七年级语文上册 11《女兵墓》课件 北京课改版.pptVIP

女兵墓 王宗仁 学习三维目标 1 通过朗读 复述等方式了解文章的思路及运用人称的特点 2 掌握文章叙事 议论 抒情等表达方式的特点及作用 3 理解青藏高原上戍边战士的人情美 境界美 了解高原的艰苦生活 发扬艰苦奋斗的精神 作者简介 王宗仁年生 陕西扶风县人 1958年入伍 现任后勤部政治部创作室主任 一级作家 中国作家协会会员 中国报告文学学会常务理事 主要作品有长篇报告文学 历史 在北平拐弯 中篇系列报告文学 青藏风景线 长篇报告文学 周冠五和首钢 散文集 季节河没有名字 等30余部 获得过全国优秀报告文学奖 全国 五个一 工程奖等 背景材料 这篇课文讲得是五十年代初 广袤的藏北高原上 一位无名女兵尽职尽责 在恶劣的自然环境下 为战友反复测量血压 以保证他们远离高山症 并在土匪出现后 用自己的胸膛堵住了敌人的枪口 虽然挽救了战友 但自己却壮烈地牺牲 同志们非常怀念和崇敬她 但却没有人知道她的姓名 籍贯 只能为她立一块无字碑 让她长眠于世界屋脊 走进西藏 走进西藏 也许你会发现理想 走进西藏 也许你能看见天堂 走进雪山 走进高原 就走向了太阳 1 给下列加线的字注音 澎湃 愚蠢 胳膊 天涯 喉咙 睫毛 震撼 棕色 p ngp i ch n g bo y h u ji h n z ng 2 解释下列词语 寂廖 寂静 空旷 小袤 广阔 宽广小憩 短时间的休息 委屈 受到不应该有的指责或待遇 心里难过 妙手回春 称赞医生医道高明 一下手就能把垂危的病人治好 奄奄一息 形容气息微弱 内疚 内心惭愧不安 震憾 震动 摇撼 整体感知 用简洁的语言复述 女兵墓 的故事 在整体感知文章内容的基础上 从故事发生的时间 地点 人物 事件的起因 经过和结果等几个要素方面加以复述 课文结构 第一部分 第1至5段 写我在深秋来到荒原 寻找女兵墓第二部分 第6至30段 写女兵墓的来历第三部分 第31至33段 写如今伫立在女兵墓前 我 内心的感受 细节探究 1 文章的开头 景物描写的作用 文章由写景起笔 深秋时节 黄叶飘零 荒草凄凄 天空寂廖 渲染了一种衰飒的环境氛围 也为全文奠定了悲凉的感情基调 就是带着这种感情 带着一株圣洁的雪莲花 我 一个在军营生活了27载的老兵 来到这世界屋脊 寻找一个 昔日的梦 寻找一个长眠于此的女兵 细节探究 2 找出文中的插叙部分 以 一个高尚的女兵 为题 用第三人称复述故事 文章的第二部分是文中的插叙部分 介绍了女兵墓的来历 向我们讲述了一个高尚的女兵的故事 复述 女兵是团卫生队一个普通的卫生员 而 我 则是一个入伍不到一年的司机 一次在执行任务时 两人相遇 在 我 的眼中 她太忙了 一天两三次地为三十几个士兵量血压 跑上跑下地为他们查身体 警告他们 高山症对谁都不客气 简直可以说世界上再也没有第二个人比她忙 1955年10月25日中午一点一刻 突然遭遇了土匪 一颗流弹飞过 车上的一个新战士应声倒下 这时 女兵毫不犹豫地冲了上去 死死地抱住了土匪的叉子枪 用自己的血肉之躯 挡住了射向战士的罪恶的子弹 土匪的老窝被捣毁了 女兵却奄奄一息 我 把车开得飞快 我 在和时间赛跑 我 拼命地呼唤 想把女兵唤醒 奇迹真的发生了 女兵睁开了美丽的眼睛 笑了 但很快又闭上了眼睛 