语文人教版三年级下册太阳是大家的教学设计.doc

太阳是大家的第二课时教学设计 -人教版小学语文三年级下册第七单元第一课 回龙小学 马芸教学目标：1认知目标：会认2个生字，会写4个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。2 技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3情感目标：理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。教材分析：这是一首儿童诗。课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共同在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花上洒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐的游戏。诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼诗意，把太阳当做所有国家的朋友，她从西山落下，走向别的国家，给全世界的小朋友带去了快乐和希望。教学重点：感受诗歌的韵律美，引导学生朗读、背诵诗歌。教学难点：理解诗歌的寓意。教法、学法设计：通过多种朗读方式，理解课文内容，体会各国儿童团结友爱，和平共处。学习方式以朗读、感悟、联想为主，以诗歌特有的音律美引导学生感受、理解、升华对太阳的热爱，激发学习语文和创作诗歌的欲望。教学准备：制作太阳是大家的课件。教学过程: 一、激情导入师：老师想请大家来欣赏一首好听的歌曲，想听吗？会唱的同学可以跟着唱。（播放歌曲七色光）（生听歌曲，欣赏）师：这首歌里唱的是什么呢？（太阳）师：说到太阳大家应该不陌生了,那你们对太阳了解多少?谁愿意说一说?师：是啊，没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界，太阳把她的金光洒向世界的每个角落，她给我们带来光明和温暖，今天我们继续学习这首描写太阳的诗歌： 太阳是大家的（板书课题，指导学生齐读） 二、初读诗歌，整体感知。1 过渡：诗歌里写些什么呢？请同学们赶紧打开书，去读读这首诗歌，注意仔仔细细读上二遍，读前一遍时，注意生字，争取把它读通顺。读第二遍时就要注意停顿，读出诗歌的节奏。（学生自读，教师巡视）2、检查生字词的认读。（大屏幕出示：彤 红彤彤 陪 陪同）3、分小节读诗歌，读通课文、巩固生字。同学们刚才读得可认真了！真让人高兴！谁愿意站起来读读课文的第一小节。（读得真好，这里有个词语非常难读，你一读就读准了！彤在字典的解释就是红，你想三个表示红的字连在一起那是什么感觉？快读出你的味道来！）（再读词语）谁接着读第二小节！（指导学生要注意停顿）第三小节谁接着读第三小节。（同学们要注意这节中感叹号和问号该怎么读哦！咱们一起来读读。最后一节，谁来！想读的同学一起来！）三、重点理解，朗读感悟。（一）美读第一小节、师：听了同学们的朗读老师也想来读一读了，可以吗？师：我读诗歌的第一小节，请你们闭上眼睛，边听边想象，你仿佛看到了什么画面？（师范读） 、师：同学们听得真仔细是个好习惯，那老师在读的时候，你仿佛看见了什么画面呢？预设：生：我仿佛看到了白云。（师：把这句话说的更具体，更生动些。生：我在蓝蓝的天上看到了朵朵白云。师 ：你说的真好！）生：我仿佛看到了晚霞、师：蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，多美的景色呀！让我们一起去看看！（点击图片“朵朵白云”） 你不想驻足欣赏这美景吗？所以“朵朵白云” 应该读得慢一些。（谁来读一读？）夕阳西下，太阳让白云发生了神奇的变化，看！（点击出图“红彤彤的晚霞）白云变成了？那晚霞是因为红才美丽，所以“红彤彤”应重读。（抽生读，及时评价）师：就像他这样，让我们一齐美美的读读第一小节。 3、原来美丽的图画就是优美的诗句，优美的诗句也能变成美丽的图画，让我们把这一切美好都记在脑海中好吗？试着背背第一小节。 （二）学习第二小节1、师：太阳不仅给我们带来美的享受，还给我们带来了无尽的关怀，看它都为我们做了哪些好事？请同学们自由的读第二小节，用笔画一画。 2、生自由读文 3、师：太阳都为我们做了哪些好事？聪明的孩子谁来说说？（结合学生的回答板书： ） 4、师：你认为这几个表示动作的哪个字或哪个词用得好？ 5、生：太阳把金光往鲜花上洒，“洒”多么温柔、细心的太阳，正是有了它的普照，每朵鲜花才开得这么艳丽。 6、师：她还把小树往高处拔呢，你们是怎么理解这个拔的？是不是太阳拉着小树让它长高。 （是指太阳给小树输送营养，让它快快长大） 7、最有意思的就是太阳陪着咱们玩了，就像我们的好朋友一样。 8、那他们当时的心情一定很高兴、快乐吧？那你就把这种快乐的心情读出来吧？（指名读。） 9、指导朗读：你高兴时有什么样的表情？（面带笑容地读） 10、师：你们喜欢这样的太阳吗？那就把你对太阳的喜爱之情表达出来吧！和同桌比比，看谁能读出对太阳的喜爱之情？（自由练读） 11、师：哪两位同学愿意来比比？ 12、师：同学们，注意到了吗这里有一个标点符号，你们还认识吗？（指出省略号）“省略号”在这表示什么？（太阳还做了很多好事。）聪明的你们想一想太阳还做了哪些好事？（出示相关句式：“她把：-”让我们也当回小诗人，像书上那样用优美的诗句来表扬表扬它做的好事吧！） 13、学生练写并交流。 14、太阳做的好事真不少，我们把太阳做的好事也记一记吧！试着背背第二小节。（三）、学习三、四节情感体验，深化主题。1、师：太阳既给我们带来美景，又为我们做了那么多好事，真是我们的好朋友，可是、（出示：太阳就要从西边落了。）2、师：它要去哪儿？生齐答：它要趁人们睡觉的时候，走向另外的国家。3、师：人们睡觉了，此时，应怎样读？（指导朗读）生：轻轻地，悄悄地。4、师：说的真好，让我们再来一遍。（及时评价：这次读得很好。）太阳要走了，她去哪里？去干什么呢？生：去别的国家，那里也有小朋友、小树、鲜花。5、师：思考：那里的小朋友、鲜花等太阳干什么呢？ 生：他们也需要太阳呀，希望太阳陪他们，照耀他们6、师：他们也渴望太阳吧金光往鲜花上洒，把小树往高处拔，陪小朋友玩耍 太阳不仅帮了我们国家的小树，还帮了别的国家的小树它使属于全世界的，太阳是大家的。7、师：太阳马上就要去别的国家，陪外国小朋友，你有什么话想对外国小朋友说，赶快说出来，让太阳帮我们带去？生：外国小朋友，你们好！欢迎你们来中国玩。希望我们能在一起玩。希望我们能团结友好相处8、师：同学们真善良，都有一个美好的愿望：希望人们团结友好相处，希望世界永远和平。让我们在阳光的照耀下，携手并肩，共享和平，去创造更加美丽的世界。让我们把祝福融入到我们的朗读中，一起朗读诗歌太阳是大家的。四、拓展延伸，丰富情感。1、师：太阳是人类共同的光明使者，地球是我们共同的生活家园，在同一个世界里，我们都有权利分享阳光的明媚，月光的温柔。诗人薛卫民老师的另一首诗地球万岁中这样写道：领：太阳是大家的，月亮是大家的。地球每时每刻都在自转着哪里的白天都不会永驻，哪里的黑夜都不能持久，齐：地球上的