语文人教版二年级上册《称赞》第二学时教学设计.doc

称赞第二课时教学设计教学目标：1、有感情地朗读课文，体会称赞带来的快乐。2、善于发现别人的优点，学会真诚地称赞别人。学习重点、难点：有感情地朗读课文，积累语言。课前准备：小刺猬和小獾图片、 苹果、PPT课件教学设计：一、复习词语，导入新课。51.复习词语孩子们，昨天我们学了18课，有信心来闯词语关吗？课件1 刺猬 板凳 粗糙 但是 傍晚 椅子 瞧一瞧 留下 小獾 泄气(1)开火车读(2)齐读2.导入新课（1）词语过关了，咱们接着学习18课，齐读课题 称赞。（2）通过昨天的学习，你知道故事里写了谁称赞谁什么？（3）生汇报。 贴小刺猬和小獾图片。二、看图读文，品读重点语句，感受真情。30过渡：（指着图片）两个伙伴互相欣赏、互相称赞，（板书-互相）多美的故事呀！我们一起来欣赏这动人的故事连环画。（一） 第一幅图（1-4自然段）13（课件2 第一幅图）1仔细看图，夸小獾认真。 （1）清晨，小刺猬去森林里采果子，在小路边他看到谁在做什么？（2）你觉得他做得怎样？2图文结合，理解“粗糙”。（1）是啊，小獾做得多专心呀！他都已经做了三个小板凳了。我们一起去看看吧。（课件3 三个板凳图片）（2）（指着板凳）仔细观察小板凳，你有什么发现？生：我发现板凳的凳面有裂缝，有的还有洞。师：这样的凳面摸上去会是什么感觉呢？（不光滑）师：凳面摸上去不光滑，凳腿又做得怎样？生：凳腿也不平整，有的腿长，有的腿短。（有的直，有的斜）师：板凳摸起来不光滑，做工又不精美，第二自然段藏着一个词就是这个意思。赶快找一找。生在文中找粗糙。师：一起读读这个词。 课件4 出示 板凳做得很粗糙。师：这里是说（学生读 ）板凳做得很粗糙。师：生活中你哪些东西是粗糙的？3.找出称赞语，探究称赞原因，读好称赞语。师：看着这样粗糙的小板凳，小刺猬又是怎样说的呢？我们一起来看看。谁来读一读？（课件5 出示 “你真能干，小板凳做得一个比一个好！”）师：听到这儿，你有疑问吗？引导学生说出小板凳明明做得很粗糙，小刺猬为什么还称赞他呢？师：赶快读读课文2、3自然段，在文中去找找答案，能动笔把标注自己的发现的孩子是最会学习的。（课件6 出示2.3自然段课文）理由一：小獾做板凳态度认真。生：板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。（教师勾画的句子）师：这是夸小獾做事认真的态度，女生一起读读这个理由。师：还有别的理由吗？理由二：小刺猬仔细地看了看才夸的。师：你从仔细地看了看读懂了什么？教师勾画 “仔细地看了看”生：读懂了小刺猬是在用心地找小獾的优点。师：看来要发现别人的优点得用心才行。你是用心读书的孩子，你来读读这句话。理由三：通过仔细观察，发现小板凳做得一个比一个进步。师：一个比一个好，说明小獾在不断进步。（教师勾画 “一个比一个好”）师：看来小刺猬的称赞不是随口说的，而是用心观察后真心实意的赞叹。谁来当当小刺猬。你真能干，小板凳做得一个比一个好！师：板凳真的一个比一个好吗？我们再来仔细地看一看。（课件7三个板凳图片）生：标序号说想法。第一个.第二个.第三个. 师：看来板凳真的是课件8 一个比一个好！如果你是小刺猬，你还想怎样夸这三个小板凳：一个比一个（ ） 一个比一个（ ）师：刚才我们在比板凳，现在我们来比坐姿。同学们坐得（一个比一个直）奖励大家接着比。苹果一个比一个红 师：孩子们说得一个比一个精彩。小刺猬就是这样仔细观察发现小獾的点滴进步的，咱们一起再来夸夸小獾？ 课件9 第一幅图 你真能干，小板凳做得一个比一个好！（二） 第二幅图（5-7自然段）101. 听了你们的称赞，小獾心里高兴极了。傍晚，当小刺猬采着又大又红的苹果再次来到小路边时，他又看到了什么呢？（课件10 第二幅图画）2. 抽生讲故事。3. 原来是小獾要送椅子给小刺猬呀，这是一把怎样的椅子？（漂亮、光滑、平整）我们再回到清晨去看看小獾做的板凳，你发现了什么？（课件11 第一、第二幅对比观察）4. 做椅子多难呀，小獾得要流多少汗，吃多少苦才能做出这么漂亮的椅子呀？谁来夸夸他？5. 老师感受到了你们对小獾的称赞是发自内心的。看着这漂亮的椅子，再看看这粗糙的板凳，你有问题想问小獾吗？6. 生：小獾，为什么在一天的时间里，你竟有如此大的进步？7. 小獾的回答就藏在5-7自然段中，读、找、勾、读。8.交流原因。课件12 在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点心意，收下吧。9.泄气是什么意思？（放弃，不想做了。）10.小獾做小板凳时，遇到什么困难会泄气？生1：我看着自己的小板凳做得很粗糙的时候有点泄气。师：这个时候，你听到了课件15 你真能干，小板凳做得一个比一个好！生2：我的手推木块推得酸软的时候，我有点泄气。师：这个时候，你又听到了课件15 你真能干，小板凳做得一个比一个好！生3：我做板凳做得腰酸背痛的时候有点泄气。师：这时候，你的耳边总有个声音在回荡课件15 你真能干，小板凳做得一个比一个好！11. 正是因为小刺猬的这句称赞，小獾才有了自信，才可能在傍晚时做出漂亮的椅子来。它是多感激小刺猬呀，自己试着读读小獾的话。抽读课件16齐读-在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，使我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”13.当小刺猬看到小獾的板凳很粗糙时，不是真诚地称赞，而是嘲笑和奚落，会是怎样的结果？再次读出对小刺猬的感激之情。（三） 第三、四幅图（8、9、10自然段）10听了小獾的话，小刺猬又是怎样做的呢？请孩子同桌合作学习8、9、10自然段。课件17 出示第三、第四幅图画同桌合作学习要求1、读一读。2、演一演。3、评一评。1. 同桌合作学习、表演。2. 抽生表演，分重点评价。 3引导学生体会小刺猬的表情消除一天的疲劳。想象小刺猬会有多疲劳！采了一天的果子，会遇到什么困难？可这些疼痛和疲倦都因为小獾的一句称赞而消除了。多么神奇的力量呀！