语文人教版四年级下册《乡村四月》教学设计及反思

乡村四月乡村四月 教学设计及反思教学设计及反思 学校 祥云县桑木箐小学学校 祥云县桑木箐小学 教师 陈远虎教师 陈远虎 年级 四年级年级 四年级 日期 日期 20172017 年年 5 5 月月 1616 日日 乡村四月乡村四月 教学设计及反思教学设计及反思 教学目标教学目标 1 认识本诗中的生字 正确读写生字词 2 正确 流利 有感情地朗读 背诵这首古诗 并能默写首古 诗 3 通过诵读 解读 悟读课文 了解内容 体会课文描述的景 物和作者表达的思想感情 激发学生对祖国诗词的热爱之情 教学重点教学重点 学习古诗的内容 理解诗词意思 体会作者的思想感情 教学难点教学难点 培养阅读古诗的兴趣和对古诗的热爱之情 养成课外主动积累的 好习惯 课课 时时 数数 1 课时 教学过程教学过程 一 创设情景 引入课文 一 创设情景 引入课文 1 欣赏图片 激情引入 乡村 一个多么诱人的名词 那里有田 园绿野 小桥流水 那里有炊烟袅袅 牧童短笛 2 诵读诗词 激发情感 古往今来 多少文人墨客 陶醉在乡村 迷人的世界里 用自己的诗心与小桥流水撞击 用情浓意切的诗笔勾 勒出农村景色的优美秀丽 让我们一起来欣赏一下这些优美的诗句 出示诗句 学生朗读 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 窗间梅熟落蒂 墙下笋成出林 大儿锄豆溪东 中儿正织鸡笼 最喜小儿无赖 溪头卧剥莲蓬 3 你从这些诗句中感受到什么 乡村风光的优美 生活的优闲自在 4 过渡 是啊 美丽的田园风光在各位诗人的笔下都展现出不同的 画卷 这节课 让我们跟随诗人的脚步 欣赏乡村的美景 这节课我 们来学习 乡村四月 5 板书课题 二 学习二 学习 乡村四月乡村四月 一 初读诗歌 了解诗意 1 自由读诗 要求 1 读四遍 读前两次时 把字读得字正腔圆 注意多音 字与生字的读音 读后两次时 把诗读通顺 注意诗句内部的停顿 可以摇头晃脑地读 2 对照注释 插图 想想诗中每句话的意思 3 小组交流对诗句的理解 2 汇报朗读 引导学生进行评价 他们读得怎么样 1 字音读准了吗 指导读准多音字 了 与生字的读音 2 注意到在哪里停顿了吗 3 老师范读 学生注意节奏停顿 4 小结读古诗的方法 要缓缓地读 要两个两个字一读 读的时候摇头晃脑地读 韵味 自然就出来了 读诗时把自己想象成诗人 4 学生再读诗 读得有节奏 尽可能读出味道来 二 品读诗句 领悟诗情 1 读到这儿 乡村在你的脑海中留下了什么印象 美丽 繁忙 哪些诗句表现了乡村的美丽 繁忙 2 学生汇报 随机点拨 A 感受画面 体会景物的美 绿遍山原白满川 子规声里雨 如烟 景物 山原 山陵 原野 川 平地 子规 杜鹃 黄梅 雨 1 绿遍 体会到什么 充满生机 郁郁葱葱 到处都是 白满川 是怎样的画面 稻田中的水色波光粼粼 水色与天 光相映照 满目亮白 雨如烟 是怎样的雨 淅淅沥沥 茫茫如烟的黄梅雨 2 展开想象 说话训练 想象画面 课件出示画面 这真是 诗中有画 画中有诗 谁能 用自己的语言来描述一下这幅画面 以山川作为画面的主体 下着淅淅沥沥 茫茫如烟的黄梅雨 掩 映着声声 布谷 布谷 的杜鹃叫声 3 以读带情 感情朗读 把这种感觉带进诗中 感情朗读前两 句 绿遍山原白满川 子规声里雨如烟 B 体会农村生活的繁忙 1 闲人少 为什么说 闲人少 人都去哪里了 引出 下一句 才了蚕桑又插田 2 才了 体会到什么 刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了 农活很多农民的劳动繁忙紧张 3 想象说话 可能还有哪些农活 面对这些辛勤劳作的农民 你想对他们说什么 激发学生与作者 的情感共鸣 4 诵读诗歌 升华情感 是啊 劳动最光荣 你们想的和作者的一样 他在诗中也充满了对 劳动人民的同情与赞美 带着你们的赞美读读这两句诗 乡村四 月闲人少 才了蚕桑又插田 3 朗诵 乡村四月 三 拓展延伸三 拓展延伸 1 过渡 古人说 诗言志 诗是表达自己的思想感情的 这首诗歌中充满了诗人对田园生活的向往 对劳动人民的赞美之情 这与作者的经历是有关的 2 谁来介绍一下作者翁卷 学生汇报课前搜集的资料 3 出示诗人简介 生阅读 翁卷 字灵舒 南宋诗人 一生没有做官 南宋诗人 能诗 与 徐玑 j 徐照 赵师秀并称 永嘉 ji 四灵 他们在思想方面 漠视功名富贵 安于贫贱 以陶渊明为师 他的诗大多讲求技巧 诗 风清苦 在内容方面着重表现大自然的秀丽景色和朋友之间的真挚情 谊 描写了许多田园生活的诗篇 4 小结 了解作者的时代背景 个人经历也是学习古诗的好方 法 5 你发现这首诗都有什么特点 是写农村生活的诗 反映农民痛苦 感情比较压抑 基调深沉 乡村四月 洋溢的是轻快愉悦的氛围 景是怡人的 事是悦人的 人的内心是轻松的 农民忙碌而开心基调明朗 四 朗诵诗歌 结束课堂 四 朗诵诗歌 结束课堂 五 作业五 作业 1 抄写生字词 2 背诵 乡村四月 3 自学 四时田园杂兴 板书设计板书设计 23 古诗词三首 乡村四月 田园诗 翁卷 南宋 教学反思教学反思 古诗教学 要求教师要有深厚的文学素养 人文底蕴 教师要 把学生引入诗境 自己必须批文入情 和作品对话 和诗人对话 明诗意 悟诗情 入诗境 在课堂上才会有富有感染力的语言 去 点燃学生的情感 激发学生的兴趣 因此 本节课我结合四年级的 年段特点 借助注释的方法理解古诗的大意 并能用自己的话说出 诗句的意思 理解诗句 引导学生想象意境 感受田园生活带来的 情趣 乡村四月 是描写田园风光和反映农村生活的诗歌 教学中 我重点指导学生掌握学习古诗的方法 为学生自学 四时田园杂兴 做了铺垫 举一反三 融会贯通 有利于培养学生自学诗歌的能力 本节课中 我把 想象 朗读 感受 朗读 这一模式融合起 来 在