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文档简介

动手做做看教案范文 动手做做看第二课时教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。 2.通过朗读和实验认识“动手做做看”的意义，并通过课后作业鼓励学生动手做做看。 |3.唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。 教学重点流利、有感情地朗读课文，认识动手做做看的意义。 教学难点唤起学生不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。 教学准备课件、水杯、金鱼、植物油教学过程 一、实验导入1.把植物油倒入水中，油会浮在水面上还是会沉下去？2.实验后板题动手做做看。 3.指导齐读课题。 二、复习巩固生字。 1.认读生字，交流识字方法。 2.读词语。 三、初读课文，整体感知。 1.略读课文，一边读一边想，课文中出现了哪些人物？主要讲了哪两个人？2.范读课文，学生思考课文的主要内容是什么？ 四、精读课文，读出感情。 1.科学家朗志万提了一个奇怪的问题是什么？（齐读）2.书上的两个小朋友是怎么说的？（分角色朗读）3.从他们的话里你知道这几个小朋友同意朗志万的话吗？4.伊琳娜是怎么想的?怎么做的？结果怎样？ （1）、读句子伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。 从这句话可以看出伊琳娜同意朗志万的观点吗？ （2）、读妈妈的话不能光想，自己动手做做看！理解“光”字。 光是只的意思。 (指名读妈妈说的话) （3）、听了妈妈的话，伊琳娜在动手做实验中发现结果和郎志万说的一样吗？5.伊琳娜为什么生气？后来为什么又笑了。 五、拓展 1、说说伊琳娜是个怎样的孩子？ 2、实验将一把尺子放入水杯中，尺子上的字会发生怎样的变化？ 六、小结在平常的生活中，当遇到问题的时候，我们不能迷信权威，不轻信盲从，要勇于实践。 要动脑想想，动手去做做看，像伊琳娜那样做一个生活中的有心人。 七、布置作业 1、阅读小马过河，把读后的感受说给爸爸妈妈或同学听。 2、将一只装满了水的杯子，盖上一张纸。 然后用手按住纸把杯子快速地倒过来。 请问，如果把手移开，杯子里的水会不会洒出来呢？板书设计 13、动手做做看朗志万-提出问题-结论错误（“骗”）实践出真知伊琳娜-动手做-生气-笑了动手做做看教学设计(xx-xx学年度第二学期
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