸谷（yng） 鞺鞺鞳鞳（tng）D . 叱咄（du） 骈死（pin） 缊袍（wn） 负箧曳屣（xi）3. （3分）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是 （ ）十八大报告强调指出，城乡发展一体化是解决农业农村农民问题的根本 。在新型农村社区建设中，一定要注意农民的权益。各级领导干部一定要把老百姓的安危冷暖放在心上，勤政为民、扎实工作，为人民群众实实在在的利益。政府相关的就业优惠政策也应当不折不扣地 。A . 道路保障 牟取实现B . 途径防护 谋取实现C . 途径保障 谋取兑现D . 道路防护 牟取兑现4. （3分）下列文学常识有误的一项是（ ） A . 爱国是一种无上的情怀，不过表现的形式会有所不同。辛弃疾在南乡子登京口北固亭有怀中流露出的是报国无门的无限感慨；杜甫在春望中表现出的是诗人目睹破碎衰败祖国的黯然神伤；最后一课中的韩麦尔先生为亡了国不能使用祖国的语言而哽咽。B . 醉翁亭记一文通过醉翁亭秀丽风光的描写和对游人之乐的叙述，表达了作者“先天之忧而忧，后天下之乐而乐”的宏伟抱负和高远志向。C . 小说通过刻画人物形象反映社会生活。俄国作家契诃夫的变色龙中的奥楚蔑洛夫见风使舵、媚上欺下，揭露了沙皇专制统治的黑暗腐败；法国小说家莫泊桑的我的叔叔于勒又让我们认识了嫌贫爱富、虚伪自私的菲利普夫妇。D . 劝说是一门艺术。晏子以退为进，运用类比，挫败楚王污蔑齐人为盗的阴谋；邹忌以家庭琐事设喻，委婉规劝齐王纳谏除弊；诸葛亮在出师表中以恳切的言辞，反复规劝刘禅继承先帝遗志，修明政治，忠言而不逆耳。5. （3分）下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（ ）A . 唐雎不辱使命和邹忌讽齐王纳谏都选自西汉刘向整理编辑的国别体史书战国策，其中邹忌讽齐王纳谏告诉人们劝说君王纳谏，使之广开言路，要讲究策略。B . 春望石壕吏茅屋为秋风所破歌都是唐代大诗人杜甫的作品。杜甫诗作风格多变，沉郁顿挫，反映唐王朝由盛而衰的变化过程，被称为“诗史”。C . 我国现代著名作家沈从文的云南的歌会和汪曾祺的端午的鸭蛋，都蕴含着浓郁民间文化气息，抒发了作者内心深处对民间文化的由衷赞叹。D . 斯科特、克拉丽丝、奥楚蔑洛夫这三个人物别出自奥地利茨威格的伟大的悲剧、英国莫泊桑的我的叔叔于勒、俄国契诃夫的变色龙。6. （10分）名句积累与运用。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，_。（诗经蒹葭）前不见古人，后不见来者。_ ， _。（陈子昂登幽州台歌）国破山河在，城春草木深。_ ， _。（杜甫春望）_ ， _。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）孔子见贤思齐，以贤为师，曾有向郯子、苌弘、师襄、老聃求教的佳话。论语中能体现这一思想的句子是：_ ， _。真诚的友谊不会因离别而愁苦，不会因距离而淡漠。只要心怀挚情，千山万水不再遥远。王勃在送杜少府之任蜀州中对此是这样表述的：_ ， _。苏轼在水调歌头明月几时有中把酒问月，感月之阴晴圆缺，悟人之悲欢离合，从而生发出对天下人的美好祝愿的句子是：_ ， _。梁衡说：“好文章是一个人在特定的时代背景下，全部知识和阅历的结晶，是他生命的写照。”岳阳楼记就是这样的典范，范仲淹在此文中把自己的人生追求和政治理想提炼为_ ， _。震寰宇而醒人智，承千古而启后人。7. （5.0分）下面是鲁滨逊漂流记连环画中的三幅图，根据小说的故事情节，三幅图的排序是_。图A中抖落的谷种长出了幼苗，鲁滨逊受到启发，因此在岛上种植麦子和稻子，他用收获的粮食做成了_（食物）。在全书中，这样富有生存智慧的情节还有_。除了生存，在荒岛生活的28年中，鲁滨逊还面临着孤独的困境，他的解决办法是_。ABC他发现一个装谷类的小布袋被老鼠咬破，粮食被老鼠吃光了，被他抖落的十几颗谷种，过了一个多月竟从地上生出了绿色茎叶，不久还生出了十几个穗。风暴大得可怕，连最有经验的水手也纷纷忙乱起来，大副和水手长只好砍去前桅。船失去平衡，摇得更厉害了，大家脸上露出了恐怖的神情。他发现船底已经漏水，但粮食却干燥无恙。他走进面包房把饼干装满了衣袋，又在大舱里找了一些甘蔗酒。他需要有一只小艇把需要的东西运到岸上去。二、 阅读（共50分） (共4题；共50分)8. （6分）阅读诗歌，完成小题。于易水送人（唐）骆宾王此地别燕丹 ， 壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。【校记】“壮士发冲冠”，清代陈熙晋骆临海集笺注作“壮发上冲冠”。【注释】易水：河流名。燕太子丹送别荆轲的地点。骆宾王：唐代文学家。与王勃、杨炯、卢照邻合称“初唐四杰”。别燕丹：诗中所引典故，指的是荆轲作别燕太子丹，前往行刺秦王。当时送行的还有荆轲的好友高渐离。史记刺客列传：太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水之上，既祖（祖：祭路神，古人出远门时常有这种仪式），取道，高渐离击筑（筑：古代乐器，奏乐时用竹片击打），荆轲和而歌，为安徽之声（古代音乐的一种调子），士皆垂泪涕泣。