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文档简介

北师大版一级下册 采松果3word教案【精品教案】 （北师大版）一年级数学教案下册采松果3教学目标 1、让学生体会两位数加一位数（不进位）的计算方法，能比较熟练地口算这些加法。 2、用加法解决一些简单的实际问题，积累数学活动的经验，进一步感受数学与日常生活的密切联系，增强数学意识。 3、进一步培养学生对数学的热情，以积极思考、操作实践并与同学合作学习的态度。 教学重点使学生理解求原来有多少的思考过程及列式计算的方法。 教学难点初步理解用加法计算的算理。 教学过程 一、创设情境，引入新课 1、小朋友，今年小松鼠采松子大丰收啦！。 松鼠妈妈和小松鼠一组去采松子，松鼠妈妈说“我已经采了25个松子。 小松鼠数了数说“哦！我采了4个松子”你想向小松鼠提什么问题呢？ 2、学生提问，学生提的问题已经学过就口答解决。 3、一共采了多少个松子？这个问题怎么解决呢？ 二、合作探究，学习新知 1、请小朋友同桌的两位小朋友扮两只小松鼠，演一演采松子的过程。 想一想怎么算？同桌说说。 2、交流汇报通过刚才的采松子活动，你知道“一共采了多少个松子？”该怎么算了吗？指名学生说出自己的算法。 3、列出算式25+4=294+25= 294、你是怎样想的？ 5、师小结通过大家的努力我们知道，要求一共采了多少个松子只要把“松鼠妈妈采来的25个”和“小松鼠采的4个”合起来。 6、现在你能用响亮的声音回答老师的问题了吗？ 7、学生自己说，同桌互说，指名说。 8、这就是我们学习的用加法解决实际问题。 9、板书课题 10、你还能提什么问题？ （1）松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个？ （2）同桌的同学交流演示。 （3）指名学生列式25-4=21 （4）你是怎么想的？ （5）指名学生说一说。 三、从生活中体验 1、生活中我们也经常会遇到这样的实际问题。 （1）小红摆25根小棒再放4根，一共有多少根小棒？ （2）小明有25根小棒，拿走4根，还剩多少根？ 2、练一练师引导学生逐题解答，说说你是怎么想的，并列出算式。 拓展练习 3、想一想，填
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