中考物理总复习 第七章 力运动和力课件 （新版）新人教版.ppt

第一部分教材知识梳理 第七章力运动和力 中考考点清单考点一力 云南近三年13套试卷 力的作用效果考查3次 力的作用是相互的考查5次 1 力 1 定义 力是 的作用 发生作用的两个物体 一个是 另一个是 2 单位 力的单位是 简称 符号是 3 常见的力的估测 托起两个鸡蛋所用的力大约是1n 一个中学生的重力约 n 一瓶普通矿泉水的重力约为5n 物体对物体 施力物体 受力物体 牛顿 牛 n 500 2 力的作用效果 1 力能改变物体的 使其发生形变 如 用力捏橡皮泥时 橡皮泥的形状发生了变化 用力压或拉弹簧时 弹簧的形状也发生了变化 2 力可以改变物体的 在物理学中 物体由静止开始运动或由运动变为静止 物体运动的快慢或方向发生改变 这几种情况都叫做 物体的 发生了变化 形状 运动状态 运动状态 3 力的三要素和力的示意图 1 力的三要素 我们把力的 叫做力的三要素 2 力的示意图 物理学中通常用 表示力 在受力物体上沿着力的方向画一条线段 在线段的末端画一个箭头表示力的 线段的起点或终点表示力的 在同一图中力越大 线段应该越 有时还可以在力的示意图上用数值和单位标出力的大小 如图所示 大小 方向 作用点 一条带有箭头的线段 方向 作用点 长 4 力的作用是相互的一个物体对另一个物体施力时 另一个物体也同时对它施加力的作用 也就是说 物体间力的作用是 的 相互 考点二弹力 云南近三年共13套试卷 弹簧测力计的读数考查4次 1 弹力 1 弹性 在受力时会发生 不受力时 又 到原来的形状 物体的这种性质叫做弹性 塑性 物体在受力形变后不能 到原来的形状 物体的这种性质叫塑性 形变 恢复 自动地恢复 2 定义 物体由于发生 而产生的力叫做弹力 常见弹力有支持力 压力等 物体的弹性有一定的限度 超过这个限度就不能 到原来的形状 例如 使用弹簧时不能超过它的弹性限度 否则会使弹簧损坏 3 测力计 测量力的大小的工具叫做测力计 4 常见测力计 握力计 弹簧秤 托盘秤 弹性形变 恢复 弹簧测力计 2 弹簧测力计 1 弹簧测力计原理 在弹性限度内 弹簧受到的拉力越大 弹簧的伸长量就越大 2 弹簧测力计的使用 量程 分度值 零刻度线上 零刻度线上 平行 最大量程 考点三重力 云南近三年共13套试卷 重力的计算考查2次 重力估测考查2次 重力示意图考查6次 1 定义 由于 而使物体受到的力叫做重力 通常用字母 表示 地球附近的所有物体都受到重力的作用 地球的吸引 g 2 重力的三要素 1 重力的大小 物体所受的重力跟它的质量成 表达式 公式中 表示重力 单位是 符号为 m表示质量 单位是千克 符号为kg g表示重力与质量的比值 单位是牛每千克 符号 其中g n kg 在粗略计算时 g可以取10n kg 正比 g mg 牛顿 n n kg 9 8 2 重力的方向 应用 建筑工人在砌墙时常利用铅垂线确定竖直的方向 3 重心 对于整个物体 重力作用的表现就好像它作用在某一个点上 这个点叫做物体的重心 形状规则 质量分布均匀的物体 重心在它的 上 为了研究方便 在受力物体上画力的示意图时 常常把力的作用点画 在上 竖直向下 几何中心 重心 4 常见物质重力 一个初中生的重力约为500n 一个鸡蛋的重力约为0 5n 物理教科书的重力约为2n 一瓶矿泉水的重量约5n 一个篮球的重量约5n 苹果的重力约1 5n 2n 考点四牛顿第一定律 云南近三年共13套试卷 牛顿第一定律考查2次 惯性现象考查9次 1 阻力对物体运动的影响物体的运动 选填 需要 或 不需要 力来维持 运动的物体之所以会停下来 是因为受到了 不需要 阻力 2 牛顿第一定律定律 一切物体在没有受到力的作用时 总保持 状态或 运动状态 静止 匀速直线 3 惯性 1 一切物体都有保持原来 不变的性质 我们把这种性质叫做惯性 2 