高考语文大一轮复习 专题四 论述类文本阅读 专题入门明确文体特征 掌握阅读技巧课件.ppt

专题入门 明确文体特征掌握阅读技巧 一 文体概念一般论述类文章以理性思维为主要思维方式 以议论为主要表达方式 具有理论性强 逻辑性强 针对性强的特点 论述类文章阅读考查社会科学和自然科学两类文章 社会科学类的论述文章指研究社会科学的文章 如政治经济学 教育学 语言学 文化学 文艺学 历史学等方面的文章 自然科学类的文章主要是指研究自然科学的文章 如天文学 医学 生命科学等方面的文章 纵观近几年高考试题 这两类文章中 以社科文为主 其中文艺理论 社会伦理 历史科学会经常涉及 一般来说大都是最近发表在报纸杂志上的论述类的文章 选文的社会性 时效性强 高考在文本选材上没有太多的规律可循 几种题材轮流变化考 考查的重点有很强的连贯性 二 熟知六种命题手段在高考中 要想准确确定选项 首先要了解命题者设置干扰项常用的六种手段 这样 便于在解题时去定位比对的关键区域和核心信息 命题者设置干扰项常用的六大手段如下表 三 明确九种命题陷阱 阅读示范 一 阅读指导 一 整体把握文章的中心和思路1 分段或分层阅读全文 逐段或逐层概括段意或层意 遇到个别语句不懂时 可以先跳过去 等读完全文 再回读 2 要抓中心句和关键句 尤其是起始句 结束句和结论句 明晓每段要表达的意思 找出作者的观点 分论点和中心论点 明确作者要论证 阐发什么 是怎样论证 阐发的 用了哪些论据和方法 论点和论据有怎样的联系等 3 要把握论证思路 提出问题 分析问题 解决问题 理清论证结构 并列式 递进式 总分式 对照式 4 要特别注意信息的标志 可以作为标志的词语有 顺序词 关联词 指代词 范围词 类别词 过渡词 以及文中不同地方反复出现的同义或近义的词语 阅读时要特别将它们圈画出来 二 先审后读 速读法1 审 就是审读题干选文的篇幅一般1000字左右 涉及的内容往往超出学生的知识面 所以不能再按常规方法去阅读 如果有标题的话 先看看标题 大致了解文章主要内容就可以了 再从题干入手 带着题干去阅读文本 阅读就会很有针对性 能够很快达到目的 2 读 就是读文本 明确信息角度阅读要求平心静气 全神贯注 采用逐句快读的方法 迅速抓住文中提供的重要信息 力争基本把握整体文意 阅读前可提出设问 文本主要谈的是什么问题或就什么事情阐述道理 作者的基本立场 观点 情感和态度是怎样的 本文依照怎样的顺序布局谋篇 组织文章 其段落之间的关系如何 行文中为突显立意主要运用了哪些手段和材料 三 标画关键词句1 有助于理解文章内容 提示信息的词语 1 年代时间 多次出现时间 数据 多个数据 及其概括词 如多数 少量 部分 凡 凡是 所有 都 全 几乎 仅仅等表范围的词语 2 重要的修饰限制词语 基本 根本 重要 最 十分 非常 总共等表程度的词语 3 已然未然 迄今为止 到目前为止 现在所见的等表时间的词语 或然必然 如果 可能 一定 或许 已经 将来 正在 目前 如果 必然 预计等表判断的词语 4 代词 这 那 它 其 如此等 2 有助于理清文章思路 避免逻辑错误的词语 1 因果 因为 因此 的原因是 因而 由于 从而 2 转折 但是 反而 其实 实际上 3 并列或递进 也 又 不是 而是 不仅 还 4 分类分层 首先 其次 5 举例子 例如 如 3 文中反复强化的词这类词往往是文章要表达的主要内容或中心意思 二 答题步骤1 读 阅读题干阅读文本后面的问题 迅速抓住题干中提供的重要信息 包括答题要点 限制范围 力争把握答题指向 2 找 准确查找在认真阅读题干和选项的基础上 将题干和选项所涉及的信息代入原文 找出原文中与题干和选项相对应的语句 