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文档简介
分子 说课内容 一 教学内容分析 本课教学的功能和地位 学生情况分析 一 教学内容分析 一 教学内容分析 二 教学目标确定 知道物质是由分子等微粒构成的 认识分子概念 能用分子观点解释一些生活中的现象 在探究过程中 使用比较 分析 归纳等方法对实验所得信息进行加工 在探究中获得学习的喜悦 激发学习化学的兴趣 体会与人交流 合作 增强协作精神 三 教学方法选择 四 教学环节设计 四 教学环节设计 碳纳米管 纳米分子剪刀 dna 此幅幻灯片选自前年李跃老师的文件 物质是由分子 原子等微小粒子构成的 四 教学环节设计 善于合作 勇于创新和实践 四 教学环节设计 图1酚酞与氨水反应 图2氨分子的扩散实验 深入挖掘实验 除了说明分子运动之外 同时证明了同种分子性质相同 不同分子性质不同 补充碘水 固体碘 碘蒸气使淀粉变蓝的实验 四 教学环节设计 体积小 质量小 不停做无规则运动 分子间有间隔 粒子 同种分子性质相同 保持物质的化学性质 不同分子性质不同 最小 分子是保持物质化学性质的最小粒子 四 教学环节设计 为什么湿衣服在阳光下容易晾干 香水为什么要密闭保存 热胀冷缩现象 25m3的石油气在加压的情况下可装入容积为0 024m3的钢瓶中 物质三态的变化 进一步形成微粒观 四 教学环节设计 拓展概念 四 教学环节设计 教师节快乐
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