又前而歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为羽声（古代音乐的一种调子）慷慨，士皆填目，发尽上指冠。于是荆轲就车而去，终已不顾。【集解】明唐汝询唐诗解：因临易水而想古人亦尝送别于此今其人虽没其水犹寒安知今人之不能为古也。侠气凛然，见于言外。清宋宗元网师园唐诗笺：末句黯然。（1）校记、注释、集解是笺注诗文的传统方法。下列理解不正确的一项是（ ） A . 【校记】指出诗中“壮士发冲冠”一句在别的版本中也可写作“壮发上冲冠”。B . 【注释】中的“变微之声”“羽声”是古代音乐的调子，二者情感基调都是慷慨激昂。C . 【集解】罗列了古人对诗歌的两种不同理解，可以帮助我们更好地理解诗歌。D . 骆宾王的于易水送人是五言绝句，诗中巧妙地引用了荆轲别燕丹的故事，别有意味。（2）在下面句子横线上补写省略的主语，并说明理由。_又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”（3）为【集解】中画线的文字断句（限断三处）。因临易水而想古人亦尝送别于此今其人虽没其水犹寒安知今人之不能为古也。（4）骆宾王为何在诗中借用“别燕丹”这个典故？请简要分析。 （5）唐汝询从“今日水犹寒”中读出了“侠气凛然”，而宋宗元却认为“末句黯然”。你认为哪种观点更合理？结合诗歌及注释加以分析。 9. （15分）阅读下列古文，根据要求，回答小题。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。（1）解释下面句中划线的词。 年且九十 且：_吾与汝毕力平险 险：_杂然相许 杂然：_寒暑易节，始一反焉 易：_（2）用现代汉语翻译下列句子。 吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。（3）愚公“愚”吗？为什么？ 10. （12分）阅读下文、完成后面的问题。春 光 美周海亮街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞，落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。老人轻微地“嘘”了一声。“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起戳痛你了吧真的对不起，我是一个盲人”“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。”“只是有些不便？”女孩的神情霎时黯淡下来，“可是我看不见了，永远看不见了就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能”“可是孩子，春色只是为了给人看吗？春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗？”“难道不是吗？”“当然不是。”老人说，“比如我面前就有一朵花。这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧？那一个可能被蚂蚁们吃掉了花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊我可以看得见这朵花，然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗？还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗？”“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子这与它的卑小无关更与它的残缺无关它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”“花儿就像你，你就是花儿为什么闷闷不乐呢？为什么要放弃开放的机会呢？为什么要放弃整个春天呢？”“我没有放弃春天可是我看不到春天”“你还可以去触摸春天。孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱”“您是说，用爱吗？”“是的，孩子。只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。我知道你看不见春天，可是你的心里，难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗？只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。我说的对吗，孩子？”“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶，你愿意把你看到的告诉我吗？”