注意以下几方面 有时对应句可能不止一处 但一般只有一处是符合要求的 因此要仔细辨别 筛选 如果确实不止一处 则进行整合 使之互相补充 弄清对应句与上下句 全段乃至全文的关系 在其中所处的地位是什么 即弄清点与面的关系 做到 句不离段 段不离篇 3 比 仔细对照一定要注意题干和选项所涉及的信息与原文所存在的 变 与 不变 如果选项在原文的基础上出现了修饰 限制 补充成分的增减 那么就要注意是否出现了范围的扩大或缩小 程度的加深或减轻 数量的增加或减少 是否改变了原有的因果关系 先后顺序 主次关系 是否将或然性 可能性变为必然性 预见性变为现实性 将来时变为完成时 等等 另外 还要对比选项之间的异同 找出准确对应题干的选项 4 除 排除干扰确定 选择一个选项的过程 就是排除其他三个选项的过程 每个题目中设置的干扰项 都是可以从原文中找出依据加以排除的 但是因为有时对原文的表述不尽科学或不尽准确 有些人在排除时 往往不依据原文而凭借其他方面的知识或是自己想当然 结果导致失分 三 真题示范 2016 全国 卷 文学中有历史 当今历史学家大都认为 没有什么文献资料不是史料 不但文学作品 即如佛经 道藏 信札 家谱 账本 碑铭等也无一不是 而且随着史学研究领域的拓展 史料范围还在不断扩大 从 三言二拍 里可以看到晚明市井生活的真实面貌 这对于研究社会史的人几乎是一个常识 陈寅恪以诗证史 也为大家所熟悉 但在 五四 以前 史料范围并非如此宽泛 文学作品在大多数史学家眼里也并非史料 有些文献到底属于文学还是史学 一两千年来都没有一致的看法 神话传说就是如此 其中相当突出的例子是 山海经 这是本段的论点 对比论证 用以说明 五四 前后史料的范围的差异 山海经 与陈寅恪的事例在证明什么 神话传说是文学 史前时代 无文字可征 只有传说 暂当历史 三皇五帝至今未曾坐实 但 炎黄子孙 已经成为口头语 甚至成为历史共识 新的传说还会不断产生 能否成史颇为可疑 但以神话传说研究历史 却是一种重要的方法 在历史上 山海经 究竟应归于文学还是史学 曾是死结 王国维 古史新证 说 而疑古之过 乃并尧 舜 禹之人物而亦疑之 其于怀疑之态度及批评之精神不无可取 然惜于古史材料未尝为充分之处理也 这些古史材料就包括 山海经 穆天子传 等文献 在 汉书 艺文志 里 山海经 列于数术类 此后该书在目录学里的角色转换过几次 隋书 经籍志 将 山海经 列于史部地理类 也就是将它看成史书了 这是本段的分论点 山海经 是传说还是史书 其经历了怎样的变化 请简要概括 历史是讲真实的 山海经 一般被视为荒诞不经 连司马迁写 史记 都不敢采用 虽然 山海经 里平实的山川地理内容应归于史部 但其中大量的神话故事却显然有悖信史 所以清人编 四库全书 言其 侈谈神怪 百无一真 是直小说之祖耳 将其改列于子部小说家类 这个死结直到 五四 以后才大致解开 解开的途径有二 一是将 山海经 分而治之 不把它看作一部成于一人一时之书 神话归神话 历史归历史 二是神话中也有历史的成分在 仍可以之证史或补史 分而治之者 以为 山海经 中的 五藏山经 是比较雅正的部分 谭其骧就写了 的地域范围 一文 分析 山经 写作时的地理知识水平 将历史成分发掘出来的 自然以王国维用 山海经 来印证甲骨文中殷商先王亥为最明显的例子 史记 与 四库全书 为什么没有使用 山海经 的资料 谭其骧和王国维研究 山海经 取得了怎样的成就 方法是什么 上面说的是介于文学与史学之间的文献 至于纯粹的文艺作品 当然也能从中发掘史料 但发掘史料是一回事 把整个作品当成真史就很可虑了 红楼梦 反映了清代前期的历史现实没有错 可是如果过分坐实到具体历史人物身上 就未免失之穿