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文档简介

22富饶的西沙群岛 教学目标1、认知目标:读懂重点词句,理解课文主要内容,有感情地朗读课文。2、情感目标:了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情。3、 能力目标:培养学生自主合作探究学习的能力及语言的表达能力。4、 知识目标:了解我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方。教学重点:1、 通过理解词句,了解西沙群岛的海水色彩和海域物产、感知西沙群岛的美丽富饶。2、 学习课文里的优美语言,积累好词佳句。教学难点:围绕重点句之间的关系,懂得作者是如何围绕重点句把句子写具体的。教学辅助手段谈话法、课件演示。教学步骤:一、 导入新课1、 同学们,你还记得爸妈带你去什么地方旅游过吗?(学生自由说)今天,老师还想带着同学们去一个美丽富饶的地方旅游一趟,大家想吗? 今天我们将去的地方就是西沙群岛。(板书:西沙群岛)西沙群岛在什么地方?现在,我们一起看看地图吧。(出示中国地图)这是我国的版图。在我国最南方有一个海叫南海,在南海上有四大群岛,而西沙群岛就是其中之一。它是我国南面的一扇大门,是海防前哨。二、初读课文,了解大意1、请同学们用自己喜欢的读书方式读一读课文,边读边想:西沙群岛到底是个什么样的地方?(西沙群岛风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。)2、课文为什么说西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方呢?接下来我们一去感受!三、学习课文(一) 学习第2自然段1、作者首先介绍了写西沙群岛的什么?有什么特点?(这段主要写西沙群岛的海水,特点是:五光十色、瑰丽无比)(出示课件)2、为什么西沙群岛的海水会五光十色如此美妙神奇呢?(因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海岸会有深有浅,从海面看,色彩就不同了。)(出示课件)(二)学习第3自然段。(出示课件)1、导言:西沙群岛的海水是如此美丽,那它的海底又是一番怎样的景象呢?2、(出示课件)默读,勾画出这一段给我们介绍了哪几种海洋生物?(珊瑚、海参、大龙虾)找出描写珊瑚的句子,说说海底的珊瑚是什么样?“各种各样的珊瑚,有的像展开的花朵,有的像分枝的鹿角”这些句子主要描写的是珊瑚的什么?(形状) 描写珊瑚时使用了什么修辞?(比喻)(出示课件)找出描写海参的句子。那个词体现了海参得多?(海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。)(到处都是)那你知道海参的活动方式是什么样的?(蠕动)描写海参时使用了什么修辞?(拟人)(出示课件)找出描写大龙虾的句子。说说大龙虾什么样?(大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。 )描写大龙虾时使用了什么修辞?(拟人)(三) 学习第4自然段。(出示课件)我们已经了解了海底的一些其他生物,这里的海里最多的是什么呢?然我们一起去看一看!(这里写到了西沙群岛的鱼。)1、文中的哪些词能体现出鱼的多? (鱼很多,各种各样的与多得数不清)2、读课文中写鱼的句子,思考,主要写出了鱼的什么很多?(数量、种类)3、(出示课件)理解“西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼”。(这一句采用的是夸张的写法,说明西沙群岛的鱼品种繁多、数量很多! ) (四)学习第5自然段(出示课件)1、西沙群岛的海滩又有些什么呢?(贝壳和海龟)2、这些贝壳又是什么样的?(有大的有小的、颜色不一、形状千奇百怪)3、你觉得文中哪里最能说明海龟的有趣?(渔业工人把海龟翻一个身,他就四脚朝天,没法逃跑了)有谁能把海龟的“趣”读出来?4、每年四五月间,庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。“成群“这个词说明了什么?(海龟数量很多)(五)学习第6自然段(出示课件)1、海岛上又是什么样子的?(鸟的天下)“鸟的天下”这组词说明了什么?(鸟很多)2、还有哪些语句能体现鸟得多呢?(树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下还堆积着厚厚的鸟粪)3、西沙群岛真是鸟的乐园。假如你是其中的一只小鸟,你能把众鸟齐鸣的场面向大家描述一下吗?学生展开想象的翅膀,先个人练说,再小组交流,最后全班汇报。(六)总结全文(出示课件)西沙群岛为什么会如此美丽如此富饶呢?齐读第七段,你知道了吗?小结:是啊!正是这些勤劳勇敢的英雄儿女用他们的智慧和汗水建设着西沙群岛,守卫着我们的南大门。相信,随着祖国建设事业的发展,可爱的西沙群岛必将变得更加美丽,更加富饶。学习完这篇课文你有什呢收获,和大家一起分享一下的吗?(七)尝试练习题(拓展延伸): 争当优秀小导游 学了富饶的西沙群岛一课,文中哪些景物给你留下了深刻的印象?在小组内扮演解说员练习说一说,

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