语文人教版三年级下册117、可贵的沉默.doc

17、可贵的沉默（第二课时）授课教师：卢玉景 授课班级：307教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母关心别人。3、体会抓住人物神态、动作进行生动描写的方法。教学重难点1、理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人。2、体会沉默的可贵。课前游戏穿山洞游戏教学过程一、 图片导入1、今天老师给大家带来一份礼物。（出示生日蛋糕图片）同学们，你们生日是哪天？爸爸妈妈知道你的生日么？你生日那天是怎么过的？那又有谁知道爸爸妈妈的生日是哪天？师“有一群小朋友他们不知道爸爸妈妈的生日，也没有替他们庆祝，这究竟是怎么回事呢？让我们再次走进可贵的沉默！”2、 揭题“沉默”是什么意思？（不说话）你们能表演一下么？“可贵”是什么意思？（值得珍视）为什么说沉默是可贵的呢？让我们带着这个问题走进这篇课文。二、初读课文，感知课文内容1、请各自读课文2、思考“课文讲了一件什么事？”三、研读课文，理解课文内容（一）出示两幅图对比，体会孩子们的情绪变化1、 出示“热闹“图（1）从这幅图，此时的教室给你一种什么感觉？你可以用哪些词语来形容这个场面？课文中是用了哪些词来形容呢？（异口同声、左顾右盼、神气十足、祝贺、迅速）。让学生们做出相应动作。师：是啊，孩子们是那么快乐，那么兴奋。教室里热闹极了。（板书热闹）2、 出示“沉默“图（1）从这幅图，你可以用哪些词语来形容这个场面？课文中是用了哪些词来形容呢？（霎时、寂然无声、犯错、缓和、赦免）第一幅图让我们感受到快乐和热闹，这一幅图又给我们带来怎样的感受呢？（板书沉默）师：老师提了一个什么问题使这个热闹的场面一下子变寂静无声了呢？请学生找出相关语句。（二）研读1113自然段（1）大家为什么沉默？因为他们中间的确没有人向爸爸妈妈祝贺过生日。（2）小组讨论想一想沉默的时候，孩子们都会想些什么呢？（三）研读14自然段（1）女生朗读14自然段，全班找出能体现他们可爱的句子。A、想一想为什么孩子们犯了错作者还说他们可爱？他们的可爱表现在哪儿？（指导学生试着抓住“赦免”、“躲闪”等词体会体会。）B、师：应该怎样读才能读好？鼓励学生试着读一读。过渡：教室里又热闹起来了，只是与沉默前的热闹已经不一样了。有什么不一样？生：孩子们在想用什么方式了解父母的生日。生：孩子们在想怎样回报父母的爱。生：孩子们已经懂得回报父母的爱了。A、 师小结：孩子们会感受爱了。相机板书（热闹 回报爱）（2）学到这，你认为蕴藏在他们心灵深处“这极为珍贵”的东西是什么？通过小组合作探讨的方式解决。A、小组推荐代表说。B、幻灯片演示 “这极为珍贵”的东西是用行动回报父母的爱。过渡：他们做到了吗？（四）研读16自然段过渡：孩子们的礼物尽管很幼稚很简单，但都是对父母的爱的回报。 为什么说沉默是可贵的？(五) 研读16自然段怎么理解“这一片沉默给了我多大的享受啊！”这句话这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了_。这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到_。这一片沉默给了我多大的享受啊！我_。（生答）四、总结延伸，感情升华师过渡：同学们不但感受到父母的爱还懂得用实际行动回报父母的爱。大家回忆一下，你的爸爸妈妈是怎样关心爱护你的？你准备怎样回报父母的爱？（课件出示）亲爱的爸爸妈妈