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文档简介
老人婉拒让座 是以善回应善 素材回放 江西南昌 一女孩等公交车时在公交车站做物理作业 上车后继续做作业 随后见到一老人上车 女学生欲让座 老人婉拒 称学生写作业要紧 解读应用 素材解读 这一幕 虽琐碎却让人温暖 实际上 跟 老人逼着让座 画风相悖的新闻不少 比如此前在郑州 就有老人走上街头举牌呼吁老年人给年轻人让座 倡议年轻人 尊老 的同时 年长者也要 爱幼 当时也挺暖心 毋庸置疑 孩子应从小养成尊老的品德 主动给老人让座也是种美德 但老人如果不是确实身体虚弱到无法站立 婉拒让座 也能体现 爱幼 在让座问题上 让座是美德 不让座是权利 是基于权利义务视角的应有认知 而在道德自觉角度看 最好的局面也应是 年轻人自愿或经善意提醒让座 老人则表示感谢 如果一些年轻人因疲累或其他情况没有主动让座 老人应予以充分理解 之于老人 为老更应 自尊 而不能不尊 这样也更有利于全社会尊老爱老风气的形成 在这方面 这位婉拒让座的老人就以一种善来回应另一种善的做法 做了个表率 解读应用 适用话题 让不让座不该再是一个道德问题道德行为也要有交换物 只不过是物质之外的精神满足 尊老爱幼 言下之意应该是 老 应该爱幼 幼 应该尊老让不让座从来就不是一个道德问题 而只是一个基于个体理性的选择问题别人购买的座位 别人如何处理是别人的权利 任何人也不能代为强制处理 解读应用 道德与自私 其实并不矛盾 没有自私的人 也就是所谓的理性人 就没有整个的经济学首先要对别人负责 那除了产生霸道的家长和独裁的暴君 很难有和谐的现代社会与人际关系道德的能量随着社会关系的疏远而逐级减少 越是你亲近的人你越是拥有道德的动机 而在陌生人之间就要少很多 解读应用 真正的教育是引导孩子找到适合自己的学习方法 让他们学会独立思考 而不是把孩子当成学习工具 一味地往他们脑子里填充知识爱护老人的学生和善解人意的老人 两人一让一拒感动了无数
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