河大版2019-2020学年九年级上学期语文开学考试试卷.doc

河大版2019-2020学年九年级上学期语文开学考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）（2013天门）下列对课文内容的理解有误的一项是（ ） A . 郭沫若的石榴在写法上有三个特点：一是抓住特征，仔细描摹；二是层次分明，重点突出；三是托物言志，借物抒情。B . 邓拓撰写的吴汉何尝杀妻是一篇驳论文，作者以丰富的史料，批驳了吴汉杀妻的说法。C . 故乡中的闰土是当时中国农民形象的代表，杨二嫂是市民阶层的代表。D . 雨林的毁灭世界性灾难结尾运用说明的表达方式，让人在思考中增强对环境的忧患意识，进而逐步树立正确的环境观。2. （2分）骆驼祥子中的祥子在杨先生家拉了多长时间的包月，就愤愤而去?（ ）A . 四天B . 一年C . 两年D . 一个月3. （2分）下列说法有误的一项是（ ）A . 童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。B . 诗经是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初年至战国时期大约六百多年的诗歌三百零五篇，按内容体制分为“赋、比、兴”，按表现手法分为“风、雅、颂”，二者合称“诗经六义”。C . 从汉字字形结构上说，现代汉字大致可分为形声字、会意字和记号字三类。例如鸭，欢、梳是形声字，休、尖、森是会意字，日、水、土是记号字。D . 古诗文中鹧鸪的鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。4. （2分）下面表述正确的一项是（ ） A . 醉翁亭记岳阳楼记水调歌头小石潭记的作者都属于“唐宋八大家”。B . 五柳先生传饮酒桃花源记都是东晋著名诗人陶渊明的作品。C . 西游记是中国古代神魔小说的代表作。其中的50多个故事，大都情节曲折，扣人心弦。其中大闹天宫、三打白骨精、智取生辰纲三个情节尤为引人入胜。D . 汉语中常用“烽烟”代指战争，“豆蔻”代指少年，“伛偻”代指老人，“桃李”代指学生。5. （2分）（2016荆州）下列关于文学名著的说法完全正确的一项是（ ）A . 傅雷家书是翻译家傅雷对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导的家信汇编，是苦心孤诣的教子篇。B . 史记是我国第一部纪传体史书，被鲁迅评价为“史家之绝唱，无韵之离骚”，其作者是西汉伟大的历史学家、文学家司马光。C . 范进中举中的胡屠户、变脸中的水上漂，都和契诃夫笔下的奥楚蔑洛夫一样具有“变色龙”的特点。D . 钢铁是怎样炼成的作者是原苏联作家保尔柯察金，主人公尼古拉奥斯特洛夫斯基是一位具有钢铁般意志的英雄战士。6. （2分）下列关于文学名著的表述有误的一项是（ ）A . “舌战群儒”“草船借箭”“七擒孟获”等情节，刻画了诸葛亮深谋远虑、博学多才的儒将形象，他因此成为读书喜爱的智者化身。B . “像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的情感”，正因为法布尔喜欢赋予昆虫人的情感，昆虫记才让读者如此痴迷。C . 收泰戈尔飞鸟集的影响，冰心写出了“墙角的花/你孤芳自赏时/天地便小了”这首明白晓畅、晶莹明丽的哲理短诗，赞扬了母爱的伟大。D . 骆驼祥子通过祥子“三起三落”的人生经历，讲述了他在北京拉洋车的苦难生活和悲惨遭遇，无情地批判了那个不让好人有出路的黑暗社会。二、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)7. （7分）阅读下面古诗按要求答题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树 ， 谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（1）诗中“暖树”的意思是 ， 诗人“最爱”的是“”。（2）选出赏析不正确的一项（ ）A . 这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。B . 三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。C . 五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。D . 结尾处写西湖湖东春景让人陶醉，久久不忍离去，他不禁直抒胸臆，发出“最爱”这样的赞叹。三、 文言文阅读 (共1题；共17分)8. （17分）阅读文言文，回答问题【甲】周公诫子成王封伯禽余鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守以愚者，哲；博闻强记，守以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”（周公诫子）【乙】诸葛亮诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诫子书）【注释】行：操行。修身：个人的品德修养。淡泊：清静寡欲，没有奢望。致远：达到远大的目标。淫漫：荒淫，怠惰。励精：振奋精神。意：意志。接世：合于世用，为社会作用。