永远离开了这个美丽的世界 没有姓名 没有籍贯 没有遗嘱 伴着她的只有一个测压器 一丘黄土 长风白雪 雪滩小溪和战友无尽的哀思的怀念 时隔一月 我 执行完任务后 特地返回藏北草原和女兵告别 我 惊异地发现 她的墓前立了一块无字碑 一瞬间 我感慨 怀念 崇敬 内疚 遗憾 种种感情交织在一起折磨着 我 我 一夜未眠 次日 我返回到女兵的墓前 用钢笔连描带刻地写了五个字 高尚的女兵 细节探究 3 课文插叙部分 作者第一人称和第二人称的运用有何表达效果 作者用第一人称和第二人称进行心灵对话的方式 使文章具有更强的抒情色彩 深深地打动了读者 4 女兵是怎样做这两件事的 地量血压 地堵枪口 不辞辛苦 毫不松懈 极端负责 毫不马虎 尽心尽责 毫不犹豫 5 她的高尚形象二十年来萦绕在作者心间 为什么第三段作者说是 又不全是呢 是 指 我 确实想寻找这位女兵的墓碑 表达了对她的崇敬和怀念之情 不全是 指 我 还想寻找像女兵一样献身于青藏高原的战士们 表达了对那些具有牺牲精神 献身精神的默默无闻的烈士的赞美之情 质疑探究 文中第一人称和第二人称的运用有何表达效果 第一人称的运用 由于从 我 这一角度出发 耳闻目睹 亲身感受 令人觉得真实可信 也让人感觉亲切自然 第二人称和第一人称即 你 与 我 是相对的 体现了一种亲切的联系 便于叙事和交流感情 两者相对使用 能把作者与读者的距离拉得更近 使读者有如见其人 如闻其声 身临其境的感觉 更容易体会到作者所要表达的内心情感 总之 作者用第一人称和第二人称进行心灵对话的方式 使文章具有更强的抒情色彩 深深地打动了读者 关于插叙 插叙写法的运用是本文突出的特点 也是本课的学习难点 插叙 就是在叙述时由于表达的需要 暂时中断一下 插入另一段与之有关的叙述 这段插入的叙述结束后 再继续原来的叙述 插叙的内容 或是过去的一件事 或是另外的一件事 它对情节的发展 内容的补充 主题的表达 是有积极作用的 几种常用的记叙方法 叙述 总把按照一定的顺序 叙述常见的方法有 顺序 倒叙 插叙 平叙等 1 顺叙 就是按照事件发展的时间先后顺序来叙述的方法 先发生的事先写 后发生的事后写 先看见的东西先写 后看见的东西后写 这种顺叙的表达方式 由于与事情的发生 发展 结束完全吻合 便于读者通过阅读迅速掌握事情发生 发展 结束的全过程 例如张志公先生的 韩老师教我敢说话 这篇文章就是按照时间顺序叙述了由小学到中学 又由中学到大学 真实而完整地反映出韩老师给予 我 的深远影响 2 倒叙 就是把事件的结局 高潮或某个最突出的片断提在前边叙述 然后再回过头来叙述发生在先的事 这种表达方工 在传统上称为 倒插笔 倒叙 并不是把整个事件都倒过来叙述 那种叙述是没法进行的 倒叙 除了把某个部分提前外 某他跟顺序没有什么区别 还是按照顺序写 采用倒叙的方式 是表达上的需要 或是为了主题表现的需要 或是为了结构变化的需要 或是为了造成悬念 使故事有波澜 选取倒叙 要从内容 形式的需要出发 不要为倒叙而倒叙 3 插叙 就是在顺序时 由于表达的需要 暂时中断一下 插入另一段与之有关的叙述 这段插入的叙述结束后 再继续原来的叙述 插叙的内容 或是过去的一件事 或是另外的一件事 它对情节的发展 内容的补充 主题的表达 是有积极作用的 如在 