六年级下语文期末试题全能练考人教版新课标.docx

六年级下语文期末试题-全能练考15-16人教版新课标（无答案）一、读拼音写汉字。pn xi zh l shn o z xn xn u n bn 二、给下列词中带点字选择正确的读音。（用“”表示）似乎（s sh）卖弄（mi mi）抖擞（su shu）要道（yo yo）三、写出句子中带点字的意思。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （ ）目之所及，哪里都是绿的。 （ ）四、先把下列成语中用错的字改正在横线上，再在后面的括号里解释这个字的意思。恍然大梧_（ ）张寇李戴_（ ）再接再励_（ ）接踵磨肩_（ ）五、选词填空。储藏 收藏 蕴藏1、春光，竟会这样地饱满，这样地烂漫！它把一冬天（ ）的精神、力量，都尽情地发挥出来了！联结 连接 震动 轰动2、京张铁路是（ ）华北和西北的交通要道，清政府任命詹天佑主持修筑铁路的消息一传开，全国都（ ）了。不是就是不是而是3、陈景润叔叔在科学上取得巨大的成就，（ ）靠天才，（ ）靠勤奋。六、按要求写句子。1、修改病句。我国人口是世界上最多的国家。2、缩句：大榕树树叶上翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀。_。3、仿照例句把下面的句子换成两种不同的说法。例：人人都说大兴安岭是个美丽的地方。没有人不说大兴安岭是个美丽的地方。人们怎么会不说大兴安岭是个美丽的地方呢？_。蔺相如为赵国的利益着想，不跟廉颇发生冲突，赵国人都说他好。_。七、判断（正确的在括号里打“”，错误的打“” ）。1、人或事物专用名词的拼音，第一个字母要大写，“詹天佑”的拼音是“Zhn Tin yu”。 （ ）2、“我小时侯常骑在牛背上念千家诗，稍大一些，就能背诵唐诗三百首。”这句话中的“千家”、“三百”两个数字分别表示确数、概数。（ ）3、世上无难事，只怕有心人。（ ）4、“你们看见过这样的总理吗？”是疑问句。 （ ）八、读下面一段话，把用错的字、词、句和标点在原文上改正。六一儿童节那天，全校师生和同学们围座在操场上开联欢会。在大家一阵阵热情的掌声中，发奖仪式结束了，接着是文艺演出。小演员们那动听的歌声和表演，给我们留下了难忘的影响。_。九、阅读理解。1、嘉兴平湖市有号称“天然摄影棚”的_庄园。传统观潮节农历_到海宁市_镇，我们便可观赏到著名的钱塘江潮。2、解释题临安邸后两句诗的意思：_。3、花潮中有一组句子描写花下各种声音汇在一起的壮观景象。这句是：也许是花下的_，也许是花丛中_，也许什么地方有_，还有什么地方送来_、_、_ 这一切交织在一起，犹如海上_。种瓜小唱种瓜，有花有叶有实，很诱惑人。春天，孩子找来几粒种子，颜色土黄，状如小指甲，表皮网络凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能结什么瓜，是一个迷离的梦。不管！想想来日瓜棚下收获的喜悦，我就赶忙在院角播种了。瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了！我的心也随着膨胀起来。那些日子，在潇（xio）潇春雨里，我谛听它细长身肢舒展的声音；在盛夏的薰（xn）风里，我观察它伸出卷须时，感受到生命的颤动。浇水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，见到小黄花儿了！看，【它擎（qn）着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲。】我想入非非了，想到瓜儿的硕大、沉重和甜味万万没想到，赶到纽儿（指瓜果等刚结的果实）长大，却是几个苦瓜！我播种（ ），收获了（ ）；我渴望（ ），得到了（ ）。我叹息，我懊恼，我自责。但我转念一想，苦瓜毕竟也是收获呀！南方人不是很喜欢吃苦瓜吗？它的样子挺特别：好似披了青蛙皮的纺锤。颜色是绿中透黄，黄里含橙。剖开表皮，裹着种子的是血红的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得这般模样呢？也许是的。忽然我的思绪飘远了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁；人世间，一辈子在事业上苦斗，但未尝过庆捷甜酒的人，总是有的罢？他们为后人在岔路口插了若干“此路不通”的木牌。失败者生命的轨迹，为成功者提供了捷径。失败使后人变聪明。还有，谁能断言，苦后不甜？你瞧，在漫长的航程里，苦海、苦船，可远方总有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，别歇翅，定会找到甜香四溢的花园。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的。看来，苦中有甜，艰辛的劳动中有甜滋味，这话不是没有根据吧？噢，仔细尝尝自己种的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，别是一番滋味。苦味入心，清心明目，使人冷静地回味思索，也促人盼望明春那播种的季节早来，跃跃欲试。是的，人不嫌弃苦味，它是甜的陪衬。吃着苦的，想着甜的，生命就有了希望，活着就有了力量。赶明年，我想种甜瓜了。也许，秋后又收获了苦味，那么，我还是要嚼碎它，咽下去。前面还会有播种的季节。生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂荒了。1、选择下面合适的词填入第4自然段的括号里。（每词只用一次）。希望 苦涩 失望 香甜2、根据上下文解释下列句子中带点词语的意思。失败者生命的轨迹，为成功者提供了捷径。（ ）也促人盼望明春那播种的季节早来，跃跃欲试。（ ）3、选择理解准确的一项，将字母填入后面的括号中。（1）文中画横线的句子与下列哪一项所表达的意思相一致？（ ）A、失败者生命的轨迹，为成功者提供了捷径。B、谁能断言，苦后不甜？C、苦中有甜，艰辛的劳动中有甜滋味，这话不是没有根据吧？（2）最后一段中“生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂荒了”这句话包含的真正意思是：（ ）A、别让土地荒芜，要抓紧时间播种。B、生命有限，我们不能浪费光阴。C、在有限的生命中抓紧时间，努力奋斗，使人生丰富而充实。4、作者写“我的思绪飘远了”，他由苦瓜先后联想到_。5、文中画“【 】”的句子运用了比喻和拟人的修辞方法，语言形象生动，真切地表达了作者_的感情。十、作文。1、题目：学校给我的_ 2、提示和要求：学校给我们的有爱，有友谊、有温暖，有欢乐，有教训，也许还会有烦恼和痛苦