惯性的大小只与物体的 有关 而与物体运动的状态和速度的大小无关 3 利用和防范利用 跳远运动员快速助跑以提高跳远成绩 用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上等 防范 交通工具配备刹车系统 汽车司机和前排乘客配备安全带等 运动状态 质量 考点五二力平衡 云南近三年共13套试卷 二力平衡的应用考查3次 平衡力的判断考查1次 根据二力平衡作图考查1次 1 平衡状态物体受到几个力作用时 如果保持 或 状态 我们就说这几个力相互平衡 物体处于平衡状态 2 二力平衡的条件作用在同一物体上的两个力 如果大小 方向 并且在 这两个力就彼此平衡 静止 匀速直线运动 相等 相反 同一条直线上 平衡力与相互作用力的异同 考点六摩擦力 云南近三年共13套试卷 增大摩擦力的方法考查7次 减小摩擦力的方法考查2次 1 摩擦力 1 滑动摩擦力的定义 两个相互接触的物体 当它们相对滑动时 在接触面上会产生一种 相对运动的力 2 影响因素 滑动摩擦力的大小跟接触面 和接触面的 有关 接触面受到的 越大 接触面越 滑动摩擦力越大 阻碍 所受压力 粗糙程度 压力 粗糙 摩擦力的产生条件和方向摩擦力产生条件 物体间相互接触并挤压 接触面粗糙 物体间有相对运动或相对运动的趋势 摩擦力方向 摩擦力的方向与物体相对运动 趋势 的方向相反 2 摩擦的利用与防止 3 增大或减小摩擦的方法 增大 增大 减小 减小 彼此分离 教材图片解读 c b a 作用点 力的作用是相互的 惯性 相互作用 平衡 运动状态 相互的 惯性 重力 惯性 惯性 重力 刹车 人 压缩空气 常考类型剖析类型一惯性的理解命题解读 一般结合其他力学基础知识在选择题 1个选项 和填空题 1空 中进行考查 偶尔会单独考查 考查时一般会让学生判断生活中的实例是否与惯性知识有关或根据惯性现象判断物体之前的运动状态 有时考查惯性大小的判断 例1 14白银 下列关于惯性说法正确的是 a 静止在草坪上的足球没有惯性b 高速公路汽车限速是为了安全 因为速度越大惯性越大c 歼击机投入战斗前要抛掉副油箱 这是为了减小惯性更加灵活d 百米赛跑的运动员撞线后还要跑出去一段距离 是由于受到惯性的作用 c 解析 一切物体在任何情况下都有惯性 因此静止在草坪上的足球有惯性 故a错误 物体的惯性只与物体的质量有关 与速度无关 故b错误 惯性大小与物体的质量有关 质量越大 惯性越大 因此歼击机投入战斗前要抛掉副油箱 这是为了减小惯性更加灵活 故c正确 百米赛跑的运动员撞线后还要跑出去一段距离 是由于惯性还要保持原来的运动状态 而不是受到惯性作用 故d错误 故选c 类型突破惯性的理解 一切物体在任何情况下都有惯性 与物体是否受力 是否运动等无关 惯性的大小只与物体的质量有关 质量越大 惯性越大 惯性是物体本身的一种性质 它不是力 只能说一个物体具有惯性 不能说物体 受到惯性 受到惯性作用 或 惯性力 当某物体由于惯性保持某种运动状态时 则该物体此时的运动状态即为原来的运动状态 变式题1 14绥化改编 沿东西方向直线运动的火车突然刹车 车厢里的乘客看到水平桌面上的小球朝着自己滚过来 这是由于小球具有 的缘故 若乘客是朝西坐着 则火车是向 选填 东 或 西 运动的 东 惯性 解析 急刹车后 小球还能运动 这是由于小球具有惯性的缘故 若乘客是朝西坐着 则小球是向东运动的 所以火车是向东运动时紧急刹车的 类型二增大和减小摩擦的方法命题解读 基本上考查的都是根据生活中的现象判断是属于增大还是减小摩擦力 命题时常结合生活实际 如轮胎上凹凸不平的花纹 运动鞋的花纹等 例2 14北京 下列有关自行车的实例中 为了减小摩擦的是 a 车把套上制作了花纹b 给车轴加润滑油c 轮胎的表面做得凹凸不平d 刹车时用力捏闸柄 增大闸皮对车圈的压力 b 解析 类型突破增大或减小摩擦的方法 变式题2 