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文档简介
第一届高效课堂与中考评价研析会寻美之旅综合性学习“仿写”训练教学设计学 校:西安交大附中分校授课年级:九年级 学 科:语文 姓 名:文婷寻美之旅综合性学习“仿写”训练课时安排:一课时 课型:复习指导课 多媒体使用:使用教学目标:1知识与能力:能够综合运用语文能力,逐步掌握语句以及语段的仿写方法。2过程与方法:通过观察材料,寻找切入点完成仿写,并从主题、句式、修辞、措词、情感等方面进行修改。3情感态度与价值观:培养学生健康的审美情趣。教学重点:领会仿写的方法。教学难点:掌握修改的要领。教学方法:优化讲练,指导修改。学法指导:交流质疑,互相评改。教学过程:一、诗歌填词,自然导入盛开的五月迎来了一年一度的 (填写一个节日名称)望着一束束鲜红的康乃馨仿佛看到了慈祥可爱的母亲教师:同学们,妈妈是我们最亲的人,那么你认为怎样的妈妈最美?请你用一个词语或短语表明自己的观点。二、邀请学生参加“寻找最美妈妈”的综合性学习活动。(一)【2013年陕西省中考综合性学习“仿写”试题列举】【 赞“美” 】你推荐的候选人荣获了“最美妈妈”称号,请你给她写一则贺词。(2分)要求:仿照小诗划线部分拟写; 必须围绕你刚刚表明的观点;字数不必完全相同。我们这群母亲 我的最美妈妈,把和平的旋律 您 摇进世界的心脏 (瑞典)沙克丝 爱您的学生写完之后,教师指导修改:考查仿写能力仿照句式:第一句注意“把、将、用” ;第二句注意“动宾短语”。仿照内容:第一句为“贺词”的具体内容,其中“和平”为表明的观点。还可以仿照修辞:“世界的心脏”(拟人)(高要求,不拘泥于学生)答案示例一: 您把勤劳的美德 答案示例二: 您用无私仁爱的善举融入我的血液 唤醒人们的良知 练习一预设达成目标:通过13年的仿写小诗的练习,感受仿写语句的要求。 (二)明确综合性学习的考点: 教师:“综合性学习”是近年来中考试题的一个亮点。此类试题侧重于对同学们运用知识解决实际问题这一能力的考查,综合性逐渐增强。下面,让我们来看看中考说明中关于综合性学习考点的具体要求(教师撷取重点)筛选、提取并整合各类材料的信息。运用多种方法,从不同的角度,进行多样化的探究,对具体社会现象或语言材料提出自己的看法。探讨语言材料反映的人生价值、时代精神和人文思想。今天,我们就共同来研读和探讨一些材料,从而掌握仿写的方法。三、【2012年陕西省中考综合性学习“仿写”试题列举】邀请学生参加“寻找最美汉字”的综合性学习活动。【书家故事】根据文段提供的有关信息,补写下面的句子。有位道士养了好多美丽的鹅,王羲之看后非常喜欢,想全部买走。道士说,“只要你为我写道德经,我就把所有的鹅赠送给你。”王羲之欣然提笔,得鹅高兴而归。王羲之就是这样的任性率真啊!集市中,王羲之见一老妇人卖竹扇,买的人很少,他就在每一把扇子上题写了五个字。然后对老妇人说:“您只要说这是王右军的书法,每把扇子可要价一百钱。”果然,人们竞相购买。他的书法就是这样被世人所珍重。求鹅写经,_;_,其字为世所重。学生仿写,师生共同评改。教师点拨,指导修改:考查补写、仿写能力。“求鹅写经”是提取故事的有效信息,需要加以整合,是对故事进行了概括(能力)。补写句应符合句式、内容、主题要求。“其字为世所重”是从故事中提炼出的对于书法的评价。补写句应该加以参考。示例: 为人任性率真 助妇题字练习二预设达成目标:通过12年的仿写语句的练习,领悟修改的一些方法。四、“百德孝为先”, 邀请学生参加“寻找最美孝星”的综合性学习活动。 请你结合材料,根据示例,为陈斌强写一段颁奖词。【材料】陈斌强9岁时,父亲车祸去世,妈妈独自抚养三个孩子长大。2007年,妈妈得了老年痴呆症,丧失了日常生活能力。于是他不离不弃,坚持亲自给母亲做饭、喂饭,给母亲梳头、洗头,也经常牵着母亲的手散步、聊天陈斌强为了能每天亲自照顾母亲,竟用一根布条把母亲绑在自己身上,骑着电动车行驶30公里去学校上班。一连五年,风雨无阻,带着妈妈上班。 示例:小时候,这根布带就是母爱,妈妈用它背着你。长大了,这布带是儿子的深情,你用它背着妈妈。有一天,妈妈的记忆走远了,但爱不会,它在儿女的臂膀上一代代传承。要求:字数不必完全相同。60字左右。教师点拨:(1)材料中有哪些感动你的瞬间? 如:布条捆绑,电动自行车,亲自做饭、喂饭,给母亲梳头、洗头,牵着母亲的手散步、聊天(2)示例给我们的提示:“小时候”“长大了”(时间推移);“有一天”,语义转换。示例抓住了“布带”的细节,紧扣“爱与深情”的主题进行抒写。(3)颁奖词的形式有很
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