会吹气球的瓶子.doc

大 大 班 科 学 实 验：会 吹 气 球 的 瓶 子教学名称：科学领域教学内容：会吹气球的瓶子活动目标： 1. 探索尝试用瓶子吹气球的方法，初步感知空气占据空间的 科学现象。 2. 能仔细观察实验中发生的现象和事物的变化，培养细致的 观察力和良好的科学探究习惯。 3、乐于参与科学探索活动，对动手做实验感兴趣，对实验现 象具有好奇心。活动重难点： 重点：对动手做实验感兴趣,对实验现象具有好奇心。 难点：了解“瓶子吹气球”实验的科学原理。活动准备： 气球、饮料瓶（细口瓶）人手一个、小苏打粉、白醋、自制漏斗、勺子。活动过程： 一、吹气球比赛导入，激发幼儿玩气球的兴趣。 1.猜谜语：今天老师给小朋友带来了一样好玩的玩具，它呀说 大就大，说小就小，猜猜是什么？（幼儿猜测后教师出示气球 揭晓谜底） 2.提问：见到气球，你们最想干什么？ 3.幼儿人手拿一个气球听老师口令进行10秒钟倒计时的吹气球比赛。二、引导幼儿猜测探索用瓶子能否吹大气球 1.请幼儿谈谈用嘴巴吹气球的感受。 2.启发幼儿讨论：鼓起腮帮子吹气球好累哦，有什么办法可以 轻松让气球变大吗？ 3.（教师出示一瓶子）请幼儿猜测并自由探索：瓶子能吹大气 球吗？可以怎么吹？请拿出你椅子底下的瓶子来试一试。 4.幼儿自由探索用瓶子吹气球的方法 5.请幼儿交流分享自己的探索方法和结果。三、科学实验：瓶子吹气球 1.教师表演魔术：用瓶子吹气球。先把装有小苏打粉的气球口拉开套在装有醋的瓶子的瓶口上， 然后把气球抬高一边用手握着轻轻摇晃瓶子，一边念“咒语”： 呜啦呜啦变变变。 2.请幼儿猜猜为什么老师的瓶子能吹大气球？老师是怎么用瓶子吹气球的？用的是什么样的瓶子？猜猜瓶子里装的是什么？（可让孩子闻一闻老师瓶子里的气味，或尝一尝瓶子中液体的味道） 3.教师揭晓答案，并示范做实验。（1）介绍幼儿认识实验所需的材料：醋、小苏打粉、漏斗、勺子、透明胶。 （2）教师边讲解边操作：利用自制的漏斗先将杯中的醋倒入瓶中再利用漏斗在气球中装入1勺子小苏打粉把气球口拉开套在瓶口上，并用透明胶牢牢地粘在瓶口处把气球抬高使粉末全部倒入瓶子里，同时一手握紧瓶口，另一手轻轻摇晃瓶子。（提醒孩子注意观察摇晃时瓶中出现的现象和气球发生的变化） （3）请幼儿说说观察到的现象，询问孩子们装有什么的瓶子上的气球被吹大了? （4）与孩子讨论气球被吹大的原因（5）教师简单介绍实验原理：小苏打粉（碳酸氢钠）遇到醋，会在瓶子里发生酸碱中和反应而产生二氧化碳，当二氧化碳气体上升时，就会进入套在瓶口上的气球里占据空间，气球就慢慢被吹“大”了。4.幼儿做实验（1）教师强调实验要求： 告诉幼儿醋和小苏打粉可能会对人的皮肤等产生伤害，要求幼儿做实验时，一定要使用漏斗装醋和小苏打粉，尽量不要用手触摸，以免伤害皮肤。提醒幼儿要先把气球嘴巴张大后再套在瓶口上，并用胶带封好，注意要小心一点不要弄破气球，以免漏气造成实验失败。强调在把装有小苏打粉的气球套在瓶口时注意千万别先让气球里的小苏打粉进入瓶子，要等套好密封好气球口后才能让小苏打粉进入瓶中并轻轻摇晃。 启发幼儿若实验时遇到困难可找一同伴帮忙，两两合作玩成实验。（2）幼儿尝试自己动手操作进行实验，教师巡回观察指导，提醒幼儿注意按要求进行实验。（3）请幼儿分享交流自己的实验结果。四、结束活动 1.教师小结幼儿的活动情况，请幼儿说说自己的活动感受。 2.介绍幼儿另一个用瓶子吹气球的方法：将一个没盖瓶盖的空 塑料瓶放入冰箱约一个小时接着从冰箱中拿出空瓶，迅速把一个吹过的气球套在瓶口上并用透明胶封紧往水盆里倒进半盆快烧开的热水把套着气球的塑料瓶竖着放进盆里，并不断用