小学数学人教2011课标版三年级口算两位数加减两位数.doc

口算两位数加减两位数教学设计教学目标：1、知识与能力目标通过探究讨论，使学生构建两位数加减两位数的口算方法，并能运用方法正确口算。体验算法的多样性，提高学生的计算能力。2、过程与方法目标进一步培养学生观察和收集有用的数学信息的能力。通过合作探究的学习方式，使学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。3、情感与态度目标培养学生学数学的热情，以及积极思考、与他人合作的习惯。让学生经历解决问题的过程，体验数学与生活的紧密联系，感受成功的喜悦。将美育德育融入教学中，调动学生学习的积极性。教学重点：掌握两位数加减两位数的口算方法教学难点：使学生体验算法的多样性。教学准备：教学课件、太阳岛美丽风景的视频或图片教学过程：一、创设情境，激趣引入：1、谈话导入：孩子们快过六一了，你们想不想出去玩？光明小学二年级的同学要去太阳岛游玩，让我们一起去看看吧！（课件出示主题图）2、认真观察主题图，你获取了哪些信息？生相机回答（限乘68人，二年级共四个班分别有23、31、39、32人）3、师：现在让我们四个班一起上船出发吧，行不行？有什么问题？（四个班不能同时坐到船上，乘不下）怎么办呢？（可以两个班坐一条船）有几种坐法呢？4、生分组讨论，并记录结果，然后全班交流：第一种：1、2班合乘；3、4班合乘；第二种：1、3班合乘；2、4班合乘；第三种：1、4班合乘；2、3班合乘。二、自主合作，探究新知：1、学生独立思考：方案这么多，怎样才能知道哪个最合适呢？（算出两个班的人数，与68人比较，比68多就不能坐下，比68人少就能坐下）2、我们先来研究第一种坐法：1、2班合乘；3、4班合乘。（1）生独立列式，指名回答，师板书：23+31、39+32师问：我们以前学过吗？用什么形式计算的？（竖式）这节课我们来学习用口算的计算方法。师板书课题：口算两位数加两位数（2）师：我们以前学过哪些数的口算？（两位数加减一位数或整十数）师：我们能不能用以前学过的知识来解决现在的问题呢？（3）学生分组讨论，试着用口算的方法算出结果。老师巡视指导。全班交流，师同时板书：23+31=54 23+30=53 53+1=54 20+30=50 3+1=4 50+4=5420+31=51 51+3=54；39+32=7139+30=69 69+2=7130+30=60 9+2=11 60+11=7130+32=62 62+9=71；3、独立探索，研究另外两种方法：（1）师问：这种坐法合适吗？为什么？（不合适，因为三四班合乘坐不下7168）那让我们看一看另外两种坐法有合适的吗？（2）学生对另外两种坐法列式计算，独立完成。全班交流计算方法，师板书：23+32=55 31+39=7023+39=62 31+32=63师针对31+39=70和23+39=62这两个有难度的算式请学生说出想法。4、比较、思考：哪个方案最合适？为什么？（1、4班合乘；2、3班合乘最合适，因为两个得数都不超过68人）5、同学们真聪明，让我们去看一看他们是不是这样坐的？（课件出示）（1）观察图意，说一说发生了什么事。（他们并没有选择最好的坐法，而是选择了1、2班合乘；3、4班合乘）（2）这样坐有什么问题？该怎样解决？（1、2班合乘坐不满，3、4班合乘坐不下，可以请3、4班的同学上来一些）（3）还能上多少人呢？怎样列式？68-54=师：这个算式跟刚才的算式不一样了，刚才是加法，现在这个算式是减法，对了，这就是我们这节课的教学内容：两位数加减两位数（在刚才的课题中添加“减”）请学生独立计算，交流想法。68-54=14生1：60-50=108-4=410+4=14生2：68-50=1818-4=14生3：64-54=1010+4=14（4）师：3、4班有71人，先上了14人，剩下的同学坐一条船坐得下吗？学生列式并口算，分组讨论计算方法，然后全班交流。71-14=57老师择优板书一种想法：71-10=61 61-4=57；（5）剩下的同学可以乘一条船走吗？（5768可以乘下）引导学生观察黑板上的算式，在今后的计算中自主优选算法。三、拓展应用，发展思维：1、同学们终于顺利地到达太阳岛，玩得可尽兴了。我们一起看一看他们都玩了哪些游戏。（出示课件）小猫钓鱼、帮小鸟找家学生完成口算练习，并说一说算法。2、小组比赛，看谁算的又快又准。3、太阳岛中有一处美丽的景点，那就是松鼠岛，叔叔和阿姨们为了让小松鼠们有更好的生活环境，在树上给他们建了许多漂亮的小房子，这些都是人工的，你们能把小房子上的算式补充完整吗？反馈时说想法：（）+55=68（）-45=4547+（）=8596-（）=52师：太阳岛上的叔叔阿姨为了更好地美化环境，买来了一些花准备布置花坛。（出示花的种类和盆数）月季君子兰郁金香白牡丹33 45 26 54学生两人一组，选择喜欢的花，要求花坛里摆满90盆，填好布置方案。师：同学们可真聪明！为了奖励大家老师给大家带来了一些礼物（课件出示，请学生