女兵墓 这篇文章中 文中就运用了插叙的方法为我们讲述了一个高尚的女兵的故事 表现了青藏高原上戍边战士的人情美 境界美 苍凉悲壮的自然美 4 平叙 叙述两件 或更多件 同时发生的不同空间的事 称为平叙 这种叙述的方法 可以先叙述一件 再叙述一件 古人称之为 花开两朵 各表一枝 也可以并行交叉地进行 前者 就每一件事来说 是顺叙 从二者的关系看 是平叙的 后者则紧密交叉 齐头并进了 语言特色 在这篇文章里 作者用饱含深情的笔墨 为我们讲述了一个女兵墓的故事 语言感情色彩强烈 如文章开头的写景 黄叶飘零 荒草萋萋 天空寂寥 渲染了一种衰飒的环境氛围 也为下文奠定了悲凉的感情基调 就是带着这种感情 带着一株圣洁的雪莲花 我 一个在军营生活了27载的老兵 来到这世界屋脊 寻找一个 昔日的梦 寻找一个长眠于此的女兵 在课文的结尾 我 饱含深情地向无名女兵倾诉 我深深地向你鞠了一躬 在你身边站了足足有半个小时 昨晚 藏北高原落了今年的第一场新雪 好同志 雪花一定又打湿了你的衣服 被褥 你冷了吧 让我给你的坟上培层新土 如泣如诉 动人心弦 催人泪下 课文主题 这篇课文以饱含深情的笔墨 向我们讲述了一个女兵墓的故事 表达了 我 对这位无名女兵的怀念 崇敬之情 体现了青藏高原上戍边战士的人情美 境界美 苍凉悲壮的自然美 板书设计 深秋来到荒原寻找女兵墓人情美女兵墓的来历境界美伫立女兵墓前内心的感受自然美 拓展 1 下面两个句子都表达了 我 对女战友的怀念之情 如果请你选择一个作为这篇作品的结尾 你会选择哪一句 为什么 亲爱的战友 你永远活在我们心中 我们永远怀念你 昨晚 藏北高原落了今年的第一场雪 你冷了吧 让我给你的坟上培层新土 2 如果请你从自己积累的诗句 或名言 警句 中选择一句赠给这位无名女兵 刻在她的无字碑上 你想写什么 课堂练习 1 根据课文补充完整下列词语 白雪遗 天涯 骨他乡手无 铁 一息 死回生 答案 皑皑骸埋寸奄奄起 2 解释下列句中词语的意思 显示着你有与众不同的妙手回春的本领 与众不同 只有这样躺着 才能心安理得地合上眼睛 心安理得 他 成了全国上下妇孺皆知的英雄 妇孺皆知 跟大家不一样 事情做得合理 对己对人都很坦然 妇女和儿童都知道 形容无人不知 名气大 3 选词填空 女战士 瞧你睡得多么安详 在草原露营 着寒风长眠 身 六月雪被 脚 无名小溪 我知道 你只有 在这里 只有这样 着 才能心安理得地 上双眼 躺迎披踩枕盖闭合 答案 躺枕盖蹬躺躺合 3 文章的第二部分是文中的插叙部分 假如让你为这部分内容拟一个标题 你打算用什么题目 例如 一个高尚的女兵 点拨 这部分内容介绍了女兵墓的来历 向我们讲述了一个高尚的女兵的故事 只要围绕这点拟题即可 4 下图是在第45届戛纳国际广告节上获铜狮奖的一则公益广告 画面上是两棵树 标题是 热带雨林 请仔细观察 合理想像 为这则公益广告拟一条简明的广告词 希望你的广告词富有创意 示例 保护热带雨林对我们有多重要 要想知道答案 屏住呼吸试试 点拨 或保护热带雨林就是保护地球的肺 5 下面是一篇表扬稿 其中三句话有毛病 请分别指出来 只写序号 a 王海同学学习刻苦勤奋 成绩提高很快 b 老师布置作业 他总是认真完成 做作业一点也不马虎 c 遇到疑难问题 他不耻下问 请教老师 或者与同学