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文档简介

创编童话教学目标： 1、激发学生创作热情，充分调动学生的情感，引导学生入情入境，使学生不仅学会写作，更陶冶情操。 2、要求学生能根据所创设的情境，展开丰富而合理的想象，并能比较流畅具体地记叙想象内容。3、培养学生独立构思、相互评改和认真修改的良好习惯。教学重点：创编童话故事，培养学生的创造性想象能力。教学难点：通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。课时：第一课时教学过程：一、游戏导入1、师生共同回顾本单元内容。2、介绍“我说你猜童话故事”游戏规则3、师：古代的一个小朋友拥有一支神奇的笔 生：神笔马良。 师：有一个小姑娘去给奶奶送蛋糕 生：小红帽。 师：有一个公主有七个好朋友 生：白雪公主。2、 回顾童话，引发思考1、指名学生复述神笔马良、小红帽、白雪公主三篇童话故事。2、学生交流补充。3、师提问：同学们认真地思考思考，这三篇童话故事有什么共同的地方？4、师生讨论，引出童话的一大特点。 （板书：结尾美好）5、 以第三组课文巨人的花园为例，进一步阐释童话故事的这一大特点。三、交流讨论，领悟写作手法1、童话中充满了奇妙的幻想，难怪大家说起来津津乐道、滔滔不绝，那你们研究过童话故事为什么会这么吸引人吗？ （师生总结板书：大胆的想像，恰当的拟人、夸张，给人启迪）2、 师：同学们，你们真了不起，连童话创作的奥秘都能发现！童话就是作者通过大胆地幻想，采用拟人、夸张等手法编织出的一个个奇异有趣，并能给人以思想启迪的故事。在童话的世界里，云儿能说话，风儿会唱歌，花儿中会走出一位漂亮的小姑娘真是太吸引人了。要是我们也能创编出美丽动人的童话故事，那该多好啊！同学们，你们想成为中国的安徒生吗？让我们张开想象的翅膀，开始创编我们自己的童话吧！四、由导到放，鼓励创编1、提供写作对象，启发学生思维。 黑板板书写作对象：小鸭子、小青蛙。 师：小鸭子和小青蛙是一对好朋友，你们能想象到它们之间可能发生怎样的故事？老师给你们三个话题，你们自由选择。（1） 选举小小劳动者（2） 歌唱比赛的主角（3） 上学路上的故事2、鼓励学生大胆想象。3、指名汇报，全班评价。4、教师小结：每个同学的想象都非常精彩，内容各异，你们都能展开想象的翅膀大胆想象、自由表达。现在就拿起你们手中的笔，用你笔写你心。五、个性创作，成果展示。 1、自主创作，创编童话。（教师巡视指导，帮助有困难的学生） 2、汇报展示。 师：谁愿意第一个把你的童话故事和大家分享？其他同学可以做记录，记下你觉得精彩的地方，也可以找出他的不足之处，提些建议。 3、学生自己修改习作；小组交流互评互改，师巡视指导。六、作业布置及总结1、鼓励学生课下完成自己的习作练习，同学间互相交流。2、师：孩子们，美好的童话，它能开拓视野、启迪智慧、发人深省，让人一看就爱不释手。欢
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