《送东阳马生序》

送东阳马生序送东阳马生序 训练题训练题 原文 余幼时即嗜学 家贫 无致书以观 每假借于藏书之家 手自笔录 计日以还 天大寒 观冰坚 手指不可屈伸 弗之怠 录毕 走送了 不敢销逾约 以是人多以 书假余 余因得遍观群书 既加冠 益慕圣贤之道 又患无硕师名人与游 尝趋百里 外从乡之先达执经叩问 先达德隆望尊 门人弟子填其室 未尝稍降辞色 余立侍左 右 援疑质理 俯身倾耳以请 或遇其叱咄 色愈恭 礼愈至 不敢出一言以复 俟 其欣悦 则又请焉 故余虽愚 卒获有所闻 当余之从师也 负箧曳屣 行深山巨谷中 穷冬烈风 大雪深数尺 足肤皲裂而 不知 至舍 四支僵劲不能动 媵人持汤沃灌 以衾拥覆 久而乃和 寓逆旅主人 日再食 无鲜肥滋味之享 同舍生皆被绮绣 戴朱缨宝饰之帽 腰白玉之环 左佩刀 右备容臭 烨然若神人 余则緼袍敝衣处其间 略无慕艳意 以中有足乐者 不知口 体之奉不若人也 盖余之勤且艰苦此 今诸生学于太学 县官日有禀销之供 父母岁有裘葛之遗 无冻馁之患矣 坐大 厦之下而诵 诗 书 无奔走之劳矣 有司业 博士为之师 未有问而不告 求而 不得者也 凡所宜有之书皆集于此 不必若余之手录 假诸人而后见也 其业有不精 德有不成者 非天质之卑 则心不若余之专耳 岂他人之过哉 东阳马生君则在太学已二年 流辈甚称其贤 余朝京师 生以乡人子谒余 撰长 书以为贽 辞甚畅达 与之论辨 言和而色夷 自谓少时用心于学甚劳 是可谓善学 者矣 其将归见其亲也 余故道为学之难以告之 一 解释下列句中加点的词 1 每假假借于藏书之家 2 录毕 走走送之 3 援援疑质质理 4 俯身倾耳以请请 5 俟俟其欣悦 6 余幼时即嗜嗜学 7 无从致致书以观 8 弗弗之怠怠 9 又患患无硕硕师名人与游 10 尝尝趋百里外 11 门人弟子填填其室 12 稍降辞色色 13 礼愈至至 14 不敢出一言以复复 15 负负箧曳屣 16 持汤汤沃灌 17 寓寓逆旅 18 日再再食 19 腰腰白玉之环 20 烨然烨然若神人 21 緼袍敝敝衣 22 略无慕艳慕艳意 23 非天质之卑卑 24 言和而色夷夷 25 父母岁有裘葛之遗遗 26 以以衾拥覆 久而乃和 27 四支支僵劲不能动 28 益益慕圣贤之道 30 左佩刀 右备容臭臭 二 选择题 1 下边加点词用法和意思相同的一组是 A 以以是人多以书假余 扶苏以以数谏故 上使外将兵 B 手自笔录 计日日以还 重岩叠嶂 隐天蔽日日 C 从乡之之先达执经叩问 肉食者谋之之 2 下列各组中加点字意思不相同的一组是 A 无从致致书以观 专心致致志 B 益益慕圣贤之道 精益益求精 c 又患患无硕师名人与游 患患得患患失 D 未尝稍降辞辞色 义正辞辞严 3 下列加点词意思相同的一组是 A 烨然若若神人 判若若两人 B 腰腰白玉之环 腰腰缠万贯 C 右备容臭臭 臭臭味相投 D 主人日再再食 再再接再厉 4 选出下列句子中加点词含义相同的一组 A 或或遇其叱咄 或或王命急宣 B 故故余虽愚 卒获有所闻 而两狼之并驱如故故 C 盖余之勤且且艰若此 年且且九十 D 不知口体之奉不若若人也 若若为佣耕 何富贵 也 5 下列各组中加点字意思相同的一组是 A 无从致致书以观 言行一致致 B 益益慕圣贤之道 益益多弊少 C 又患患无硕师名人与游 患患得患患失 D 未尝稍降辞辞色 婉言辞辞谢 三 翻译下列句子 1 录毕 走送之 不敢稍逾约 2 余立侍左右 援疑质理 俯身倾耳以请 3 门人弟子填其室 未尝稍降辞色 3 家贫 无从致书以观 每假借于藏书之家 手自笔录 计日以还 4 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 5 既加冠 益慕圣贤之道 6 故余虽愚 卒获有所闻 7 盖余之勤且艰若此 8 至舍 四支僵劲不能动 9 寓逆旅 主人日再食 无鲜肥滋味之享 10 其业有不精 德有不成者 非天质之卑 则心不若余之专耳 岂他人之过哉 11 尝趋百里外 从乡之先达执经叩问 12 余则缊袍敝衣处其间 略无慕艳意 四 课文理解 1 下列表述中 不符合文意的一项是 A 略无慕艳意 不知口体之奉不若人也 表现作者在艰苦的环境中一心向学的精 神 B 描写富家子弟的豪华 是为了突出对自己穷酸生活的遗憾 C 作者以 勤且艰 的求学经历 勉励马生勤奋学习 D 文段内容告诉了我们这样一个道理 精神上的富足 能够战胜物质上的贫困 2 作者幼时借书抄书来读 其原因是由 与 之间 的矛盾决定的 摘录原文回答 3 请从语文积累中找出表现古人 好学 的两个成语 4 作者将自己求学时的 勤且艰 告诉马生 用意是什么 5 作者对 同舍生 的豪华生活毫不羡慕的原因是什么 6 从几方面概括作者求学时的客观条件 7 太学生的优越条件 表现在那些方面 8 作者从哪三个方面写了自己学习的经历 9 本文揭示了怎样的道理 五 开放性试题 1 宋濂对乡之先达持怎样的态度 你怎样评价这种师生关系 2 读了本文 你得到了哪些启示 答出两点即可 3 文章告诉我们怎样的道理 结合自己的生活实际谈谈你的认识 附答案 一 二 三 略 四 课文理解 1 B 2 嗜学 家贫 顺序可换 3 示例 凿壁偷光 囊萤映雪 头悬梁 锥刺骨 闻鸡起舞 4 用自己的切身体会勉励马生勤奋学习 5 作者从读书中得到精神上的快乐 不在意生活的贫困 6 路途 遥远艰难 衣着 破旧不能御寒 饮食 每日两顿 毫无滋味 7 有书可读 有师可问 无奔走之劳 无冻馁之患 8 得书之难 求师之诚 求学之苦 9 其业有不精 德有不成者 非天质之卑 则心不若余之专耳 岂他人之过哉 五 开放性试题 1 对乡之先达 宋濂毕恭毕敬 色恭 礼至 我的评价 1 不可取 师生关 系应该是民主平等关系 老师应放下高高在上的架子 与学生平等交流 相互信任 共同成长 这样才能有利于我们的学习和成长 2 可取 我认为 先达 的 未尝 稍降辞色 并非不尊重学生 而是一种更负责的尊重 因为只有 严师 才能出 高 徒 出高素质的学子 同时 尊重师长是我们中华民族的传统美德 2 示例 学习的动力源于浓厚的兴趣 向人求教要谦虚诚恳 学习要敢于发问 学 习要