14昆明五华区一模 同学们到街头巷尾用砂纸清除违法张贴在墙面的 小广告 砂纸表面很粗糙 是为了 选填 增大 或 减小 摩擦 脱离墙面的广告纸最终落向地面是由于受到 的作用 重力 增大 解析 用粗糙的砂纸打磨墙面 砂纸的表面比较粗糙就是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦 从而达到打磨墙面的目的 脱离墙面的广告纸由于受到竖直向下的重力作用 所以最终落回地面 类型三力的示意图命题解读 主要考查重力示意图 6次 静止的物体和运动的物体两种情况 受力分析示意图 3次 静止的物体 摩擦力示意图 拉力示意图 压力示意图浮力示意图等 例3 12德宏州19 1 题2分 重为20n的物体静止在水平地面上 请在图中画出物体所受重力的示意图 答案 如答图所示 解析 重力的作用点在物体的几何中心上 重力的方向是竖直向下的 大小为20n 类型突破 1 受力分析作图 确定研究对象 受力物体 弄清题目中要求画哪些力 如果题目没有明确说出要画的力 则应对物体进行受力分析 确定力的作用点和方向 作图 从力的作用点起沿着力的方向画一条线段并在线段的末端标上箭头 标注力的符号和大小 2 作图注意事项 标力的作用点时需注意 支持力 压力和摩擦力的作用点在受力物体的接触面上 推力和拉力的作用点在受力的实际位置 重力在物体的重心 当同时画几个力时 作用点画在受力物体的重心 画力的方向时需注意 支持力和压力的方向总与接触表面垂直 推力和拉力的方向根据实际要求而定 若与水平方向成一定 角度时 要先过作用点作一条水平虚线表示水平方向 重力的方向总是竖直向下的 浮力的方向总是竖直向上的 摩擦力的方向与接触面平行 且与物体运动的方向 或有运动趋势的方向 相反 变式题3 14内江 如图所示 一小孩拉着木箱在水平地面匀速前进 请做出木箱受力的示意图 答案 如答图所示 解析 小孩拉着木箱在水平地面匀速前进 木块在竖直方向上保持平衡状态 受到的重力g和支持力n是一对平衡力 此外还受到水平向左的摩擦力f作用和沿绳子方向的拉力f的作用 过木块重心 按照力的示意图的画法画出这几个力 实验突破实验一阻力对物体运动的影响 1 小车从斜面滑下后沿水平面运动 保证小车在水平面上只受摩擦力 2 实验中 使小车从斜面同一高度滑下的原因 保证小车到达斜面底端的速度相同 3 转换法的应用 通过小车在水平面上运动的距离不同来判断阻力的大小 阻力越小 速度减小的越慢 小车运动的越远 4 实验推理 若物体不受阻力时 物体的速度将不会减小 即永远做匀速直线运动 即牛顿第一运动定律 例1 14长春 小明利用如图所示的装置 探究在水平面上阻力对物体运动的影响 进行如下操作 a 如图甲 将毛巾铺在水平木板上 让小车从斜面顶端由静止滑下 观察小车在水平面上通过的距离 b 如图乙 取下毛巾 将棉布铺在斜面和木板上 让小车从斜面顶端由静止滑下 观察小车在水平面上通过的距离 c 如图丙 取下棉布 让小车从斜面顶端由静止滑下 观察小车在水平面上通过的距离 请针对以上操作回答下列问题 1 以上操作中错误的一次是 选填 a b 或 c 2 对比两次正确实验操作能说明 小车受到的阻力越小 通过的距离越 3 纠正错误后 多次实验进行分析 并进一步推测 在水平面上滑行的小车 如果受到的阻力为零 它将做 运动 远 b 匀速直线 解析 1 为了使小车到达水平面时的速度相等 应让小车从相同斜面的同一高度由静止开始下滑 则b步骤的错误是因为在斜面上铺上棉布改变了接触面的粗糙程度 就不能保持初速度相同了 2 水平面越光滑 小车运动的距离越远 由题图示可知 木板的表面最光滑 则小车在木板表面受到阻力最小 运动的距离最长 3 由实验可知 平面越光滑 小车受到的阻力越小 运 动距离越远 速度减小得越慢 由此可以推知 如果小车不受阻力 它的速度将不变 将做匀速直线运动 1 