高中地理 2.2.2城市体系课件1 鲁教版必修2.ppt

高中地理精品课程 第二单元城市与地理环境 第二节城市区位与城市体系 第2课时城市体系 学习目标 1 了解中心地理论 2 理解不同规模城市服务功能的差异 一 城市在区域中的作用 1 城市是区域的管理中心 2 城市是区域的服务中心 3 城市是区域经济的增长中心 一 城市在区域中的作用 1 城市是区域的管理中心 济宁是市政府机构所在地 它对济宁的政治 经济和社会活动行使着领导与组织管理作用 一 城市在区域中的作用 2 城市是区域的服务中心 济宁相应地集中了很大部分的文化 教育 科学研究机构和体育卫生等设施 是济宁范围内的科技 教育 文化活动中心 一 城市在区域中的作用 3 城市是区域经济的增长中心 城市是区域的生产中心 是区域第二 第三产业的主要集中地 这些产业对国民经济起着主导作用 能够促进国民经济地快速增长 1 城市的服务范围不仅仅是城市本身 还包括城市附近的小城镇和广大农村地区 1 城市的等级与功能种类和服务范围有何关系 2 在城市体系中 城市的等级与数目之间有何关系呢 思考 2 不同等级的城市服务范围有大有小 城市等级越高 服务范围越大 功能越全面 提供的商品和服务越高级 3 城市等级越高 数目越少 思考 有些人就医到济南 而不在济宁 有些人结婚总是到济南去购买结婚用品 这些事例说明了什么问题 难道当地没有医院和商店吗 多 少 大 小 高 低 多 少 多 少 思考 同级城市之间距离大小 4 各级城市的服务范围在空间上相互重叠 交错 形成一个层层嵌套的城市体系 中心地理论及长江三角区城市功能案例分析 1 提出 德国城市地理学家克里斯泰勒1933年发表 德国南部的中心地 一书时提出 2 假设 1 理想地表 2 都是经济行为合理的人 3 中心地 向居住在它周围地域 尤指农村地域 的居民提供各种货物和服务的地方 4 要点 1 一个区域的发展必须有自己的核心 2 各级中心地及其市场区在一个完整网络系统中形成大小不同的层层六边形 各级中心位于六边形的中心或边的中心与顶点上 3 不同规模的中心地提供的服务种类不同 4 同一登记的两个相邻中心地之间距离相等 级别越底 相邻两中心地间距离越短 5 不同等级中心地的市场区采取三种模式分布 分布模式 a 市场最优原则 不利交通布局 b 交通最优原则 不利市场组织 c 行政最优原则 不利组织交通与市场 长江三角洲地区城市功能案例分析 二 长江三角区案例分析 1 长三角概述 是以上海为中心 包括上海 苏州 无锡 杭州 南京 宁波 嘉兴等组成的城市群 现已形成了包括特大城市 大城市 中心城市和小城镇等各具特色 多层次的城市体系 是华东经济区的核心 为我国经济发展水平最高 内外分工协作最佳 实力最为雄厚的地区 其凝聚辐射范围包括沪苏浙皖 以及鲁 赣 闽等更大范围乃至全国 上海 无锡 宁波 舟山 苏州 扬州 杭州 绍兴 南京 南通 常州 湖州 嘉兴 镇江14个市 长江三角洲的范围 长江三角洲城市功能等级划分 上海 南京 杭州 苏州 无锡 常州 宁波 镇江 南通 扬州 绍兴 湖州 舟山 嘉兴 2 中心地等级 读p42图7及p43图8根据人口规模和辐射范围查完成上表 长江三角洲城市功能等级划分 上海 南京 杭州 苏州 无锡 常州 宁波 镇江 南通