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初三化学电子教案3 尊重主体面向全体先学后教当堂训练科研兴教力求高效课堂教学教案教材第2课（章）第1节（单元）第1课时，总第3课时xx年8月31日课题第二章我们身边的物质第一节由多种物质组成的空气第二章我们身边的物质第一节由多种物质组成的空气教学模式新授课教学目标（认知技能情感）1.了解空气的组成；2.了解什么是混合物和纯净物，并能进行区别；3.了解排水集气法的基本原理；4.简单了解氮气和稀有气体的特性和用途以及空气的污染和污染防治的有关知识。 教学重难点教学重点教学难点1.通过实验判断空气的组成；2.能区别简单的混合物和纯净物。 教具与课件酒精灯，蒸发皿，铁架台板书设计第二章我们身边的物质第一节由多种物质组成的空气 一、探究空气的成分 二、氮气和稀有气体 三、人类需要洁净的空气教学环节学生自学共研的内容方法（按环节设计自学、讨论、训练、探索、创新等内容）教师施教提要（启发、精讲、活动等）再次优化引入新课利用引言部分引入新课展示目标师生共同认定目标导学达标 一、探究空气的成分空气是由多种气体组成的，各组分气体的体积分数大约是氮气78，氧气21，氦、氖、氩等稀有气体0.94，二氧化碳0.03，其他气体和杂质0.03。 混合物由两种或两种以上物质混合而成的是混合物。 纯净物只由一种物质组成的叫纯净物。 小组讨论尊重主体面向全体先学后教当堂训练科研兴教力求高效教学环节学生自学共研的内容方法（按环节设计自学、讨论、训练、探索、创新等内容）教师施教提要（启发、精讲、活动等）再次优化讲解我们已经知道空气是一种有多种成分的气体，且空气中各成分的含量是不相同的。 1.观察红磷燃烧现象；2.观察进入集气瓶中水的体积。 纯净物有固定的组成，混合物没有固定的组成。 培养学生观察能力、分析能力，体验科学探究过程，让学生学会归纳小结、知识。 引出混合物和纯净物概念，培养学生知识迁移能力。 讲述空气成分的发现史，培养学生们严谨的科学态度和一丝不苟的学习习惯。 学生实验“捕捉”空气的实验。 二、氮气和稀有气体讲解氮气的性质和用途，使学生对空气中主要成分氮气用途有所了解。 植物吸收氮的原理引导学生阅读并讲解，讲述稀有气体化学性质和它在生产和科研中的用途。 设计意图拓展学生知识面，形象、直观地了解稀有气体。 三、人类需要洁净的空气提问1.造成空气污染的主要原因是什么？2.被污染后空气会造成哪些危害？3.怎样防止空气被污染？设计意图联系实际，体现“学以致用”的原则，培养学生环保意识。 空气质量的监测和日报了解空气质量日报的主要内容首要污染物，空气污染指数，空气质量级别，拓展学生的知识面
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