“当然可以，孩子，我很乐意你的面前有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣你的旁边有一棵树，树长出嫩绿色的叶子再旁边有一个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄着人们的手心”女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化，每一种变化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整个春天。女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。她像春的精灵。然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。她说：“虎子，我们该回家了。”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处。选自青年博览（有删改）（1）细读全文，题目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，还具体表现在哪些方面？（2）联系文章语境，品析下列划线词语的含义。（春天）属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。女孩的神情霎时黯淡下来。（3）联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。我知道，你只是有些不便。花儿就像你，你就是花儿。（4）文中的女孩，是因为明白了什么道理，才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的？（5）文章独具匠心，直到最后才告诉读者，老人也是一位盲人。说说这样结尾有哪些妙处？11. （17.0分） 阅读下文，回答相关问题雨中听花语那个雨天，我在偶然中看见了凌霄花。那天的雨下的很大，风吹着雨伞不停地摇晃，我就站在雨中看着那些凌霄花。年轻时读过舒婷的诗：如果我爱你，绝不学攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。在我年少的印象中，凌霄花一定是妖艳、娇媚善于炫耀、张扬的花朵。可是，第一眼看见那些花时，我不敢相信传说中喜欢攀附、依赖、炫耀自己的花，竟是这样的普通而纤弱。很大的风，吹着从高处低垂下来的藤蔓，那些点缀在绿色枝叶里的花儿，便随着摇摆的藤蔓在风雨中来回的晃动着。雨点不停的打在花朵上，每一个雨点砸下来的时候，花身便向下倾斜着、颤抖着，好似在寒风中行进的女子，纤弱的身姿惹人心痛。一阵狂烈的风雨过后，那些花儿又小心翼翼地重新向上站直了身子，雨一阵阵地落下，花儿便一次次地倒下又挺立起来。风吹过来时，花枝和藤蔓一起在风中乱舞，像是在抵抗，像是在挣扎。风不停地吹，我的心也在风雨中随着花一起颤动。我担心那些细小的枝蔓会不会在风雨中折断，我又担心那些花儿会不会在风雨中坠落。我好想用手心去托起那些花朵，我不忍看着这些柔小的生命因为一场雨而陨落。但我明白，生命都是无常的。大自然中植物和动物都要在自然的风雨中经过百般砺炼。我无法替它们承受风雨，只有站在雨中默默地用心守护着这些生命的精灵。雨停了，花儿们慢慢的挺直了身子，那些坠缀着花骨朵的枝条也不再狂舞，它们静静地像墨绿色的流苏一样温柔地低垂着。让我惊讶的是，那些看似细弱的花枝，在风中竟然没有一枝被折断，那些花儿也在雨中坚强地站立着，没有一朵坠下枝头。在风中，我所担心的一切都没有发生，疾风骤雨后留下的残露在一点点地滴落，仿佛是一场较量后遗留的尾声。我看见雨润后的凌霄花愈加青翠，我知道以后的花事也将是愈加繁盛。我突然想起了“洗礼”这两个字，生命经过洗礼后会散发别样的光辉吧！我惊叹凌霄花竟会在这样的时候，用这样的方式给了我生命的启迪。我在风雨中看见了凌霄花的灵魂，我明白了，每一朵花都有自己存在的理由。凌霄花在人们误解与嘲讽的眼光中坚定着自己的信仰，不停的攀援，只是为了一种更高的向往与追求。我开始对这弱小的生命另眼相看。花瓶里的青春或许太绚丽，所以凌霄花选择了在大树边、山坡上、水泥石柱旁生长、发芽。它们背负着一个攀援强权的恶名，仗义地用自己谦卑的生命与另一个粗糙的生命结合，用自己柔弱的身体装饰着另一个生命，书写着同枯同荣，生死与共的侠肝义胆。花瓶里的青春或许太短暂，所以凌霄花选择了迎风独立的岁月，也许磨难才是生命最坚强的历练。所以经过风雨洗礼后的凌霄花，开得异常鲜艳，仿佛是洗尽了尘埃，洗尽了铅华。其实，每一个生命远远都比自己想像的要坚强，当你走过风雨，才知道自己原来也可以超越自己不敢想象的高度。站在树下，仰望着开在风雨中的花儿，仿佛是站在人海里，看来来往往的人群。花儿用无声的花语阐释着自己的生命，那么我们用什么来阐释自己？走在雨中，好像走在风尘的流年里，我在寻找生命的花语（1）文中第节说到，“我惊叹凌霄花竟会在这样的时候，用这样的方式给了我生命的启迪”，请结合全文简要分析凌霄花给“我”哪些启迪。（2）下列句子富有表现力，请加以赏析。雨点不停地打在花朵上，每一个雨点砸下来的时候，花身便向下倾斜着、颤抖着，好似在寒风中行进的女子，纤弱的身姿惹人心痛。那些看似细弱的花枝，在风中竟然没有一枝被折断，那些花儿也在雨中坚强地站立着，没有一朵坠下枝头。（3）文中第3节引用了舒婷的诗句，其作用是什么？（4）题目“雨中听花语”的含义是什么？请根据文意简要回