（1）解释划线字的意思博闻强记 博：_非学无以广才 广：_生女悲守穷庐 庐：_又相天子 相：_（2）翻译句子夫此六者，皆谦德也。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（3）这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。其中甲文周公告诫儿子伯禽的中心内容是_；乙文诸葛亮告诫儿子的中心内容是：_。 （4）乙文中有两句话常被人们用做“志当存高远”的座右铭，这两句话是：_。 （5）根据周公诫子的内容，想象其子伯禽到鲁国后会如何做？ 四、 名著导读 (共6题；共31分)9. （4分）汤姆与_一起在半夜去坟地里埋野猫时，看见_把_医生杀害了，这个杀人者却把罪行嫁祸给了_。10. （9分）名著阅读。（1）小王子的作者是法国的_（人名）。这篇小说篇幅短小，但丰富大胆的_（写法），曲折别致的情节，使作品充满了诗情和智慧。（2） 左边这幅图画中，“我”画的是一条正在消化大象的蟒蛇，大人们认为它是_，造成判断差异的原因是_。（3）“我”与小王子是在哪里相遇的？第一次相遇，小王子向“我”提出了怎样的请求？11. （5分）格列佛游记是斯威夫特极具讽刺色彩的小说，请概括写出两个讽刺性的故事情节。12. （2分）名著阅读一部水浒传，塑造了多少流传百世的英雄形象。话说梁山好汉_ ， 为兄报仇怒杀西门庆、潘金莲；发配孟州途中，在十字坡酒店结识母夜叉孙二娘；醉打蒋门神，替施恩夺回快活林；大闹_ ， 正是：“山中猛虎，见时魄散魂飞；林下强人，撞着心惊胆裂。”13. （6分）文学常识和名著导读鲁迅的作品从小学到现在一直伴随着我们成长，阅读他的文章可以启迪思想，感悟人生：使我们不能忘记儿时的生活，不能忘记儿时的玩伴，不能忘记给予知识的老师，其中尤其让人记忆深刻地是他的散文诗集_，他曾经说过，西汉时期的_的作品史记对他的一生有着积极地影响。阅读可以提高一个人的各方面素养。为此，在阅读中，我们要养成“知人”“识人”“知事”“识事”的习惯。在水浒传中，绰号为“智多星”的人是_ ， 也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄泥冈上巧施功”，干了一件大事是_。他的武器是两只板斧，听说殷天锡强行霸占柴进宅舍时，心中怒不可遏，要叫他吃板斧。他干净利落，只用拳头就结束了恶霸性命。后来听说朝廷要招安，他便踢桌子，大叫：“招安，招安，招什么鸟安！”将朝廷的圣旨撕了个粉碎。这一情节写的人物是_ ， 从中可以看出这个人物的性格特点是：_。14. （5分）名著阅读。西游记和格列佛游记这两部小说均用虚构幻想的离奇情节，塑造出完美的艺术形象，表达了作者的思想观念。西游记中，孙悟空在（情节）中表现出的不屈不挠的斗争精神，体现了作者对现实的不满。格列佛游记中，格列佛积极帮助（国家名）排忧解难，但断然拒绝为该国的侵略扩张效劳，他的这种行为寄寓了江奈生斯威夫特崇尚和平的价值取向。处应填 处应填五、 现代文阅读 (共2题；共29分)15. （5分）名著阅读。西游记中“三借芭蕉扇”的故事脍炙人口。第一次借扇，悟空被铁扇公主用芭蕉扇扇得无踪无影；二次借扇，悟空 ， 却借得一把假扇；紧接着，悟空使诈， ， 骗得真扇。 16. （24分）阅读下面的文字，完成下列各题我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶。 可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？何况又所见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李！他们明天就要永远离开这个地方了。可是能有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊!这最后一课，我真永远忘不了!忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，一你们走吧。”（1）钟声和号声对小弗郎士来说意味着 （ ）A . 祈祷活动开始。B . 普鲁士兵已经收操。C . 从此再也见不到老师和同学们。D . 最后一堂法语课结束的时间到了。（2）从选文段中可以看出韩麦尔先生怎样的心境?小弗郎士认为老师是一个“可怜的 人”，他对老师的理解和同情说明了什么?（3）选文段中画线句子对郝叟老头儿的描写意在表明什么?（4）文中画线的“我觉得他从来没有这么高大”的原因是 （ ）A . 韩麦尔先生原来坐着，现在站起来了。B . 韩麦尔先生头上戴着绣边的小黑丝帽。C . 韩麦尔先生的精神崇高，人格伟大。D . 韩麦尔先生站在讲台上，学生们坐在板凳上。（5）“使出全身的力量，写了两个大字：法兰西万岁!”写完之后，“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说”。如何理解韩麦尔先生此时的举止和表情?（6）“啊！这最后一课，我真永远忘不了!”“我”为什么对这最后的一课有如此深刻丽又难忘的印象?六、 材料作文 (共1题；共5分)17. （5分）阅读下面文字，按要求写作。青年人呵！为着后来的回忆，小心着意的描你现在的图画。冰心繁星青年人！只是回顾么？这世界是不住的前进呵。冰心春水读了着两首诗，引发了你哪些感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。第 11 页 共