小车从斜面滑下后沿水平运动是为了保证小车在运动过程中只受 力的作用 2 三次实验都要让小车从斜面的同一高度滑下 是为了使小车到达水平面的 相同 3 实验中 通过判断 不同来判断阻力的大小 所运用的物理方法是转换法 摩擦 初速度 小车在水平面上运动的距离 1 2013武汉 某同学用如图所示的实验装置探究阻力对小车运动的影响 他在水平桌面上分别铺上毛巾 棉布 木板 让小车从斜面上的同一位置由静止滑下 在小车停下的位置分别做上标记 练习题1 1 标记 是小车在 表面上停下的位置 2 分析可知 水平表面越光滑 小车受到的阻力越小 速度减小得越 推理可知 运动小车如果不受阻力作用 它将以恒定不变的速度永远运动下去 3 若让同一小车从不同高度处滑下 则不仅可以探究小车的重力势能与 的关系 还可以探究小车的动能与 的关系 木板 慢 高度 速度 解析 1 图中标记 的距离最远 说明其表面是最光滑的 故应该是木板表面停下的位置 2 分析可知 水平表面越光滑 小车受到的阻力越小 速度减小得越慢 推理可知 运动小车如果不受阻力作用 它将以恒定不变的速度永远运动下去 这就是牛顿第一定律的基本内容 3 物体的重力势能与物体的质量和高度有关 动能的大小与物体的质量和运动的速度有关 根据实验现 象 若让同一小车从不同高度处滑下 不仅可以探究小车的重力势能与高度的关系 还可以探究小车的动能与速度的关系 实验二探究二力平衡条件的实验 1 选择小车 而不选择木块的原因 减小摩擦力对该实验造成的影响 2 实验中 选用较轻卡片的目的 选用轻质卡片可以忽略卡片的重力对实验的影响 3 选择静止作为研究状态 因为匀速直线运动状态不好控制 4 定滑轮的作用 改变力的方向 5 控制变量法的应用a 保持两个力在同一条直线上 改变小车两边所挂钩码的数量 研究力的大小关系b 保持两边钩码质量相同 扭动小车或纸片 研究平衡力是否在一条直线上c 保持两个力在同一条直线上 两边钩码质量相等 用剪刀剪开卡片的目的是研究两力是否作用在同一个物体上 6 实验的评价及改进实验结论 作用在同一物体上的两个力 如果大小相等 方向相反 并且在同一条直线上 这两个力就彼此平衡 例2如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验 1 小华将系有小卡片 重力可忽略不计 的细线分别跨过左右支架上的滑轮 在线的两端挂上砝码 使作用在小卡片上的两个拉力方向 并通过调整 来改变拉力的大小 2 当小卡片平衡时 小华将小卡片转过一个角度 松手后小卡片 选填 能 或 不能 平衡 设计此实验步骤的目的是为了探究平衡的二力是否 相反 钩码个数 不能 作用在同一直线上 3 为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡 在图甲所示情况下 小华下一步的操作是 4 在探究同一问题时 小明将木块放在水平桌面上 设计了如图乙所示的实验 同学们认为小华的实验优于小明的实验 其主要原因是 a 减小摩擦力对实验结果的影响b 小卡片是比较容易获取的材料c 容易让小卡片在水平方向上保持平衡d 小卡片容易扭转 将卡片剪成两半 a 5 实验中 小明通过调整砝码来改变f1和f2的大小 当两端砝码质量相等时 木块将处于 状态 此时若在右盘中再加入一个较小的砝码 木块理应向右运动 但实际操作时木块往往仍保持静止 这是因为木块在水平方向受到了 要避免这种现象的产生 我们可以将此实验装置的木块换成 静止 摩擦力 小车 解析 1 小卡片两端通过滑轮各挂钩码 每个钩码重力相等并通过绳子对小卡片施加了两个相反方向的拉力 通过改变砝码的个数来改变拉力大小 2 小卡片转过一个角度 小卡片两端的拉力就不在一条直线上 纸片就会转动 说明了不在同一直线上的两个力不能平衡 从而说明二力平衡时两个力作用在同一直线上 3 