《珍爱我们的生命》教学设计.docVIP

珍爱我们的生命教学设计辽宁省大连市西岗中学 刘笑红教学目标1、 知识与技能： 通过学习引导学生愿意肯定生命、尊重生命、悦纳生命、 完善生命、延伸自己生命的价值，提高紧急情况下自我保护的能力。2、 过程与方法：通过讨论、交流、比赛、诗歌等多种形式调动学生的积 极性、参与性，师生互动，共同提高。3、情感态度与价值观：使学生懂得生命的可贵，学会珍爱自己或他人的生命；主动地去思索生命的意义，肯定自己存在的价值，回馈社会，造福更多的生命。教学重点永不放弃生的希望；在肯定自己的基础上，尊重其他人的生命。教学难点延伸生命的价值教学方法讨论、交流、合作探究教学用具多媒体教 学 过 程教学环节活 动 设 计设 计 意 图导课多媒体播放歌曲、图片这熟悉的老歌，以及映入我们眼帘的这些令人感动的画面，向我们诠释着生命的内涵，今天老师就和同学们共同探讨这样一个话题：“珍爱我们的生命”。激发学生的情感，引入课题。永不放弃生的希望1、事例：“全国十佳中学生”刘梅提问：听了刘梅的故事之后，请大家谈谈你的感受。学生交流师生小结：刘梅让我们看到了生存的价值和生存的意义；生命对人来说只有一次，不论遇到多大的挫折，我们应该热爱生命，而不能轻易放弃生命。2、小组比赛：自救小常识（判断）在外出时遇到雷雨天气，应尽快到树下躲避，如果在空旷的野外无处躲避，应该尽量寻找低凹地（如土坑）藏身. 如果打开家门时，发现家中煤气泄漏，应立即开灯检查。通过来自同龄人的真实故事，引发学生对生命的思考，初步感知生命的价值及生存的意义，树立“永不放弃生的希望”的信念。调动学生积极性，给学生自我展示的平台；知道一些常用的求生、自救的方法；提高紧急情况下自我保护的能力。肯定生命尊重生命3、照片：地球上的红丝带教师讲解提问：除此之外，你还知道哪些珍爱他人生命的事例？学生交流师生小结：在他人生命遭遇困境需要帮助时，我们应该尽自己所能伸出援助之手，善待他人的生命。猜数字（出示五个数字）：提问：这些数字都和生命有关，大家猜猜它们分别是代表什么的人数？小组讨论 学生交流 教师出示答案提问：请你就其中的一个数字或者它们之间的关系谈谈此时此刻你的感受。学生交流多媒体：“2004雅典残奥会运动健儿努力拼搏的比赛照片”提问：给你印象最深的是哪一张照片？学生交流教师小结：当我们遇到挫折时，请想一想那些挣扎于死亡边缘的人，想一想这些身体残疾但仍不愿意屈服于命运的人。通过具体的事例让学生知道生命需要尊重，对任何的生命都应抱着肯定其意义，尊重其存在的态度，学会肯定生命、尊重生命。通过数字的对比，从反面让学生进一步认识感悟到应该肯定生命、尊重生命，并使学生对自己生命的不珍爱就是对他人生命的不尊重；增强承受挫折的能力、学会勇敢坚强。以境寓情，使学生情感、态度、价值观得以升华，从而激发学生珍爱生命之情。延伸生命的价值4、 展示一本书影响人类历史进程的100名人提问：同学们知不知道为人类社会的发展做出了巨大贡献的名人都有哪些？学生交流教师小结：虽然他们的生命已经结束，但他们生命的价值却获得到了更长的延伸、更充分的体现，更广的延伸。6、提问：在我们的身边还有哪些普通人的生命也值得我们去歌颂呢？学生交流教师小结：生命的意义不在于长短，而在于内涵。感受名人生命的价值；从身边普通人的身上学习怎样让自己的生命更有价值。使学生深刻的认识到若能尽自己所能努力为他人、社会做出更多贡献，这样的生命就值得敬重。小结欣赏小诗祝愿同学们都能珍爱自己的生命，祝愿同学们的生命之花开得更加灿烂！通过小诗回顾