为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡 逆向 思维 让两个力分别作用在两个物体上 将小卡片一剪两半 4 小明将木块放在水平桌面上 木块和水平桌面上就会产生不可忽略的摩擦力 就会影响实验效果及其结论 木块原来处于静止状态 当两端砝码质量相等时 木块水平方向上只受水平向左和水平向右的拉力作用 这两个力大小相等 方向相反 作用在同一直线上 作用在同一物体上 木块处于静止状态 此时若在右盘中再 加入一个较小的砝码 木块有向右运动的趋势 产生了向左的摩擦力 木块还处于静止状态 木块还受到平衡力作用 为了减小摩擦力 可将木块换成小车 1 实验总结中 老师指出桌面越光滑越好 这样就可以减小 对实验的影响 小明想到 用有轮子的小车代替木块进行实验效果一定更好 原因是 摩擦力 用有轮子的小车代替木块进行实验 是把滑动摩擦变为滚动摩擦 摩擦力大大减小 对实验的影响会更小 2 实验2中改变砝码的个数 观察小车在什么情况下可以保持静止状态 是为了研究 对物体平衡的影响 3 实验时应保持小车静止时作为研究状态 而不是匀速直线运动 是因为 4 实验中定滑轮的作用是 力的大小 匀速直线运动状态不好控制 改变力的方向 在探究 二力平衡条件 的实验中 1 甲 乙两组同学设计了不同的实验装置 木块与小车的质量相等 如图所示 老师指出 乙组同学选择的器材更加合理 其原因是 2 实验中 调整砝码质量是为了探究二力平衡时 两个力满足 的条件 小车和桌面之间的摩擦力很小 可以忽略不计 大小相等 练习题2 3 实验中 保持砝码质量相等 用手将小车扭转松手后 小车无法在此状态静止是为了探究二力平衡时 两个力满足 的条件 在同一条直线 解析 1 乙组同学选择的器材更加合理 是因为小车和桌面之间的摩擦力很小 可以忽略不计 2 调整砝码质量是为了满足两个力的大小相等 3 用手将小车扭转松手后 小车无法在此状态静止 而是在两个力在同一直线上时处于静止状态 说明二力平衡条件满足在同一条直线上 实验三研究影响滑动摩擦力大小的因素 1 实验时一定要水平匀速拉动物体2 弹簧测力计读数3 控制变量法的应用 1 探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系 必须保持接触面粗糙程度不变 改变压力的大小 2 探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系 必须保持压力的大小不变 改变接触面的粗糙程度4 实验评价 实验中很难控制匀速直线运动 或弹簧测力计运动中读数 导致读数不准确 5 实验方法改进 可以使弹簧测力计固定 拉动物体下面的长木板 这样便于准确的读出测力计的示数 更为准确的测出摩擦力的大小 例3 14河池 为了探究 滑动摩擦力大小与什么因素有关 小芳设计了如图所示的实验 1 小芳用测力计水平拉木块 使之沿水平方向匀速滑动 根据 的知识 得出滑动摩擦力与拉力大小相等 2 分析图甲 图乙可知 在接触面粗糙程度相同时 越大 滑动摩擦力越大 3 通过观察图甲和图丙 可得出弹簧测力计的示数f1 f3 选填 大于 等于 或 小于 二力平衡 压力 小于 4 小芳将木块切去一半 如图丁所示 通过比较图甲和图丁所示的实验结果 发现f1大于f4 于是她得出结论 滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关 你认为她的结论 选填 正确 或 错误 的 错误 解析 1 实验中小芳用弹簧测力计水平匀速直线拉动木块在长木板上滑动 这时拉力和摩擦力是一对平衡力 故摩擦力等于拉力 2 要探究摩擦力大小与压力大小的关系 需使接触面积的粗糙程度相同 而改变压力大小 从甲图和乙图可知接触面的粗糙程度相同时 压力越大滑动摩擦力越大 3 比较甲 丙两图可知压力相同 棉布的接触面更粗糙 物